早戀是件害人的事

蟲(chóng)蟲(chóng)

不少人上學(xué)跟流浪一樣，因?yàn)榉N種事情不停地轉(zhuǎn)學(xué)。我就是其中一員，小學(xué)上到一半去外地了，初一下學(xué)期又回到家鄉(xiāng)。不知道是什么原因。有一段時(shí)間，在我們那所初中學(xué)校。情書(shū)居然滿(mǎn)天飛。難道是有個(gè)詞叫“初戀”嗎？

作為一個(gè)好學(xué)生，是很不屑于寫(xiě)情書(shū)的。但讓我意外的是，我竟然會(huì)收到情書(shū)——那年頭女生主動(dòng)給男生寫(xiě)情書(shū)除了古典之外更有驚世駭俗的意味。而事情最值得玩味之處在于，給我寫(xiě)情書(shū)的那個(gè)女生與我同班，不僅如此，還是我小學(xué)未轉(zhuǎn)學(xué)前的同桌。我剛回到家鄉(xiāng)時(shí)，幾乎不認(rèn)識(shí)幾個(gè)人——除了伊。盡管如此，我們還是花了大概一個(gè)月時(shí)間才再次說(shuō)上兩句話。

“我們做筆友吧……”有一天伊說(shuō)。

“啊……筆友好像是探討文學(xué)的寫(xiě)信的朋友吧，我們有探討文學(xué)的必要嗎？而且也不用寫(xiě)信吧？”

“反正我們是筆友就是了?！?/p>

女生往往有單方面決定事情的習(xí)慣。我剛想再說(shuō)兩句時(shí)，伊已經(jīng)轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。沒(méi)過(guò)幾天，伊就把一個(gè)信封遞給我，我當(dāng)時(shí)納悶極了。

看到我疑惑的表情，伊說(shuō)：“我們是筆友啊，你搞忘了？”

我恍然大悟，表示沒(méi)有忘。

伊又說(shuō)：“這是我寫(xiě)的。”

起初，我天真地覺(jué)得那真是普普通通的信，事實(shí)上那信的內(nèi)容也的確跟大家普遍意識(shí)里的愛(ài)情真有點(diǎn)距離。但我深知，我如果回復(fù)了，伊?xí)又鴮?xiě)，那時(shí)的內(nèi)容就不知道是什么了，所以我沒(méi)有回復(fù)。

過(guò)了兩天，伊不樂(lè)意了，問(wèn)我為什么不回復(fù)。我說(shuō)沒(méi)有信紙。伊白了我一眼，那眼神分明在說(shuō)：你看著辦吧。此時(shí)我陷入困境了，作為一個(gè)好學(xué)生，是不可以跟其他學(xué)生一樣參與“情書(shū)滿(mǎn)天飛”這種游戲的，但中國(guó)傳統(tǒng)文化里的禮尚往來(lái)我又不能不顧及。

我站在走廊上久久思索，忽然看到操場(chǎng)上一種景觀樹(shù)，那種樹(shù)的葉子特別寬，近似于蒲葉了，正面是嫩青色，背面是鵝黃色。于是我跑到操場(chǎng)上，摘了一片葉子，然后用中性筆在正面嫩青色上寫(xiě)了兩行字，就此完成任務(wù)。我本來(lái)以為事情就此結(jié)束了，畢竟這種信太不正規(guī)了，明眼人一看就知道是在敷衍。但可能是敷衍得太有特色了，結(jié)果幾乎整個(gè)學(xué)校的學(xué)生都知道我給伊寫(xiě)了封信。而且很多女生對(duì)我這一行為津津樂(lè)道：用葉子寫(xiě)信，多詩(shī)意??！

我從那個(gè)時(shí)候就知道中國(guó)人的山寨能力是多么的強(qiáng)悍。因?yàn)樽阅且院?，操?chǎng)上那樹(shù)就以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)禿了起來(lái)。校方一打聽(tīng)。原來(lái)現(xiàn)在流行的是用葉子寫(xiě)情書(shū)，校方覺(jué)得這太不環(huán)保了，于是對(duì)早戀的打擊更大了。我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里有著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，生怕戰(zhàn)火引到了我身上，畢竟樹(shù)葉成為情書(shū)，我還是始作俑者。

我前所未有的低調(diào)，真正做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)最后還是傳到了班主任耳朵里，但她見(jiàn)我一副抱著書(shū)在啃的樣子，似乎放過(guò)了我。我時(shí)?？粗賵?chǎng)上光禿禿的景觀樹(shù)，心想：早戀果然是件害人的事呢

編輯/梁宇清