現(xiàn)代文閱讀：實用類文本專項訓練（九）x

一、 閱讀下面的文字，完成后面的題目。

名家評說錢鐘書

金宏達

鄒文海：“我過錢家，每回都聽到鐘書書聲瑯瑯……”

我與鐘書君，兩度同學，一度同事，前后有十幾年的交往。因為他是通學我是寄宿，雖在同一年級，很少一起游息。只是先嚴督責我讀書時，常引他為話題：“我過錢家，每回都聽到鐘書書聲瑯瑯，誰像你一回家就書角都不翻了！”父親的訓斥，引起我對鐘書君的反感，“什么了不起，還不像我一樣，數(shù)學糟透頂，只有國文能揭示”。記得那時他的小楷用墨甚淡，難得有一個字能規(guī)規(guī)矩矩地寫在方格之中，可是先生對他文章的評語，常是“眼大于箕”，或“爽若哀梨”等佳評。高小畢業(yè)后，各進各的中學，沒有再見過面。直到我在清華三年級時，他也進清華來了，他的入學考試，有不尋常的經(jīng)過。因為他算學零分，按例不得錄取，而羅志希校長因他英文特優(yōu)，所以力爭破格準其入學。因此他到清華時，文名已滿全校。我當時很感驚奇，小學時他英文極其平常，何以中學6年就能這樣出類拔萃呢？

民國二十八年（1939年）11月，我間道赴辰溪湖南大學任教，他亦去寶慶藍田師范學院。我們結伴同行，日夕相共者幾及一月。開始我還利用等車的時間就近尋險探幽，后真是懶得動彈了。鐘書君卻依舊怡然自得，手不釋卷。我走近去查究他看的是什么書，方知他翻的是英文字典?！斑?！一本索然寡味的字典，竟可捧在手中一月?！彼吹轿殷@奇之色，正色告訴我說：“字典是旅途中的良伴，上次去英國時，輪船上惟以約翰生博士的字典自隨，深得讀字典的樂趣，現(xiàn)在已養(yǎng)成習慣?！蔽艺f我最厭字典，看書時寧肯望文生義地胡猜，不愿廢時失業(yè)地查字典。他說我不求其解的態(tài)度不能用之于精讀，而且旅途中不能作有系統(tǒng)的研究，惟有隨翻隨玩，遇到生冷的字，固然可以多記幾個字的用法。更可喜者，前人所著字典，常常記載舊時口語，表現(xiàn)舊時的習俗，趣味之深，有不足為外人道者。我那時才知道鐘書君真是博聞強志，積學之深。

趙瑞蕻：“他的學問像一盒熠熠發(fā)光的珍寶”

1938年秋天，日本帝國主義侵略中國。在炮火連天、兵荒馬亂之中，北大、清華、南開三座大學南遷西移，搬到昆明安頓下來一年后，錢鐘書先生從歐洲留學回國，經(jīng)吳宓先生推薦，就在西南聯(lián)大任教了。那時他才28歲，風華正茂，是聯(lián)大外文系最年輕的一位教授。他除了擔任二年級英文課外，還為三四年級開了一門專題課“文藝復興”。雖說60年已消逝了，我仍記得錢先生講授這門課的內(nèi)容和形式。錢先生講解一律用英文，他總是笑瞇瞇的，閃爍一對炯炯有神的眸子，既嚴肅又幽默。他老是手臂撐在講臺上，有時也離開講臺，在黑板上書寫英、法、德、意大利文以及拉丁文等。他講課生動活潑，妙語連珠，又引經(jīng)據(jù)典；為了窮源溯流，他可以毫無疑難地寫出幾種外語的出典來。他把14世紀到16世紀西歐文藝復興時期意大利、西班牙、法國、英國等的文學狀況、現(xiàn)象和思想，講得有聲有色，如數(shù)家珍，真是引人入勝。我深深地記得錢先生評論薄伽丘的《十日談》、塞萬提斯的《堂·吉訶德》和蒙田的《隨筆》時，是那么熟悉材料，深入地分析了產(chǎn)生這些作家及其杰作的時代和社會背景。他的學問真像一盒熠熠發(fā)光的珍寶，只要用得上，便可以立刻打開盒蓋子隨意拿出一件兩件來。

（摘自2010年6月17日《文匯報》）

1. 本文的前后兩部分各用了哪些主要的表現(xiàn)書法？舉例具體說明。

2. 先生對錢鐘書文章的評語，“常是‘眼大于箕，或‘爽若哀梨等佳評”，說說“眼大于箕”和“爽若哀梨”是什么意思。

3. 錢鐘書講課有什么特點？請從幾個不同角度加以概括。

（答案見本期欄目“參考答案”）

（作者：孫勤東，宜興市和橋高級中學）