淺談加強(qiáng)中職學(xué)生思想政治教育的幾點(diǎn)體會(huì)

叢愛民

中職學(xué)生因家庭教育、社會(huì)環(huán)境不良思想的影響、教育觀念和教育方法上的不當(dāng)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，加之社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的偏見的影響，理想、信念都很茫然，加強(qiáng)中職學(xué)生的思想政治教育一刻都不能放松。

一、引導(dǎo)學(xué)生克服自卑心理，培育學(xué)生的自信心

中職學(xué)生往往對(duì)自己的形象和能力認(rèn)識(shí)不足，總認(rèn)為讀中職就是差生，沒有前途。這種自卑心理容易產(chǎn)生悲觀失望、不思進(jìn)取的情緒，并嚴(yán)重影響學(xué)生的創(chuàng)造才能和聰明才智。所以，教師對(duì)學(xué)生的思想政治教育尤為重要，教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫助他們擺脫自卑困擾，樹立自信心。

1、是用積極的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行疏導(dǎo)。教師要通過評(píng)價(jià)手段，把中職學(xué)生的思想引向健康的發(fā)展軌道。學(xué)校每一屆新生入學(xué)的當(dāng)天下午，召開新生入學(xué)教育大會(huì)。內(nèi)容為介紹學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)、職業(yè)學(xué)生的禮節(jié)禮儀，重點(diǎn)由主抓學(xué)生管理的副校長(zhǎng)做《在職專揚(yáng)帆起航》的報(bào)告。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)理想和前途教育，宣傳國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的方針政策，幫助學(xué)生克服思想上的模糊認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生明白職業(yè)教育是提高國(guó)民素質(zhì)的重要手段和途徑，中職學(xué)生同樣是國(guó)家建設(shè)的重要力量。一再鼓勵(lì)學(xué)生，只要你掌握了一定的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人，將來你一定不比考上高中的學(xué)生差！

2、是用辯證的觀點(diǎn)加強(qiáng)思想教育，幫助中職學(xué)生準(zhǔn)確定位。學(xué)校成立了畢業(yè)學(xué)生報(bào)告團(tuán)，每年有針對(duì)性的請(qǐng)畢業(yè)生來校做報(bào)告，講述他們成功經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生在校期間應(yīng)從哪方面入手，完善自己，充實(shí)自己。教育在校學(xué)生堅(jiān)信自己所選擇的求學(xué)之路和人生之路，相信自己通過職業(yè)教育階段的學(xué)習(xí)，掌握了一技之長(zhǎng)，一定能在社會(huì)和職場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，有自己施展才華的舞臺(tái)。

3、是積極鼓勵(lì)，幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心。每個(gè)人都具有在生活中取得成功的能力。教師要細(xì)心地關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的某種特長(zhǎng)潛能，就因勢(shì)利導(dǎo)，通過肯定、鼓勵(lì)等手段進(jìn)行強(qiáng)化。教師要善于給學(xué)生“戴高帽子”，經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多實(shí)踐，多參與活動(dòng)，在實(shí)踐和活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的潛力。尤其是對(duì)于后進(jìn)生而言，哪怕他的一次小小的進(jìn)步，教師必須擴(kuò)大和宣傳他們的優(yōu)點(diǎn)，讓這些在初中教師眼里的差學(xué)生，看到自己的希望。中職生一定要昂頭挺胸，笑對(duì)人生，因?yàn)槊篮玫纳钍强孔约旱碾p手創(chuàng)造的。

二、注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀

學(xué)生良好的品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要引導(dǎo)，更需要在具體情境中體驗(yàn)，經(jīng)過道德體驗(yàn)，提高道德認(rèn)識(shí)，形成道德觀念。

1、感恩教育注重過程，加強(qiáng)引導(dǎo)?！鞍偕菩橄取?，孝為德之本，在學(xué)生中開展感恩教育，是學(xué)校思想道德教育的重要內(nèi)容。借母親節(jié)的契機(jī)，以感恩父母為起點(diǎn)，組織學(xué)生開展“我為爸爸媽媽獻(xiàn)首歌”、“送上我的真心話”、“做一份家務(wù)，體驗(yàn)一份真情”等系列活動(dòng)，通過組織開展感恩教育活動(dòng)，在學(xué)生中弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開始，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊敬師長(zhǎng)，與他人和諧共處的能力；并從系列體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范素質(zhì)。

2、日常行為上嚴(yán)格要求，讓學(xué)生規(guī)范品格?！皣?yán)是愛，松是害”。教師管理學(xué)生要從嚴(yán)出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，切不可聽之任之，放任自流。這里的嚴(yán)格要求嚴(yán)格管理，不是管死，不是苛求，而是指符合學(xué)生心理特點(diǎn)，容易被學(xué)生所接受的方式。比如我校的校規(guī)、校級(jí)非常嚴(yán)格，比如在走廊要右側(cè)通行，不可大聲喧嘩，見到同學(xué)、老師、客人要問好等等。剛開始學(xué)生不理解，存在抵觸的現(xiàn)象。學(xué)校結(jié)合學(xué)生將來的就業(yè)組織學(xué)生到企業(yè)參觀來教育他們，讓學(xué)生懂得這樣是為了他們將來更好的適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)企業(yè)。學(xué)生們逐漸接受了學(xué)校的管理，并能自覺的遵守。

3、用愛心去培育愛心，讓學(xué)生體驗(yàn)親情。教師要像家長(zhǎng)一樣給予學(xué)生生活上的關(guān)愛。學(xué)生病了，主動(dòng)帶去看醫(yī)生；天氣變了，問問衣服穿得怎樣。通過生活細(xì)節(jié)的關(guān)愛，讓學(xué)生體會(huì)親情，獲得情感體驗(yàn)。師生之間的愛是互補(bǔ)的，教師嚴(yán)厲有余，愛心不足，或者單方面苛求學(xué)生對(duì)老師的尊重，這種愛不是真愛。師生之間只有互相關(guān)心、互相愛護(hù)，才能在班級(jí)中形成一種有愛的氛圍，而這種愛的氛圍則是一種巨大的教育力量。老師的一言一行、一舉一動(dòng)所體現(xiàn)的一顆愛心，學(xué)生們都會(huì)看在眼里，記在心上，他們同樣會(huì)用愛心來回報(bào)老師。用他們自覺遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)的方式作為對(duì)老師一片愛心的回報(bào)。

4、在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)情感，讓學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀。教師要策劃、組織好多種健康有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)開展，讓學(xué)生樹立正確的榮辱觀。知道什么是要弘揚(yáng)的，什么是要克服的，什么能做，什么不能做，從而在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種道德動(dòng)力和壓力。內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)還能增強(qiáng)集體的凝聚力和吸引力，讓學(xué)生在角色的演練中，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)要注重體驗(yàn)，落實(shí)主體。校園文化活動(dòng)一直是對(duì)學(xué)生開展德育的有效途徑，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，在學(xué)生參與、體驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的奮進(jìn)意識(shí)和集體觀念。比如學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委在體育教研室的協(xié)作下，開展了“展青春風(fēng)采，顯職專精神”，“寢室拔河賽”、“寢室籃球賽”、“班級(jí)跳繩比賽”、“排球賽”等活動(dòng)，這些活動(dòng)的特點(diǎn)是：參與人數(shù)多，確保了受教育面；持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)歷了必要的受教育過程。一系列的活動(dòng)充分展示了師生齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神，生機(jī)勃勃的職專生風(fēng)貌，也極大地豐富了學(xué)生課余生活。

三、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)理想

斯邁爾斯說：“理想是正常的希望，是造物于人的自然精神，是生活的指南針。”中職學(xué)生對(duì)未來生活都有著美好的憧憬，對(duì)未來的職業(yè)都有向往和追求。教師必須把職業(yè)道德和職業(yè)理想教育作為對(duì)學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。

1、圍繞職業(yè)教育的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。職業(yè)道德反映了鮮明的職業(yè)要求，是職業(yè)行為上的道德準(zhǔn)則。教師要通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的道德意識(shí)。

2、是科學(xué)引導(dǎo)擇業(yè)觀、求職觀，幫助學(xué)生確立職業(yè)理想。擇業(yè)觀對(duì)人們的擇業(yè)行為起著決定性的作用。擇業(yè)觀的教育，求職態(tài)度的引導(dǎo)，應(yīng)該是中職學(xué)校思想政治教育的主要內(nèi)容。為了幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，解決學(xué)生在就業(yè)方面的困惑，學(xué)校聘請(qǐng)了企業(yè)的老總、人事主管等為全校學(xué)生做報(bào)告，他們從學(xué)生如何應(yīng)對(duì)面試，企業(yè)眼中的優(yōu)秀畢業(yè)生等方面進(jìn)行了講述，解決了學(xué)生在就業(yè)方面的許多困惑。教學(xué)中，教師要針對(duì)學(xué)生的愛好、所掌握的知識(shí)和技能，適時(shí)引導(dǎo)，同時(shí)，教育學(xué)生把個(gè)人選擇與社會(huì)需求結(jié)合起來。在職業(yè)理想的引導(dǎo)下，學(xué)生才能以充沛的精力投入學(xué)習(xí)。

四、 加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重形成教育的合力。

及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，為學(xué)生、家長(zhǎng)們與學(xué)校的溝通搭建了一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校、老師和家長(zhǎng)達(dá)成了一致的教育目標(biāo)。加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。著力點(diǎn)放在學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，對(duì)今后學(xué)校教育管理質(zhì)量的提高、學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才和學(xué)校的社會(huì)影響將起到全面促進(jìn)作用

學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和宗旨、發(fā)展前景、日常管理、實(shí)習(xí)推薦等情況向家長(zhǎng)做了統(tǒng)一介紹，并把獲獎(jiǎng)學(xué)金同學(xué)的喜報(bào)發(fā)到家長(zhǎng)手中；班主任老師各顯神通，從布置黑板、教室到整個(gè)會(huì)議的各環(huán)節(jié)都結(jié)合本班實(shí)際，進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，通過各種方式方法把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況向家長(zhǎng)做了匯報(bào)，針對(duì)目前存在的教育問題和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)、有效地了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，也能讓學(xué)校老師及時(shí)了解學(xué)生在家里的情況，達(dá)到共同培養(yǎng)與教育的目的。家長(zhǎng)們紛紛表示出愿配合學(xué)校、老師共同教育孩子的決心和信心。

中職學(xué)生思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，具有漸進(jìn)性，反復(fù)性，復(fù)雜性和曲折性。只有我們充分認(rèn)識(shí)中職生德育教育的特點(diǎn)，以飽滿的信心、耐心、愛心和恒心，結(jié)合不同形勢(shì)下的不同德育現(xiàn)狀，常抓不懈，講求實(shí)效才能真正闖出一條中職學(xué)生思想政治教育工作的新路子。