大學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的培養(yǎng)

栗星

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際和攝取信息的能力，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

大學(xué)英語(yǔ)教科書所提供的閱讀量較以往雖有較大幅度的增加，但離學(xué)生發(fā)展的需求差距較大。為此，教師要精心選擇補(bǔ)充閱讀材料，提高閱讀的理解程度和閱讀速度。在材料選擇上，要使所選材料在題材、體裁、難度等方面適合教學(xué)的實(shí)際要求和學(xué)生的實(shí)際水平，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在日益豐富的閱讀中提高閱讀能力。

一、閱讀材料的選取

1. 題材選取廣泛。閱讀材料可以是名人軼事、歷史傳說(shuō)、民間故事、寓言、幽默小品、日常生活、新聞報(bào)道、社會(huì)背景、政治經(jīng)濟(jì)、史地常識(shí)、科普文章等，層次較高的學(xué)生還可選取英文原著。閱讀材料的選擇靈活多樣，生動(dòng)有趣。

2. 體裁選擇多樣。敘述、描寫、應(yīng)用、說(shuō)明、議論等文體皆備。

3. 篇幅適當(dāng)，內(nèi)涵豐富；難度適中，有一定量的生詞。

二、講究閱讀方法，提高理解正確率

閱讀的目的是為了獲取信息，理解的正確與否是閱讀的關(guān)鍵。為了掌握文章所表達(dá)的思想意識(shí)，理解文章所述的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)悟文章內(nèi)涵，提高對(duì)文章的整體理解能力，閱讀時(shí)要講究閱讀方法。

1. 確定中心思想

一篇文章通常是圍繞一個(gè)中心思想展開的。一篇文章又是一個(gè)有機(jī)的整體，段落與段落之間有著內(nèi)在的緊密聯(lián)系。整篇文章的中心思想是通過(guò)各個(gè)段落中心思想的深入闡述烘托出來(lái)。英語(yǔ)中，用來(lái)表達(dá)這個(gè)中心思想的句子叫主題句（the topic sentence）。通常文章的中心思想包含在文章的首句，有時(shí)也在文章的末句，其他句子都是用來(lái)說(shuō)明和闡述主題句。因此，在確定文章的中心思想時(shí)，要求學(xué)生重視閱讀文章的首句和末句。但也有一些文章，中心思想常常貫穿在全文中，因此要求學(xué)生綜觀全文，對(duì)段落的內(nèi)容要 融會(huì)貫通，對(duì)文章有個(gè)透徹的理解。例如：

New York can be a dangerous city especially at night. Many people do not go out into the str eets alone after dark. The problem is often worse for women. One New—Yorker found an unu sual answer to this problem.She is a singer，Louise O'Brien.She has to drive to club late at n ight. Then she has todrive home after the show.

Louise needed a friend for protection. Now she has aballoon that looks like a man.Hesits in the passenger seat ofLouise's car when she drives at night.People think the woman drive r has a man with her and Louise feels safe.

Why don't many people go out into the streets at night？

Because____________.（B）

A.they are afraid of problems

B.they don't feel safe

C.they are afraid of meeting people

D.they had nothing to do

上述這段短文的中心是用來(lái)說(shuō)明“New York can be a dangerouscity especially at night.”而對(duì)婦女來(lái)說(shuō)，情況尤其如此。女歌唱演員Louise想出了一個(gè)極妙的辦法來(lái)保護(hù)自身的安全。

2. 掌握具體事實(shí)和重要細(xì)節(jié)

確定了文章要表達(dá)的中心思想后，還必須通過(guò)許多細(xì)節(jié)的信息來(lái)進(jìn)一步解釋或表達(dá)主題，體現(xiàn)中心思想。掌握這些細(xì)節(jié)是歸納、概括文章中心思想的基礎(chǔ)，對(duì)于理解全文的作用是不容忽視的。閱讀文章時(shí)，要求學(xué)生養(yǎng)成辨認(rèn)和記憶具體事實(shí)、重要細(xì)節(jié)的習(xí)慣。這些具體事實(shí)、重要細(xì)節(jié)是主題句的擴(kuò)展、補(bǔ)充說(shuō)明或例證，是用來(lái)支持說(shuō)明中心思想的主要觀點(diǎn)。

A radar set produces waves and then gives them out into space by means of its antenna（天線 ）. When the radio waves get at an object，they will come back to the radar antenna. The radar s et then changes the radio echoes into an image. And from this image we can find out the direc tion of the objectand its dist ance.

How can the radar show us the distance to the object then？Radio waves go out at a known spee d—about 300，000 kilometres every second.If the radio waves come back in 1/1000 second，then t hey just have some 300 kilometres. So the object must be half that distance，that is，150 kilo metres away.

Which of following orders show correctly how a radar works？（D）

a.The operator determines the distance and the direction according to the image.

b.Radio waves are sent out into space by radar.

c.The antenna receives the radio echoes and changes them into an image.

d.Radio waves reach an object and come back.

e.The image of an object is shown on the screen.

A.a，b，d，c，e B.c，e，d，b，a C.b，c，d，a，e D.b，d，c，e，a

以上是一段附有判別重要細(xì)節(jié)的短文。綜觀全文，這些細(xì)節(jié)簡(jiǎn)要介紹了雷達(dá)的工作經(jīng)過(guò)。

3. 聯(lián)系上、下文，結(jié)合常識(shí)進(jìn)行推斷

在實(shí)際閱讀活動(dòng)中，為了獲取文章所傳達(dá)的信息，有時(shí)需要根據(jù)文章提供的事實(shí)和線索，進(jìn)行邏輯推理；還要能夠透過(guò)文章的字面意義把握作者的真實(shí)思想，推斷出沒(méi)有直接明說(shuō)的抽象信息、隱含意義或深層結(jié)論。

People have trouble deciding what I am.Indians mistake me for one of their own；in China tow nthey give me a menu written in Chinese；and once even a Japanese boy asked me if I was Korean.My ancestors（祖先）are full—blooded Japanese， but I have to get used to people thinking I'msomething else.

（1）We can know from the passage that the writer is_________by birth.（D）

A.an Indian B.a Chinese C.a Korean D.a Japanese

（2）The writer is probably living in_____.（C）

A.India B.China C.the U.S.A D.Japan

4. 運(yùn)用構(gòu)詞法、語(yǔ)境等推測(cè)關(guān)鍵詞義

閱讀文章時(shí)，理解詞義是基礎(chǔ)。不懂得詞義，就談不上理解文章 。而同一單詞往往因語(yǔ)境不同而產(chǎn)生詞義變化。只有根據(jù)上下文，正確掌握適應(yīng)具體語(yǔ)境的詞義，才稱得上真正意義的閱讀。在閱讀過(guò)程中，常常會(huì)遇到一些生詞，但大部分生詞的詞義可以結(jié)合構(gòu)詞法、文章中的語(yǔ)境， 在理解的基礎(chǔ)上大膽猜測(cè)，體會(huì)意義。這樣不僅可加快閱讀速度，而且可以提高閱讀理解能力。不能一遇生詞便急于查閱詞典，但如果同一個(gè)生詞在閱讀中遇到三、四次后仍不能理解，則應(yīng)求助于詞典。

Dick wanted to cut down a strong branch of tree with a knife but he failed.Then he sharpe ned his knife on a smooth stone and at last he succeeded in cutting off the branch.

"To sharpen"here means"____________".（B）

A.to make strong B.to make sharp

C.to make large D.to make smooth

5. 利用語(yǔ)法過(guò)渡詞、語(yǔ)氣轉(zhuǎn)折詞及時(shí)態(tài)等，把握文脈

為了準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)涵，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也需有所了解，把握句子與句子之間、段落與段落之間的邏輯聯(lián)系，即文脈。通常用have done，already 等表示完成 ；for，because，since，as等表示原因； so， thus 等表示結(jié)果；while，nevertheless表示轉(zhuǎn)折；but，instead of，rather 等表示相反；that is （to say），e.g，for example，for instance 等用來(lái)作進(jìn)一步的說(shuō)明，等等。

三、掌握閱讀技巧，加快閱讀速度

閱讀速度的快慢是閱讀能力高低的重要標(biāo)志。在提高 正確率的前提下，要加快閱讀速度，必須培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，講究閱讀技巧。

1. 養(yǎng)成默讀習(xí)慣

許多學(xué)生在閱讀時(shí)，習(xí)慣于發(fā)出每個(gè)詞的讀音。有的學(xué)生雖沒(méi)有讀出聲來(lái)，但內(nèi)心還是在自言自語(yǔ)、一詞一句地有意念地讀，嚴(yán)重影響閱讀速度的提高。這就要求學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，把注意力只停留在文字符號(hào)上，避免嘴唇的嚅動(dòng)或低聲朗讀，以免分散注意力，減慢閱讀速度。正確的默讀，其速度可以比 出聲的讀快三倍左右。

2. 擴(kuò)大視幅，減少回視

有的學(xué)生往往用手指點(diǎn)著逐詞閱讀，有時(shí)還來(lái)回?cái)?shù)次往返閱讀，唯恐遺漏什么， 影響了閱讀速度和連貫理解。為提高效率，要培養(yǎng)學(xué)生從整個(gè)句子去理解，迅速地從前一個(gè)句子掃視到第二個(gè)句子，以避免頻頻回視、重讀等不良現(xiàn)象。

3. 限定閱讀時(shí)間

為提高閱讀速度，還需限定文章閱讀的時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生有效地獲取信息， 加快閱讀節(jié)奏，增加緊迫感，從而為高考等在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成限定內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。

4. 閱讀時(shí)要做到盡量少查詞典

因?yàn)椴殚喸~典會(huì)影響閱讀速度，遇到生詞可以利用上下文等來(lái)猜測(cè)、判斷它的詞義。閱讀速度的提高，有利于培養(yǎng)閱讀能力，從而進(jìn)一步提高閱讀正確率，也能進(jìn)一步增加閱讀量。

總之，通過(guò)廣泛的閱讀，不僅有利于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、豐富語(yǔ)言知識(shí)、開闊視野、開拓思路，還有利于學(xué)生了解英美等國(guó)的文化背景、生活習(xí)俗、思維習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及英語(yǔ)特有的語(yǔ)言表達(dá)方式，從而提高閱讀理解能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力。