中職生消費(fèi)行為的現(xiàn)狀與引導(dǎo)

杜玲芳

摘 要： 文章通過調(diào)查中職生的消費(fèi)行為現(xiàn)狀，分析其不當(dāng)消費(fèi)行為的成因，并對此提出有效對策。

關(guān)鍵詞： 中職生消費(fèi)行為 消費(fèi)現(xiàn)狀 消費(fèi)引導(dǎo)

一、研究意義

在當(dāng)前的消費(fèi)群體中，中職生受到越來越多的關(guān)注。一方面他們有旺盛的消費(fèi)需求， 另一方面他們經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，消費(fèi)受到很大制約。本文旨在通過問卷、觀察、訪談、座談等形式，從學(xué)生的家庭收入與消費(fèi)之間的比例、學(xué)生消費(fèi)趨向、消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)方式、維權(quán)意識(shí)等方面，對我校及周邊中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析中職生消費(fèi)的現(xiàn)狀，尋找中職生在消費(fèi)方面存在的問題，并對問題的基本類型及成因進(jìn)行探討分析，對如何改善中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生消費(fèi)狀況進(jìn)行探索性分析研究。

二、中職生的消費(fèi)現(xiàn)狀及特點(diǎn)

1.中職生消費(fèi)積極方面。

（1）消費(fèi)金額合理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的零花錢基本是父母根據(jù)子女在校的消費(fèi)情況給。從整個(gè)學(xué)生消費(fèi)群體看，許多學(xué)生在生活消費(fèi)過程中能考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)情況，具有較好的消費(fèi)理念。例如，對學(xué)生月度消費(fèi)情況調(diào)查如下：400元以下占25%，400～500元占35%，500～800元占27%， 800～1200元占13%。可以看出，我校中職生的消費(fèi)呈正態(tài)消費(fèi)分布，屬于正常消費(fèi)，符合當(dāng)?shù)叵M(fèi)實(shí)際。

（2）理性消費(fèi)成主流。

人們的消費(fèi)行為往往受消費(fèi)心理的影響，求實(shí)心理占主導(dǎo)地位，在選擇商品的時(shí)候，往往要考慮很多因素：價(jià)格是否便宜，商品是否實(shí)用，服務(wù)是否到位，功能是否齊全等。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，關(guān)于“你在消費(fèi)中注重什么”這個(gè)多項(xiàng)選擇題，注重商品實(shí)用性的占75%、關(guān)心商品款式的占30%、關(guān)注商品價(jià)格的占52%、品牌占39%、服務(wù)態(tài)度占10%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生在消費(fèi)時(shí)比較注重質(zhì)量、款式、價(jià)格和功能，不過分追求品牌消費(fèi)，理性消費(fèi)之風(fēng)漸成。

（3）逐漸形成理財(cái)意識(shí)。

在問及中職生每月零用錢收支狀況如何時(shí)，28%的學(xué)生回答“有赤字”，42%的學(xué)生回答“有節(jié)余”，30%的學(xué)生回答收支“基本平衡”，即有72%的學(xué)生消費(fèi)是有節(jié)制的。綜合其他調(diào)查結(jié)果，酌情、適度、合理的消費(fèi)是主流，學(xué)生消費(fèi)觀念總體上是比較理性和正常的。

2.中職生消費(fèi)存在的問題。

（1）消費(fèi)支出超前，追求享樂，金錢至上觀念不容忽視。

（2）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，應(yīng)該引起高度重視。

（3）消費(fèi)認(rèn)知相對理性，但行為上仍表現(xiàn)出盲目消費(fèi)。

（4）消費(fèi)維權(quán)意識(shí)薄弱，應(yīng)合理引導(dǎo)。

（5）休閑消費(fèi)成為熱點(diǎn)，人情交友消費(fèi)日漸攀升。

三、中職生消費(fèi)問題成因分析

1.過早受到社會(huì)上某些不良風(fēng)氣的影響。

社會(huì)上各種思想沖擊著尚處于成長期的中職生，影響他們正確的人生觀、價(jià)值觀的形成。一些不良風(fēng)氣使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知偏差，并不知不覺地體現(xiàn)在行動(dòng)中，如禮尚往來的風(fēng)氣使同學(xué)之間在生日、年節(jié)互贈(zèng)禮物變得很平常，而且禮物越來越高級(jí)。這對于沒有任何經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生來講，是不合適的消費(fèi)。

2.家教理念和家庭消費(fèi)方式的影響。

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)到了“獨(dú)生子女時(shí)代”，“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的家庭模式成了社會(huì)的主導(dǎo)，一切活動(dòng)都以孩子為中心。長輩竭盡所能地滿足孩子的各種愿望，助長了孩子任性驕橫的個(gè)性，養(yǎng)成亂消費(fèi)的習(xí)慣。有些家庭本身消費(fèi)觀念存在誤區(qū)，消費(fèi)方式不夠健康和文明， 不能正確指導(dǎo)孩子消費(fèi)，反而以不良消費(fèi)習(xí)慣潛移默化地影響孩子。

3.學(xué)校缺乏對學(xué)生消費(fèi)、理財(cái)?shù)慕逃椭笇?dǎo)。

中職生進(jìn)入職校后，學(xué)校大多以培養(yǎng)學(xué)生技能為重點(diǎn)，對德育缺少重視。由于學(xué)校對學(xué)生缺乏必要的消費(fèi)指導(dǎo)和理財(cái)能力的培養(yǎng)，當(dāng)學(xué)生消費(fèi)理念和消費(fèi)行為存在錯(cuò)誤時(shí)，可能就得不到及時(shí)的引導(dǎo)和糾正。

4.中職生不良消費(fèi)心理的存在。

部分學(xué)生在消費(fèi)過程中從眾心理較強(qiáng)，希望通過高消費(fèi)滿足優(yōu)越感和虛榮心。這些不良消費(fèi)心理必然導(dǎo)致消費(fèi)過多過快，超出家庭承受能力。

四、改善中職生消費(fèi)狀況的有效對策

通過對調(diào)查結(jié)果的分析和研究可以看出，雖然中職生的消費(fèi)觀大體上是健康、理性和科學(xué)的，但是在一些方面也存在明顯的誤區(qū)，其中有些誤區(qū)是隨著整個(gè)社會(huì)大背景的變化而出現(xiàn)的。如何正確引導(dǎo)中職生合理消費(fèi)可以從以下方面入手。

1.開設(shè)消費(fèi)教育講座。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀展開消費(fèi)調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和研究，有目的地開展專題性消費(fèi)教育的講座。給學(xué)生灌輸正確的消費(fèi)觀，要求學(xué)生根據(jù)家庭的實(shí)際情況，合理安排自己的經(jīng)濟(jì)開支。宣傳節(jié)儉意識(shí)，讓學(xué)生自覺抵制享樂主義思想影響，克服攀比心理，增強(qiáng)消費(fèi)維權(quán)意識(shí)。

2.家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)子女合理消費(fèi)。

家長要在日常消費(fèi)中以身作則、言傳身教，幫助孩子建立健康的消費(fèi)觀念。對于不合理要求，應(yīng)堅(jiān)決拒絕，并注重培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、不奢侈、不享樂的正確消費(fèi)觀和人生觀。

3.借助社會(huì)力量正面宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理、科學(xué)消費(fèi)。

一方面，可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助德育實(shí)踐基地的資源，對中職生消費(fèi)進(jìn)行指導(dǎo)。另一方面，可以利用媒體的宣傳優(yōu)勢，針對社會(huì)上中職生的不合理消費(fèi)現(xiàn)象展開討論，引起社會(huì)對該現(xiàn)象的普遍關(guān)注，對學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，提高消費(fèi)知識(shí)水平，提高消費(fèi)技能和消費(fèi)能力。