談中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

梁順

所謂興趣，就是指人們探索某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。而體育興趣是指人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要目的是提高學(xué)生參與體育課的積極性，只有學(xué)生對(duì)體育課有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中才會(huì)精神飽滿，積極主動(dòng)，由要我練轉(zhuǎn)變成我要練。

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師在上課中一般采用“四部分”的結(jié)構(gòu)模式：開始部分——準(zhǔn)備部分——基本部分——結(jié)束部分。這種結(jié)構(gòu)由于對(duì)課的幾個(gè)部分限制過死，從形式和內(nèi)容上過分突出了基本部分的作用，而忽視了其它部分的教育和培養(yǎng)作用。教師在實(shí)際操作中也被限制了手腳，一味追求時(shí)間在各個(gè)部分的合理分配，以達(dá)到整節(jié)課在結(jié)構(gòu)上的平衡，從而影響了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而我們的任務(wù)不僅是要讓學(xué)生的身體好，更重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉的方法教授給他們，面向全體學(xué)生，讓他們掌握方法，通過正確的身心教育培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，發(fā)展人際關(guān)系，開發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，掌握對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解。但是，我們的教學(xué)對(duì)象是隨著時(shí)代而不斷地變化進(jìn)步的?，F(xiàn)實(shí)中，我們面對(duì)的是在優(yōu)越條件下成長(zhǎng)起來(lái)的“小太陽(yáng)、小皇帝”，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣，思維敏捷，活潑好動(dòng)，愛上體育課，卻不愿意參加劇烈或難度較大的活動(dòng)，更不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束。再加上班級(jí)人數(shù)多，肥胖兒多，克服因難的意志品質(zhì)弱，給我們的體育教學(xué)帶來(lái)了很多困難。要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所拘束。在教學(xué)中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價(jià)值和特點(diǎn)，在教育改革中走出適合自己的路。

二、提高教師素質(zhì)與修養(yǎng)，熏陶學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情；或一個(gè)眼神，一句話都可以直接影響課堂氣氛。因?yàn)轶w育教師在體育教學(xué)中是學(xué)生模仿的對(duì)象，他的品德、修養(yǎng)、形象，甚至是言行舉止，都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以體育教師必須保持高度的職業(yè)責(zé)任感，滿腔熱情地去教學(xué)。在教學(xué)中以熟練、優(yōu)美的師范動(dòng)作，生動(dòng)有趣的講解去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)生畏懼新動(dòng)作或練習(xí)動(dòng)作失敗時(shí)，教師要用親切的語(yǔ)言，信任的目光，反復(fù)的師范與鼓勵(lì)他們，去幫助他們找出癥結(jié)所在，增強(qiáng)他們完成動(dòng)作的信心。同時(shí)，體育教師的衣著打扮、精神面貌，形象表情也能給學(xué)生增添視覺上的美感，使學(xué)生向往體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，使學(xué)生從中感到愉悅，并在愉悅中接受學(xué)習(xí)。

體育教學(xué)環(huán)境是一種情緒場(chǎng)景，它能給學(xué)生以情緒感染的體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，其本質(zhì)就是教師利用一切手段，去激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生盡快地進(jìn)入角色。教師要用自己積極的情緒，真誠(chéng)的態(tài)度以及飽滿的精神和熱情去影響學(xué)生，并在教學(xué)中不斷采取新穎生動(dòng)的教學(xué)形式去吸引學(xué)生，在教學(xué)中做到寓較于樂，寓較于練，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，在愉快的情境中學(xué)習(xí)和鍛煉。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)

在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生的體育能力的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣、愛好以及自覺鍛煉的習(xí)慣，從而奠定學(xué)生參加體育活動(dòng)的基礎(chǔ)能力。例如：教學(xué)課的準(zhǔn)備活動(dòng)部分可以采用學(xué)生輪流值日的辦法，每次課由一名學(xué)生指揮，教師加以指導(dǎo)來(lái)完成，這樣就可以鍛煉學(xué)生的組織能力，在體育課的基本教學(xué)部分，適當(dāng)安排一些動(dòng)作規(guī)范的學(xué)生做示范動(dòng)作，給學(xué)生創(chuàng)造能充分展示自己才能的舞臺(tái)，在分組練習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給其他人以展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣既可以體現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值，又可以在學(xué)習(xí)過程中縮短教與學(xué)的距離，讓每個(gè)學(xué)生都能感到別人能行，自己當(dāng)然也行，從而大大減少了學(xué)生的心理壓力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育課的結(jié)束部分也要讓學(xué)生參與課堂小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能力?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，指出努力方向，從而提高了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。因此在體育課中培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，體育健身的能力和終身體育的意識(shí)，不僅是一般的體育教育過程，而且更要強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)學(xué)生自我能力和終身體育能力培養(yǎng)和形成的過程。

四、及時(shí)肯定，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)，教師怎樣才能使學(xué)生的興趣不至于消退或轉(zhuǎn)移，最終達(dá)到終身從事其體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的目的，這是一個(gè)需要探討的伺題，就體育運(yùn)動(dòng)而言，它具有一定的復(fù)雜性。體育運(yùn)動(dòng)主要由兩大部分組成：（1）技術(shù)部分（2）戰(zhàn)術(shù)部分。研究表明，學(xué)生技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平越高，越能體現(xiàn)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂趣和魅力，從而積極地投入該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中去。反之，對(duì)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平越低的學(xué)生而言，如果不及時(shí)加以正確的引導(dǎo)，則會(huì)使其失去興趣而轉(zhuǎn)移。因此，教師在教學(xué)過程中，不能僅局限于課本上的內(nèi)容和要求，而應(yīng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，特別是技術(shù)部分的教學(xué)，更應(yīng)面面俱到，使學(xué)生具備從事這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的能力；而就戰(zhàn)術(shù)部分的教學(xué)而言，教師應(yīng)傳授給學(xué)生一些基本的、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)，然后設(shè)計(jì)一些小問題，讓學(xué)生自己能設(shè)計(jì)和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，去解決實(shí)際比賽中出現(xiàn)的問題。當(dāng)然，在教學(xué)過程中教師還必須遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，讓學(xué)生在一些特殊規(guī)則的比賽中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)過的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行比賽對(duì)抗，從而在比賽中尋找體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，并為其終身從事籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的興趣基礎(chǔ)。作為一名體育教育工作者，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，才能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極練習(xí)，自覺參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，從而更好的完成終身體育教育目的。