加強(qiáng)在校大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

劉星彤　姜海洋

摘 要：隨著社會對創(chuàng)新型人才的需求日益增加，加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為高校教育工作者必須重視的問題之一。這就要求他們正確理解大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)所涵蓋的具體內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，采取有效可行的辦法，致力于全面培養(yǎng)社會發(fā)展所需的創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生 科技創(chuàng)新 個性教育

隨著科技的飛躍發(fā)展，當(dāng)今時代已是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識創(chuàng)新以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化成為大勢，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源主要是知識、科技和信息，尤其是科技創(chuàng)新成為了發(fā)展的主動力。綜合國力的較量實(shí)際上成為國際競爭的主要內(nèi)容，它更多地體現(xiàn)在高新技術(shù)行業(yè)的人才競爭。正如古人常說的“千金易得，良將難求?！惫识?，為了提高我國的國際競爭力并實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，需貫徹執(zhí)行科教興國戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)當(dāng)今大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。怎樣培育出具備創(chuàng)新精神和能力的新一代以適應(yīng)當(dāng)下知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，成為全體社會成員共同探討的重要課題。

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力發(fā)展現(xiàn)狀分析

教育是立人之本，是促進(jìn)社會發(fā)展與供需平衡的手段之一，而教育的主要內(nèi)容之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。近年來社會對創(chuàng)新型人才一直處于求賢若渴狀態(tài)。為了提供平臺，許多高校每年都會類似“挑戰(zhàn)杯”比賽的創(chuàng)新活動。其目的就在于挖掘出更多人才。當(dāng)代大學(xué)生善于思考，勇于挑戰(zhàn)，極大地促進(jìn)了創(chuàng)新活動的進(jìn)展。然而由于一些現(xiàn)實(shí)條件的制約，目前大學(xué)生科技創(chuàng)活動存在創(chuàng)新成果質(zhì)量偏低、利用率不高且難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力等問題。大致如下：

1.缺乏專業(yè)教師對大學(xué)生科技創(chuàng)新提供有效及時的引導(dǎo)。目前大部分大學(xué)生的創(chuàng)新形式是松散的社團(tuán)或興趣組，缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)和管理，這種隊(duì)伍紀(jì)律性較為渙散，信息交流閉塞，科技含量低，因而大多無法實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新。并且，由于種種原因，大多數(shù)高校對科技創(chuàng)新的管理落后，沒有有效的機(jī)制與制度來保護(hù)科技創(chuàng)新的成果，致使大學(xué)生對科技創(chuàng)新的熱情大減，甚至不愿參加此類活動。

2.任何活動都需要物質(zhì)基礎(chǔ)，大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動也不例外，但事實(shí)上，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動往往因?yàn)橘Y金缺乏或找不到場地而受到抑制。任何偉大的構(gòu)思都離不開實(shí)際物質(zhì)的支持。然而有限的消費(fèi)能力，及大地限制了對科技創(chuàng)新的資金和場地投入。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國擁有科技創(chuàng)新方面資助的高校不及全國高?？倲?shù)的三分一，使得許多創(chuàng)意得不到實(shí)現(xiàn)，大大延緩了科技創(chuàng)新的步伐。

3.科技產(chǎn)品市場針對性不足，導(dǎo)致大部分科研產(chǎn)品閑置，這是由于是大學(xué)生所進(jìn)行科技創(chuàng)新大多是興趣使然，可能脫離市場，無法轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。有甚者辛苦到頭卻發(fā)現(xiàn)自己的“創(chuàng)新”已經(jīng)有例在前了。

4.大學(xué)生科技創(chuàng)新跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，高端成果少。很多大學(xué)及教師并未完全深入地理解科技創(chuàng)新的意義。有些老師只是將之作為形式，敷衍了事。無形中使得大學(xué)生科技創(chuàng)新更像是一陣風(fēng)氣，實(shí)干者甚少。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑與方法

為了使增強(qiáng)我國大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，各高校應(yīng)改善創(chuàng)新環(huán)境，樹立重視創(chuàng)新的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，改善管理體制，因地制宜制定策略。以下是針對高校提出的幾點(diǎn)意見。

1.在個性教育上要下功夫。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有賴于創(chuàng)新思維的樹立，而創(chuàng)新思維必須通過個性教育來實(shí)現(xiàn)。因此，強(qiáng)化個性教育不容忽視。不同的人有不同的想法，仁者見仁，智者見智，百家爭鳴方能使社會思維多樣化。但受上千年科舉制影響，當(dāng)今中國教育方式仍以應(yīng)試為主，對人們的個性解放極為不利，甚至扼殺了個性。這就要求高校要從改變教學(xué)方式入手，反對唯書唯上注意，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神。例如，在實(shí)際教學(xué)中，老師可以同時提出幾個相反的觀點(diǎn)，有學(xué)生自主思考，判斷。并且要充分認(rèn)識到，想象是創(chuàng)造思維的關(guān)鍵，是滋生一切創(chuàng)新精神的溫床。科學(xué)是為了探索未知世界而存在的，高校應(yīng)鼓勵大學(xué)生放飛想象，勇敢涉足未知領(lǐng)域。

2.積極開展大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動。這就要求高校要為大學(xué)生提供科技創(chuàng)新的平臺，積極開展各項(xiàng)實(shí)踐活動，鼓勵各種科技活動，以此加強(qiáng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力?？梢栽谶M(jìn)行科技競技的過程中開展學(xué)生科技作品立項(xiàng)資助活動、網(wǎng)頁（站）設(shè)計大賽等活動，爭取讓更多同學(xué)在實(shí)踐中發(fā)掘自我，激發(fā)興趣，不斷提高創(chuàng)新實(shí)踐的能力。此外，學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)人才，并竭盡全力地支持學(xué)生參與各類競賽，如每兩年一屆的“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和每年一屆的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等。

3.充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地。當(dāng)下，就全國高校而言，研究生有較多機(jī)會與其導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)，求教答疑，學(xué)校重視研究生，對他們?nèi)扉_放實(shí)驗(yàn)室，并提供優(yōu)良的科研條件。相比較而言，本科生在這方面相形見絀。尤其是近年來社會對創(chuàng)新人才的重視使得上述問題亟待解決。為了使所有具有創(chuàng)新性思維的在校生能夠?qū)Ｐ目蒲校咝１仨殲樗麄兲峁┏渥愕膶?shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)基地，以便研究和實(shí)踐能順利進(jìn)行。若校內(nèi)有基層學(xué)術(shù)組織或研究所，也應(yīng)向優(yōu)秀本科生敞開大門?？傊?，高校要保證硬件和軟件的提供，最大限度地利用各實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生能平等地使用各設(shè)備，在科研活動中不斷吸收優(yōu)秀學(xué)生，為創(chuàng)新源源不斷注入新鮮血液。

4.建立完善的組織管理體系和先進(jìn)的科技創(chuàng)新工作保障機(jī)制。其具體措施如下：（1）精簡組織機(jī)構(gòu)，以便統(tǒng)一對學(xué)生創(chuàng)新活動的領(lǐng)導(dǎo)，使科研創(chuàng)新工作有條不紊的進(jìn)行。這就要求高校的規(guī)劃一致，管理科學(xué)，在此基礎(chǔ)上建立“校一學(xué)院（部）一系一學(xué)生”四級管理體系，在創(chuàng)新培養(yǎng)中對大學(xué)生的地位給予足夠的重視。學(xué)校應(yīng)制定《大學(xué)生科技創(chuàng)新活動規(guī)劃》《大學(xué)生科技創(chuàng)新活動管理辦法》和《大學(xué)生科技創(chuàng)新獎勵辦法》等規(guī)章制度，從制度層面為大學(xué)生的科技活動保駕護(hù)航。（3）加強(qiáng)導(dǎo)師的指令作用。教師對人才的培養(yǎng)具有重大影響，有創(chuàng)新意識的教師往往更能教育出創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，因?yàn)樗麄兡軒椭鷮W(xué)生培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力，并對科研活動產(chǎn)生指導(dǎo)性作用。教師需總結(jié)自己以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)際，為大學(xué)生提供力所能及的幫助，引導(dǎo)他們選題、找資料、整合信息進(jìn)行研究。就學(xué)校而言，要支持教師將學(xué)生吸納入自己的科研課題中，這有利于本科生升為研究生，有利于本科生得到更多涉足學(xué)科前沿領(lǐng)域的機(jī)遇，并激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。（4）不斷提高科研經(jīng)費(fèi)比例。物質(zhì)存在是一切思維的基礎(chǔ)，只有保證對創(chuàng)新工作的資金支持，才能是科研活動順利進(jìn)行，這是科技創(chuàng)新機(jī)制建立的先決條件?？梢越梃b如下方法：其一，設(shè)立科技創(chuàng)新基金，固定用以資助學(xué)生課題研究。其二，改進(jìn)科技創(chuàng)新活動激勵機(jī)制。那些在省市科研專項(xiàng)中獲得科研成果的學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予他們物質(zhì)獎勵。其三，建立科研競爭機(jī)制，制定科研條例。舉行科研競賽，評比出優(yōu)秀的科研成果，能夠幫助學(xué)校挖掘更多的優(yōu)秀學(xué)生。其四，構(gòu)筑學(xué)生創(chuàng)新能力的評價體系，激勵學(xué)生積極加入科研活動。

三、結(jié)束語

經(jīng)濟(jì)的騰飛離不開高新科技的持續(xù)發(fā)展，而科技成果的問世更離不開科研人員的辛勤研究。處于知識經(jīng)濟(jì)時代，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力日益彰顯出重要性。當(dāng)前全國各大高校都在探索新途徑。樹立科技創(chuàng)新能力，要以學(xué)生為主體，發(fā)展開放的、高層次的教學(xué)，它要求高校必須具備“求同存異”觀念，要善于從那些看似不入時流的“怪才”中求得人才。此外，對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的任務(wù)，高校應(yīng)將其貫穿于整個學(xué)校教育過程，甚至是學(xué)生的終生學(xué)術(shù)活動之中。高校應(yīng)將有機(jī)融合知識的教授、能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新教育，從機(jī)制上保證大學(xué)生科技創(chuàng)新能力能得到長足發(fā)展，在大學(xué)生培養(yǎng)計劃中加入科研實(shí)踐，力求大學(xué)生的創(chuàng)新活動實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、經(jīng)常化。只有通過全社會的共同努力，我國才可能成為一個薈萃創(chuàng)新人才的國家，才能確保社會的不斷進(jìn)步。

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