“卓越計(jì)劃”角度下的專業(yè)人才培養(yǎng)探究

白芳

摘 要：“卓越計(jì)劃”是我國對(duì)優(yōu)秀人才的重點(diǎn)培養(yǎng)方式，學(xué)校要在結(jié)合實(shí)際的情況下，豐富培養(yǎng)模式，結(jié)合企業(yè)一同進(jìn)行培養(yǎng)計(jì)劃，并且積極發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，制定合理的培養(yǎng)計(jì)劃，使培養(yǎng)計(jì)劃能夠多層次有深度的進(jìn)行實(shí)施，達(dá)到為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的目的。

關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃 專業(yè)人才 職業(yè)培養(yǎng)

“卓越計(jì)劃”是我國在2010年6月啟動(dòng)的專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，旨在為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)型人才，豐富我國人才資源。在符合學(xué)校自身教學(xué)特色及特長的基礎(chǔ)上，改革傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)方式，并發(fā)揮出自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。積極努力地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，堅(jiān)持多層次多方面立體的培養(yǎng)模式，還要堅(jiān)持付諸于實(shí)踐，與企業(yè)進(jìn)行互相合作，培養(yǎng)出真正的應(yīng)用型人才。

1. 卓越計(jì)劃人才培養(yǎng)的基本思想

“卓越計(jì)劃”是培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才的新模式，在加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，提升對(duì)知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用的技能。而職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的模式往往偏向于注重實(shí)踐，經(jīng)常會(huì)忽略了文化知識(shí)的基礎(chǔ)素質(zhì)教育，在這種情況下，“卓越計(jì)劃”便起到了補(bǔ)偏蓋全的良好的完善作用，并且對(duì)實(shí)踐的部分也給予了更高的重視程度。

1.1卓越計(jì)劃實(shí)施的目的

“卓越計(jì)劃”是為國家培養(yǎng)高技術(shù)人才的模式，利用先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，使技術(shù)人才能夠適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具備能夠獨(dú)立自主的意識(shí)、良好的團(tuán)隊(duì)精神和熟練的實(shí)踐操作能力，并且能夠積極參與創(chuàng)新，最終成為國家的高級(jí)技術(shù)工程師。

1.2卓越計(jì)劃的培養(yǎng)理念

“卓越計(jì)劃”不同于以往的傳統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)方式，它是以實(shí)踐、創(chuàng)新和技術(shù)設(shè)計(jì)為核心，再結(jié)合學(xué)校不同職業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，營造積極的培養(yǎng)環(huán)境，充分以學(xué)生為主體進(jìn)行因材施教。培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的綜合能力，加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，因?yàn)橹挥性谠鷮?shí)理論的基礎(chǔ)上才能充分地發(fā)揮實(shí)踐的功效。還要在培養(yǎng)中注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)化學(xué)生的誠信意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)職業(yè)素養(yǎng)和道德規(guī)范的良好的養(yǎng)成。一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)工程師是需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)道德的，因此要提高法律意識(shí)，嚴(yán)格遵守職業(yè)規(guī)范，在職業(yè)與法律的規(guī)章制度下完成工作。另外，培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)技術(shù)型人才也需提升個(gè)人的自我意識(shí)，使學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的機(jī)械性的，以完成任務(wù)的心態(tài)去學(xué)習(xí)實(shí)踐。因此要積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，這需要教師隊(duì)伍的大力配合。教師們要培養(yǎng)學(xué)生們勇于探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的熱情，營造輕松、民主、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能使學(xué)生們擁有獨(dú)立思考的思維能力，能夠探究發(fā)現(xiàn)的問題并勇于解決。除此之外，最重要的還是要結(jié)合實(shí)踐，可以選擇與企業(yè)聯(lián)合定向培養(yǎng)的方式。不讓理論與實(shí)踐脫軌，才能更好地提升學(xué)生的職業(yè)能力。

2. 卓越計(jì)劃的培養(yǎng)人才模式

要遵循“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實(shí)施、形式多樣”的原則，以“大工程觀”為指導(dǎo)，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、國家通用標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和校企合作指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，制訂“卓越計(jì)劃”各試點(diǎn)專業(yè)的培養(yǎng)方案。充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育思想，尊重學(xué)生的興趣、愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我更新知識(shí)的能力。挑選資質(zhì)合格的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作教學(xué)，還可以使學(xué)生到崗位上實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間學(xué)生們會(huì)對(duì)行業(yè)有一定程度的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以在企業(yè)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中增加工作經(jīng)驗(yàn)，增長才干，對(duì)日后的工作選擇有著良好的作用，實(shí)習(xí)中企業(yè)還可以對(duì)適合的學(xué)生進(jìn)行簽約，聘用人才，也有利于企業(yè)更好的發(fā)展。

3. 建立卓越計(jì)劃培養(yǎng)體系

3.1施行分層教育培養(yǎng)模式

由于學(xué)生們的接受能力與個(gè)人素質(zhì)不同，因此可以選擇從不同層次來更好地進(jìn)行培養(yǎng)教育。例如室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)，有的學(xué)生偏向于設(shè)計(jì)圖紙，而不熟悉現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的環(huán)境和注意事項(xiàng)等，就可以采用增大實(shí)踐比例而減少理論的強(qiáng)化培養(yǎng)模式，使學(xué)生在職業(yè)技巧的掌握上是均衡地全面發(fā)展的。理論基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)的學(xué)生則繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)，不過也不能夠荒廢對(duì)實(shí)踐的運(yùn)用。兩者均能夠很好掌握的學(xué)生則強(qiáng)化創(chuàng)新方面，綜合的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)。

3.2實(shí)踐不能脫離于實(shí)際

許多職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)踐培養(yǎng)都是在校園內(nèi)或者是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行，這就使實(shí)踐脫離了實(shí)際。開放性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生有獨(dú)立思考、自由發(fā)揮、自主學(xué)習(xí)的空間，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐方面，選擇有需求的企業(yè)對(duì)學(xué)生一同進(jìn)行培養(yǎng)也是可取的，在實(shí)踐過程中能使學(xué)生真正地體驗(yàn)到實(shí)際的工作環(huán)境，并且可以讓學(xué)生們建成隊(duì)伍，來解決企業(yè)遇到的問題，更加提升了學(xué)生的積極性與自豪感，在解決過程中還能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，一舉多得。甚至可以選擇令學(xué)生們的畢業(yè)設(shè)計(jì)成為解決企業(yè)問題的形式，做出報(bào)告，真正地使實(shí)現(xiàn)站在實(shí)際的肩膀上。

3.3實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)工程化

圍繞工程任務(wù)來教學(xué)，將工程任務(wù)細(xì)化到每門課程甚至每個(gè)章節(jié)，將章節(jié)通過工程任務(wù)串聯(lián)起來，創(chuàng)造一種與“企業(yè)生產(chǎn)”相一致的教學(xué)模式，在實(shí)踐“工程任務(wù)課程化”的進(jìn)程中，借助工程來促進(jìn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)生全體參與全程參與。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)企業(yè)文化，深入開展工程實(shí)踐活動(dòng)，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)。實(shí)現(xiàn)完全在真實(shí)的生產(chǎn)過程中進(jìn)行訓(xùn)練，突出技能訓(xùn)練與生產(chǎn)實(shí)際的“零距離”結(jié)合，大大縮短學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)到適應(yīng)社會(huì)生活的過渡期。

4.結(jié)語

“卓越計(jì)劃”是國家逐步走向新型教育模式的轉(zhuǎn)折，由于沒有過經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此種教育培養(yǎng)模式仍是在一步一步地探索中進(jìn)行。在教學(xué)上要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，并在扎實(shí)的理論基礎(chǔ)上付諸于實(shí)踐，才能真正達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)高素質(zhì)型人才的目的，為國家的建設(shè)添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)：

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[3]朱玉萍，張喜艷.應(yīng)用型本科教育模式下的“卓越計(jì)劃”探究.中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2011年8月.