團(tuán)結(jié)合作，品味音樂藝術(shù)的獨(dú)特魅力

劉瑞玲

摘 要： 合作學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)上彼此交流心得經(jīng)驗，互相切磋，以提高學(xué)習(xí)效率。文章就初中音樂教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)展開論述。

關(guān)鍵詞： 合作學(xué)習(xí) 初中音樂教學(xué) 合作效率

隨著新課改的推進(jìn)，在音樂教學(xué)領(lǐng)域，也出現(xiàn)了積極的、不同程度的教學(xué)理論和方法創(chuàng)新，并在廣泛的實(shí)際教學(xué)中獲得了良好的反響。合作教學(xué)就是這些年來被廣大教師應(yīng)用于日常教學(xué)中的一種先進(jìn)教學(xué)理念。合作教學(xué)這一理念充分體現(xiàn)了教師主動在教學(xué)過程中對建立和諧的師生關(guān)系和充分發(fā)揮合作團(tuán)結(jié)、互幫互助的精神的重要性。

一、擺脫教學(xué)程式，不搞形式主義

過去的音樂教學(xué)因為存在太多的教學(xué)程式，故而就像裹了腳的女人，走起路來特別費(fèi)勁。學(xué)生必須按照那種桌凳橫豎對齊的座位坐；音樂課要么一唱到底、要么一聽到底、要么一講到底；歌曲教學(xué)的三部曲是：一視譜，二頌詞，三唱歌，等等。合作學(xué)習(xí)法要求我們擺脫這些程式，打破這些成規(guī)。座位不必拘泥于矩形、圓形、橢圓形等形狀，它應(yīng)該是服從于音樂活動的。

二、有的放矢，營造和諧合作的教學(xué)氛圍

審美訓(xùn)練是初中音樂教學(xué)的目標(biāo)之一，因此營造一個良好的教學(xué)氛圍非常必要。所謂和諧合作的教學(xué)氛圍就是運(yùn)用語言、實(shí)物、音樂等手段，創(chuàng)設(shè)生動真實(shí)的情境，激發(fā)積極的情感，對學(xué)生進(jìn)行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和合作精神，提高學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。蘇霍姆林斯基對課堂教學(xué)活動的心理因素做了生動具體的描述：“所謂上課有趣，就是讓學(xué)生帶著一種高潮的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。”在不斷的教學(xué)探索中，我發(fā)現(xiàn)一堂成功的音樂課往往會給人一種神奇的、不可思議的感覺，它能給學(xué)生創(chuàng)造一種幻覺，即感受音樂似乎不費(fèi)力，在輕松愉快的玩樂中，頃刻之間即可產(chǎn)生美妙的感覺，參與者雖然并沒有很多技巧或理論背景，卻能很好地學(xué)習(xí)音樂?？傊?，師生在特定的音樂審美情境中，既讓學(xué)生獲得了審美情感體驗，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美心境，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、師生之間的相互合作

新課標(biāo)的教學(xué)理念是，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不再是被動式接受，要給學(xué)生最大限度的主動性，這樣就要求對教師角色進(jìn)行重新定位。這里所說的師生之間的合作，即指師生間的合作、學(xué)生之間的合作，也包括教師與教師之間的合作。

四、選用科學(xué)的合作教學(xué)方式

合作教學(xué)的方式有師生互動合作的方式，也有生生互動合作的方式。師生互動合作的方式是日常教學(xué)中開展合作教學(xué)的主要形式。在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極參與知識探究活動，主動吸納音樂知識與技能。生生互動合作教學(xué)要靠教師科學(xué)的組織和分配來完成，初中音樂教師一般可遵循組內(nèi)異質(zhì)分組、組間同質(zhì)分組的原則。組內(nèi)異質(zhì)分組是指將不同性別、性格特色的學(xué)生分配在一起，優(yōu)勢互補(bǔ)，各展專長。組間同質(zhì)分組和異質(zhì)分組相反，是指將屬性大抵相同的學(xué)生分在一組，較小的差距易于學(xué)生之間的融合。在教師方面，科學(xué)的教學(xué)方式是，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采取多元化的合作教學(xué)方式，在教學(xué)時采取靈活多變的教學(xué)策略。

五、音樂課與環(huán)境間的重要關(guān)系

1.和諧的室內(nèi)環(huán)境

音樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要場所，音樂教室布置得美觀又充滿音樂氣息，往往能更好地吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂教學(xué)過程。

2.豐富的課外環(huán)境

課外活動、假日活動都為音樂合作學(xué)習(xí)提供了廣泛的空間，如開展合唱、樂隊等豐富多彩、形式多樣的集體活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、群體意識。特別是在一些團(tuán)體合唱比賽中，學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊。呈現(xiàn)多樣性和多層次性，為了取得好的成績，合作學(xué)習(xí)的難度就更大，既不能抹殺音樂能力較弱的學(xué)生的信心，更不能抑制能力較強(qiáng)的學(xué)生的個性發(fā)展。

3.良好的精神

音樂來自生活，既有娛樂作用，又有塑造人的作用，好的音樂能激勵人，差的音樂則會毒害人。學(xué)生喜歡音樂，我們就利用音樂教育來提高他們的思想，培養(yǎng)他們適應(yīng)各種環(huán)境的能力。在學(xué)校，開展豐富多彩的音樂教育活動，一方面可以滿足學(xué)生的精神需要，使大腦勞逸結(jié)合。另一方面，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)或生活上的不如意時，利用音樂教學(xué)可以讓學(xué)生獲得心理上的安慰和精神上的鼓舞。

六、營造和諧的教學(xué)環(huán)境

為學(xué)生營造一個平等、和諧的教學(xué)環(huán)境是初中音樂合作教學(xué)的前提。合作教學(xué)的新穎模式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在和諧、活躍的環(huán)境中學(xué)習(xí)。那么，對于初中音樂教師來說，應(yīng)如何有效地營造一個和諧的教學(xué)氛圍呢？無論是教師外觀還是教學(xué)過程，如果給學(xué)生呈現(xiàn)的是呆板、死氣沉沉的印象，則無法讓學(xué)生有興趣和動力主動進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。所以，首先在教室的整體布置上，教師可以把教室布置成一個能讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)意的空間，如貼上自己喜歡的歌手的照片，貼上大家都喜歡的樂譜等，或者教師按音樂課的主題，結(jié)合相關(guān)的主題進(jìn)行布置。其次，教師也可適當(dāng)改變教學(xué)環(huán)境，如將室內(nèi)授課改為室外授課，一定會讓學(xué)生驚喜雀躍。最后，在合作教學(xué)付諸實(shí)踐時，教師一定要做好先期指導(dǎo)工作，讓學(xué)生知道合作教學(xué)的重要性，以及在應(yīng)用過程中該注意的問題。只有讓學(xué)生充分了解后，合作教學(xué)才能有效地發(fā)揮，起到應(yīng)有的作用。教師一定要引導(dǎo)好學(xué)生，保證使每個學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

七、音樂課與民族文化的合作

“只有民族的，然后才是世界的”。音樂與相關(guān)文化相聯(lián)系是人文結(jié)構(gòu)形式的音樂課的綜合與滲透的集中體現(xiàn)，是直接提高學(xué)生文化素養(yǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它有助于拓寬學(xué)生的音樂文化視野，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗與感受，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。

八、科學(xué)評價，提高合作學(xué)習(xí)的有效性

初中音樂教學(xué)的評價主要是指根據(jù)新課標(biāo)與課堂教學(xué)目標(biāo)，使用恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，對過程、結(jié)果進(jìn)行的考查和判斷。它是教學(xué)工作的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是教育科學(xué)研究的一個重要組成部分。初中音樂新課標(biāo)要求：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評價的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評價機(jī)制?！边@與我們以往的“成績考核”有重大區(qū)別。新課標(biāo)的評價包括對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、對教師的教學(xué)效果、對學(xué)校的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量，以及對本課程的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行全面的評價。

綜上所述，音樂新課程的重點(diǎn)在于突破和創(chuàng)新，作為新時代的初中音樂教師，應(yīng)秉持著創(chuàng)造和發(fā)展的態(tài)度，在日常的初中音樂教學(xué)中，將合作教學(xué)的精髓完整、有效地利用起來，通過營造和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新意識；鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，品味音樂藝術(shù)的獨(dú)特魅力。