網(wǎng)絡(luò)視域下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對策研究

肖劍平，譚佳

摘要：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，但網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的價(jià)值觀、心理健康、道德行為和現(xiàn)實(shí)情感都產(chǎn)生了重大影響。如何面對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)從拓展高校思想政治教育的實(shí)踐途徑和加強(qiáng)思想政治教育者隊(duì)伍建設(shè)兩方面入手，積極探索新形勢下高校思想政治教育工作的新途徑和新方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）50-0046-02

大學(xué)生是觸網(wǎng)率較高的群體，互聯(lián)網(wǎng)對高校大學(xué)生的價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德法制觀念和現(xiàn)實(shí)情感等均有重要的影響作用，這無疑給高校思想政治教育帶來了史無前例的契機(jī)與挑戰(zhàn)，增加了高校思想政治教育工作的難度。[1]如何應(yīng)對21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性，是當(dāng)前思想政治教育工作者亟待解決的一個(gè)重大課題。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

高校大學(xué)生正處于人格發(fā)展、心理發(fā)展和道德品質(zhì)形成的重要時(shí)期，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境無疑給高校思想政治教育工作提出了許多新的挑戰(zhàn)。

1.西方意識形態(tài)的侵蝕導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀偏移。在當(dāng)前的國際互聯(lián)網(wǎng)中，80%以上的網(wǎng)上信息和95%以上的服務(wù)信息由美國提供，而我國在整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的信息輸入和輸出量中，僅僅占到0.1%和0.05%。[2]這表明西方少數(shù)發(fā)達(dá)國家基本壟斷了網(wǎng)絡(luò)的大多數(shù)信息資源，他們憑借其先進(jìn)的技術(shù)手段，不斷地向其他國家和地區(qū)“傾銷”他們的價(jià)值觀和精神文化產(chǎn)品，這就使網(wǎng)絡(luò)帶有明顯的西方文化色彩。高校大學(xué)生的思想觀念正處于塑造時(shí)期，在多種思潮的沖擊下，如何引導(dǎo)并重視青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，防止國際上的強(qiáng)勢文化對我國思想文化上的滲透和侵蝕，是高校思想政治教育面臨的首要挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)上的不良信息影響大學(xué)生心理健康發(fā)展。調(diào)查顯示，大約80%的大學(xué)生在上網(wǎng)過程中都會受到不健康內(nèi)容的干擾，面對混雜的網(wǎng)絡(luò)信息，大多數(shù)學(xué)生能夠“取其精華，去其糟粕”，但網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對于那些辨別能力不強(qiáng)和自控能力較差的大學(xué)生來說，影響很大。

3.虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境致使大學(xué)生道德行為失范。目前，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力有限，監(jiān)督管理機(jī)制不健全。在這樣的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人們的道德意識和社會責(zé)任感容易淡化，進(jìn)而引發(fā)嚴(yán)重的道德敗壞現(xiàn)象甚至違法犯罪行為。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生在網(wǎng)上有過任意辱罵他人或使用不文明語言等行為。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)盜竊金錢；套用他人賬號和密碼做出違法的事情，影響他人的名譽(yù)……如何增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)上行為的自律性，提高其道德素質(zhì)，加強(qiáng)對其的監(jiān)督與管理，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思想政治教育工作者必須要解決的一個(gè)重大任務(wù)。

4.對網(wǎng)絡(luò)的依賴感引發(fā)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)情感的冷淡。大學(xué)時(shí)代是人際交往能力和人際關(guān)系形成的重要時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展雖然為大學(xué)生的交往提供了巨大的便利，但是，也對傳統(tǒng)的人際交往產(chǎn)生了巨大的沖擊。[3]現(xiàn)實(shí)世界中，人們往往是面對面地交談，而在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會中，人的交往方式改變?yōu)槿伺c機(jī)器的交流，這樣勢必會影響大學(xué)生的正常人際交往。微博、微信和“米聊”等社交平臺的崛起，更是增加了當(dāng)代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性。長期的“人機(jī)對話”會使大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情感出現(xiàn)問題，表現(xiàn)為師生關(guān)系疏遠(yuǎn)，同學(xué)關(guān)系冷漠，把身邊人變成了“熟悉的陌生人”等，久而久之就導(dǎo)致其現(xiàn)實(shí)情感逐漸變得冷漠。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校思想政治教育采取的對策

1.利用網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，拓寬高校思想政治教育的實(shí)踐途徑。與傳統(tǒng)的思想政治教育模式相比，網(wǎng)絡(luò)無疑有著無可比擬的優(yōu)勢，因此政治工作者要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)的特性，利用其特點(diǎn)，拓寬實(shí)踐途徑，為高校思想政治教育工作服務(wù)。其一，高校應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)事件開展隱性思想政治教育工作。實(shí)際上，大多高校政治工作者還沒有充分意識到利用網(wǎng)絡(luò)對在校大學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育。相對于顯性思想政治教育而言，隱性思想政治教育是指通過一種或多種隱蔽、間接的方式向受教育者傳授思想道德方面的內(nèi)容，整個(gè)過程都是悄無聲息的，受教育者意識不到自己在接受外來的思想政治教育。[4]此外，高校應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)上許多引起了網(wǎng)友的巨大反響的事件，通過課堂討論、講座、征文等活動形式，就這些網(wǎng)絡(luò)熱門事件與同學(xué)們展開討論，達(dá)到對大學(xué)生進(jìn)行隱性思想政治教育的目的。其二，加快開發(fā)高校思想政治教育主題網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)正在迅速發(fā)展的新型媒體，應(yīng)該成為開展高校思想政治教育的新途徑。高校應(yīng)組織專門人員，建立一批有特色、能吸引大學(xué)生的主題教育網(wǎng)站，建構(gòu)新型的校內(nèi)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。網(wǎng)站的建立首先要研究當(dāng)代青年學(xué)生的思想特點(diǎn)和心理需求，注重思想政治教育理論知識和時(shí)政材料的聯(lián)系；其次要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體的功能優(yōu)勢，以影像等現(xiàn)代化的形式展示思想政治教育內(nèi)容，更易讓學(xué)生接受；最后要在總體上把網(wǎng)站建設(shè)成為青年學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育知識、培養(yǎng)正確的政治觀念和追求文化享受的精神圣地。[5]其三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與道德教育，提高大學(xué)生的道德自律水平。首先，這就要求高校制定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理體系的建設(shè)。其次，要依靠技術(shù)手段切實(shí)加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的控制力和對各種不良信息的屏蔽能力，過濾政治誹謗和色情暴力等反動、有害的信息，構(gòu)筑“網(wǎng)上防線”，凈化網(wǎng)上環(huán)境。再次，思想政治教育者應(yīng)教會學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，嚴(yán)格要求其網(wǎng)絡(luò)行為。大學(xué)生要把網(wǎng)絡(luò)作為一種為自身學(xué)習(xí)服務(wù)的工具，不斷提高自我控制能力與辨別是非能力，而不是把它當(dāng)作自己涉獵不良信息的渠道。

2.加強(qiáng)思想政治教育者隊(duì)伍建設(shè)。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，建立一支符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思想政治工作要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是高校思想政治教育強(qiáng)有力的組織保證。高校思想政治工作者只有努力應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，才能不斷推進(jìn)高校思想政治教育工作的優(yōu)化。第一，掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對高校思想政治教育教師提出了新的更高的要求，它要求思想政治教育工作者不僅要具備扎實(shí)的理論知識，較高的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)還要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。因此，要對在職高校思想政治工作者進(jìn)行信息技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)，使他們能夠了解基本的計(jì)算機(jī)知識，掌握相關(guān)方面的基本信息技術(shù)技能，提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，進(jìn)而提高其工作效率。第二，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)流行用語，增強(qiáng)教學(xué)環(huán)境感染力。作為我們思想政治教育的主體，思政工作者如果能及時(shí)了解和學(xué)習(xí)一些時(shí)下最流行的網(wǎng)絡(luò)用語，無疑可給相對枯燥的思想政治課堂注入一股新鮮的血液，增強(qiáng)了教學(xué)環(huán)境的趣味性，教師語言的新穎性也迎合了學(xué)生的需求，使其拉近了與師生的距離，提高思政課堂教學(xué)的效果。第三，擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)信息量儲存，建立其與本學(xué)科的聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)具有豐富的信息資源，作為高校思想政治教育的教師，必須具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)的過程中，應(yīng)適時(shí)談及重大的網(wǎng)絡(luò)新聞事件等重要信息，并組織學(xué)生進(jìn)行交流與討論，建立此類事件與本學(xué)科之間的必然聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生探究眾多事件背后的規(guī)律。

總之，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使高校思想政治教育面臨新契機(jī)的同時(shí)，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，拓展思想政治工作的空間與渠道。積極探索新形勢下開展思想政治教育工作的新途徑和新方法，切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生全面健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭艷艷.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育的困境與對策[J].文教資料，2011，（3）.

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[4]孫靜.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校隱性思想政治教育的再探索[J].思想政治，2009，（15）.

[5]黃敬才.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育的特點(diǎn)及對策研究[J].思想政治教育，2007，（3）.

作者簡介：肖劍平，男，湖南邵陽人，哲學(xué)博士，衡陽師范學(xué)院人文社會科學(xué)系講師，主要從事中國哲學(xué)與思想政治教育方面的研究。