藝海蘭心桃李芳華（五）

麻雯　飄飄

北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院推出的京劇 《少年馬連良》，歷經(jīng)大大小小十多次改動(dòng)，于2013年6月1日公演。這部戲充分體現(xiàn)了戲曲創(chuàng)作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，更是群策群力的典范之作。

在這一年來(lái)的創(chuàng)作、籌備、編排、演出的緊鑼密鼓的籌備工作中，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師、導(dǎo)演、編曲、舞臺(tái)、配樂(lè)、專家顧問(wèn)等，每一個(gè)人都奉獻(xiàn)了自己的熱情和力量，缺一不可。在不斷地改進(jìn)中，《少年馬連良》成就了新的京劇經(jīng)典。在這里，每一位參與創(chuàng)作、演出的人員都花費(fèi)了大量的心血，也對(duì)此劇寄托了美好的希望。讓我們走近他們，聽聽他們?cè)趺凑f(shuō)……

劉侗：為少年兒童提供平臺(tái)

2013年6月1日對(duì)于北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“北戲”）是一個(gè)特殊的日子。這一天，少兒戲劇場(chǎng)的正式揭幕，劉侗的心中百感交集。自從2012年底就任北戲院長(zhǎng)以來(lái)，他便全力推動(dòng)此事。偌大的一個(gè)北京城，真正意義上的兒童劇場(chǎng)少之又少，他迫切地希望廣大少年兒童能擁有一個(gè)“屬于自己的陣地和平臺(tái)”。幸運(yùn)的是，建立少兒戲劇場(chǎng)的想法一經(jīng)提出，便受到了文化局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和支持。

“從文化局局長(zhǎng)陳冬、書記張文華到主管局長(zhǎng)呂先富都為少兒戲劇場(chǎng)的成立提供了大力支持。恰巧，市文明辦出版了一套名為《中華美德故事》的書籍，我們和文明辦合作，挑選書中的12個(gè)人物故事，創(chuàng)作三臺(tái)戲——一臺(tái)京劇、一臺(tái)地方劇和一臺(tái)音樂(lè)歌舞劇。這將作為今年少兒戲劇場(chǎng)冬季演出季的首演劇目重點(diǎn)推出?！眲⒍苯榻B。

社會(huì)各界名流對(duì)少兒戲劇場(chǎng)也鼎力相助。著名書法家歐陽(yáng)中石先生為少兒戲劇場(chǎng)題寫了牌匾，著名書法家愛(ài)新覺(jué)羅·啟驤先生還給北戲書寫了“樹德育才”的校訓(xùn)。這些支持更激發(fā)了劉侗的信心，“少兒戲劇場(chǎng)的開辦是‘六個(gè)一工程的重要組成部分，目的是檢驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)成果和創(chuàng)作能力，同時(shí)也為學(xué)生搭建平臺(tái)，提供更好的舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)，面向更廣泛的觀眾?！?/p>

少兒戲劇場(chǎng)以北戲在校學(xué)生為演出主體，同時(shí)接受全國(guó)和世界上優(yōu)秀的兒童劇目，集演出、觀摩、教育、交流于一體。作為全國(guó)首家少兒綜合藝術(shù)演出場(chǎng)所，少兒戲劇場(chǎng)承載著艱巨的使命，這里將成為弘揚(yáng)、傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)和中華傳統(tǒng)美德的園地。

“讓更多的孩子在這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，這是我們最大的心愿。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)方略來(lái)說(shuō)，我們希望將少兒戲劇場(chǎng)建成北京的文化地標(biāo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考驗(yàn)和運(yùn)作后，我們將在實(shí)踐中不斷修正發(fā)展方向。我想，只要我們把握住節(jié)目質(zhì)量、搭好平臺(tái)，應(yīng)該會(huì)走得很順利?！眲⒍睂?duì)少兒戲劇場(chǎng)的未來(lái)充滿信心。

少兒戲劇場(chǎng)的開山之作《少年馬連良》自然備受矚目。馬連良，北戲的第二任校長(zhǎng)，著名京劇老生表演藝術(shù)家，大名鼎鼎的馬派創(chuàng)始人。從馬連良先生波瀾壯闊的人生軌跡中選取在科班坐科學(xué)藝的歷程，高度濃縮提煉之后呈現(xiàn)在舞臺(tái)上。廣大觀眾不但能夠了解一代宗師的成長(zhǎng)軌跡，而且還能感受到貫穿其中的美德與情懷。

“把《少馬》演好，意義重大?！眲⒍痹跒閯〗M作動(dòng)員時(shí)，總結(jié)了其中的五大意義。

“第一，讓我們的孩子了解先輩是如何刻苦學(xué)戲的。在艱難的環(huán)境里，學(xué)子們遍嘗艱辛、孜孜以求，終于完成了科班的學(xué)習(xí)。馬連良就是一個(gè)鮮活的例子，他先天的嗓音條件并不好，在基本素質(zhì)有所欠缺的情況下，加倍努力，克服自身不足，向老師虛心求教，最終成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生。北戲的孩子在排練和觀看《少馬》的過(guò)程中，都不同程度地受到了教育和啟迪。

“第二，對(duì)北戲的意義。北戲建院60年，培養(yǎng)了京劇人才近3000人，其他門類的藝術(shù)人才近7000人。這么多年來(lái)，《少馬》是北戲第一部原創(chuàng)京劇，其中的意義自然不言而喻。北戲有能力去創(chuàng)排一臺(tái)賞心悅目的京劇作品，這是北戲教學(xué)能力和創(chuàng)作能力的體現(xiàn)，對(duì)今后的教學(xué)體系建設(shè)、職業(yè)化教育建設(shè)都有很大的推動(dòng)作用。我希望這部戲在未來(lái)的道路上走得越遠(yuǎn)越好，推向中國(guó)京劇藝術(shù)節(jié)，推向海外。通過(guò)這部戲的演出，孩子們不斷錘煉意志，提升表演水平，也加大北戲的影響?？傊?，這部戲?qū)Ρ睉騺?lái)說(shuō)是非常重要的一部作品。

“第三，對(duì)孩子們的意義。在北戲?qū)W習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)參演如此重要的劇目，他們是第一受益者?！渡倌犟R連良》的兩個(gè)小主演在這部戲中克服了很多自身的弱點(diǎn)，他們的進(jìn)步有目共睹。他們不僅要跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)唱腔的表現(xiàn)、人物的塑造，還要學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。一個(gè)演員要能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物和劇情，而不是單純地模仿。在《少馬》的創(chuàng)排中，孩子們都得到了鍛煉和提高。

“第四，對(duì)京劇的意義。我分別在中國(guó)評(píng)劇院和北京京劇院做了5年和6年的創(chuàng)作管理，自己又從事了20年的編劇創(chuàng)作。我深知，一個(gè)藝術(shù)門類的創(chuàng)作，重要的在于如何把握這門藝術(shù)的本質(zhì)和創(chuàng)作規(guī)律。大家都在談京劇的傳承、創(chuàng)新、培育、發(fā)展，可為什么不盡如人意？我們自身是有問(wèn)題的——沒(méi)有堅(jiān)守本體和藝術(shù)規(guī)律！從創(chuàng)作劇本開始，我力主讓李仲鳴先生來(lái)指導(dǎo)這出戲。按照他的創(chuàng)作思路和審美要求，在全體劇組人員的共同努力下，《少馬》緊緊抓住了京劇的本體，遵從了京劇藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和方法。所以，看過(guò)這出戲的人都異口同聲地稱贊——這是一部真正的京劇作品！

“還有一個(gè)意義，《少馬》是少兒戲劇場(chǎng)的開篇之作，將會(huì)對(duì)北京市少年兒童今后的文化生活和傳統(tǒng)藝術(shù)教育普及開一個(gè)好頭。孩子們看了這部戲后一定會(huì)喜歡，劇中蘊(yùn)含著豐富的中華傳統(tǒng)美德精神。此外，激烈的矛盾沖突和情感宣泄也具有強(qiáng)烈的感染力?！?/p>

【總導(dǎo)演】李仲鳴

我是從2012年上半年開始參加戲的創(chuàng)作，從暑假開始導(dǎo)演工作。劇本的改動(dòng)少說(shuō)10次，小動(dòng)還不說(shuō)，可以說(shuō)我們力求做到精益求精。從創(chuàng)作伊始到如今的公演，過(guò)程曲折，困難很大，但是大伙兒群策群力，最終戰(zhàn)勝了困難，完成了任務(wù)。在這里特別要感謝學(xué)院細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，讓這部劇不斷改良、不斷完善。

我記得去年學(xué)院給我寄來(lái)第一稿，看完，我回了4個(gè)字：不太滿意。第二稿我還是4個(gè)字：太不滿意。第三稿我親自搭建構(gòu)架，把原來(lái)的兩稿砸爛，重新寫。當(dāng)時(shí)，大家都比較同意我的意見(jiàn)——將馬連良的老師賈洪林的生平和故事，加進(jìn)《少年馬連良》這部戲中，而賈洪林作為一個(gè)隱形的主線，突出師徒情，豐滿了馬連良的人生和藝術(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這樣一個(gè)很重要的人物加進(jìn)來(lái)，劇本又改了2稿，我們還是覺(jué)得意思是對(duì)了，但是整個(gè)劇目表達(dá)還是不夠。這樣，戲就冷凍了起來(lái)。

去年年底，劉院長(zhǎng)找來(lái)了很多功底很好的編劇，我們坐下來(lái)又討論了幾次。劉院長(zhǎng)提出將賈洪林從原來(lái)的隱形神秘人物提到臺(tái)前來(lái)。這是一個(gè)非常重要的人物，劇本需要為他的出場(chǎng)作大的改動(dòng)。從此稿開始，這部戲的劇本形成了雛形，幾經(jīng)改動(dòng)，劇本不斷豐滿起來(lái)。到年底校慶我們進(jìn)行了公演，但是因?yàn)闀r(shí)間緊，劇本還有很多不盡如人意之處。今年，我們請(qǐng)來(lái)了專家，從各個(gè)不同的角度給這個(gè)劇本提意見(jiàn)。之后，根據(jù)專家的意見(jiàn)和建議又進(jìn)行了幾次改動(dòng)，最終在5月初定了稿。這個(gè)劇目的編劇工作確實(shí)是不容易啊。

在導(dǎo)演過(guò)程中，我說(shuō)它是活劇本，因?yàn)殡S著不斷的改動(dòng)，劇本的想法都要通過(guò)舞臺(tái)人物形象、藝術(shù)上、技術(shù)上的處理來(lái)體現(xiàn)。這個(gè)劇目是編導(dǎo)合一，也符合戲曲編導(dǎo)的特點(diǎn)——有的是先有了導(dǎo)演的設(shè)想，然后再編曲、寫詞，不滿意再改；有的是先出了舞臺(tái)設(shè)計(jì)，根據(jù)舞臺(tái)，調(diào)整填詞?？梢哉f(shuō)這部劇是大伙兒通力合作的結(jié)晶。我非常感謝學(xué)院和所有參與創(chuàng)作、演出人員的良好配合，與他們的合作真的很愉快。

【執(zhí)行總導(dǎo)演、執(zhí)行制作人】李紅賓

近一年來(lái)，導(dǎo)演李紅賓為《少年馬連良》這出戲付出了太多，日益消瘦的面龐上，一雙眼睛卻炯炯有神。提起《少馬》，李導(dǎo)總有說(shuō)不完的話：“少兒戲劇場(chǎng)的首演劇目是《少年馬連良》，我們感覺(jué)十分自豪，自豪的同時(shí)也感覺(jué)到壓力驟增。劉侗院長(zhǎng)對(duì)《少馬》非常重視，這出戲不但再現(xiàn)了馬連良的成長(zhǎng)歷程，對(duì)學(xué)生們有所感化和啟示，更重要的是，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，反映了一個(gè)時(shí)代的精神。通過(guò)排戲，我們的心靈也得到了凈化?！?/p>

劇本經(jīng)歷了16次大改，主創(chuàng)人員傾注了所有的心血?！拔覀冇邢耠蚶蠋?、朱金貴老師、張曉波老師、賈明舉老師、陳晨老師這樣樂(lè)于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有一群可愛(ài)勤奮的孩子，才使《少年馬連良》得以排演并不斷推進(jìn)。為了不耽誤學(xué)生的課，我們通常安排在晚上6點(diǎn)以后排練，經(jīng)常要排到晚上九十點(diǎn)鐘。周末雙休對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分奢侈?！痹谂啪氝^(guò)程中，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)重點(diǎn)的幾場(chǎng)戲進(jìn)行了反復(fù)調(diào)整，為了達(dá)到普及和傳唱的效果，主創(chuàng)人員群策群力、精雕細(xì)琢。李紅賓說(shuō)：“我們總想做得再好一些，精益求精。”

通過(guò)大家的不懈努力，《少年馬連良》以全新的面貌出現(xiàn)在觀眾面前。少年馬連良學(xué)習(xí)的過(guò)程與練功的艱辛，在劇中得到了充分的展現(xiàn)，其間還穿插著動(dòng)人心弦的情感故事：通過(guò)師生情彰顯了蕭長(zhǎng)華先生的慈祥、郭先生的嚴(yán)厲、賈洪林先生的愿望和葉夫人的關(guān)愛(ài)；通過(guò)師兄弟之間的情誼，彰顯了馬連昆、高連峰等”連”字輩學(xué)員的童趣與率真；通過(guò)母子情，彰顯了母愛(ài)的無(wú)私與偉大；通過(guò)兄妹情，彰顯了一奶同胞的骨肉親情?！渡倌犟R連良》獲得了專家和觀眾的一致好評(píng)，還被媒體贊譽(yù)為“當(dāng)今少有的‘不像話劇的京劇”。著名歷史學(xué)者袁騰飛評(píng)價(jià)道：“觀戲校多少才俊傳承薪火，幸甚至哉！”人藝著名導(dǎo)演蘇民先生也給予了高度評(píng)價(jià)：“感謝你們把馬連良這顆種子種到了觀眾和孩子們心里，你們做了一件功德無(wú)量的事?！?/p>

這一切讓李紅賓欣慰不已。6月1日在少兒戲劇場(chǎng)的演出自然是重中之重，他感慨道：“為人師方感師恩，如今，看著孩子們?cè)谖枧_(tái)上，我比他們還緊張。我們有信心也有能力迎接挑戰(zhàn)，讓《少年馬連良》影響更多的人。”

【編曲】續(xù)正泰

在傳統(tǒng)京劇中，娃娃腔的運(yùn)用很少。像《少年馬連良》這部戲中的男一號(hào)如此大量的娃娃腔運(yùn)用是從來(lái)沒(méi)有的。所以在編曲上要經(jīng)過(guò)很周密的設(shè)計(jì)、改良，定位上則要把握住馬連良的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)感情的起伏變化。少年馬連良是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，也可以說(shuō)他是一個(gè)在傳統(tǒng)上認(rèn)為的不算學(xué)京戲底子很好的男孩子。但正是這樣的一個(gè)男孩，本著對(duì)京戲的熱愛(ài)，通過(guò)執(zhí)著、堅(jiān)定的信念，堅(jiān)韌的性格，和對(duì)藝術(shù)精益求精的追求精神，最終成為了一代宗師。

傳統(tǒng)京劇里，很多戲?qū)τ谕尥耷坏谋憩F(xiàn)都是拔高聲音來(lái)處理，但在這部戲里，如果單純拔高聲音表現(xiàn)，那么人物會(huì)比較蒼白。因此不能一味拔高，而是要通過(guò)聲音的起伏變化，表達(dá)少年馬連良沉穩(wěn)、執(zhí)著的性格。這種復(fù)雜的娃娃音的處理，讓編曲有了難度，通過(guò)編曲要表現(xiàn)出少年馬連良情感的波動(dòng)，表現(xiàn)出師生情、母子情等的變化，編曲的定位需要極其準(zhǔn)確。最終通過(guò)大家的努力，這部戲的編曲很好地表現(xiàn)出了這些特點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)這是一次對(duì)編曲的挑戰(zhàn)。

【編曲】艾兵

《少年馬連良》是一部由孩子挑梁的京劇，它不同于成年人的戲，在作曲上不能寫得太復(fù)雜、太深?yuàn)W。那種在京戲中場(chǎng)面很大，很華麗的，有大腔、大過(guò)門、氣氛濃重的曲子在這部戲里用得很少。最終呈現(xiàn)到舞臺(tái)上的形式是板式變化不大，簡(jiǎn)單流暢。整部劇所用的傳統(tǒng)唱腔多一些，將朗朗上口的詞套進(jìn)去，孩子學(xué)起來(lái)很容易。創(chuàng)作的時(shí)候是去繁取精的過(guò)程，對(duì)京劇藝術(shù)功底要求很高?？傮w來(lái)說(shuō)，這部戲我們編曲的主旨就是——易學(xué)、易唱、易流傳。

【顧問(wèn)】馬小曼

對(duì)于《少年馬連良》這部戲，編劇、導(dǎo)演、學(xué)院的劉院長(zhǎng)、老師們付出了大量的精力、心血。我第一次看完就很感動(dòng)。一部好戲不可能一次就成功，都是需要千錘百煉的，在大家的群策群力下一點(diǎn)點(diǎn)修改、完善。學(xué)院對(duì)此戲做到了精益求精，特意邀請(qǐng)我們來(lái)提意見(jiàn)。當(dāng)時(shí)我就說(shuō)過(guò)，這部戲框架很好，整體內(nèi)容表現(xiàn)得也很好，只是可以更多地強(qiáng)調(diào)師生情。除此之外，我們也提了一些技術(shù)上的小改動(dòng)。戲校尊重我們的意見(jiàn)，看得出他們對(duì)創(chuàng)作的認(rèn)真態(tài)度。

我認(rèn)為，這個(gè)劇不是給誰(shuí)樹碑立傳，而是要通過(guò)它教育年輕一代從小奮發(fā)圖強(qiáng)、從小立志。夢(mèng)想不可能輕松得到，是需要艱苦的努力、勤奮的學(xué)習(xí)作為基石的。有勞動(dòng)才有收獲，正是這個(gè)主題，讓《少年馬連良》具有了非常好的勵(lì)志意義。

【顧問(wèn)】馬龍

首先，感謝學(xué)院排出了這么優(yōu)秀的一部戲。這部戲可以說(shuō)在選題、選材上都非常恰當(dāng)。我記得前任王院長(zhǎng)看過(guò)我的書《我的祖父馬連良》以后就說(shuō)過(guò)，希望能把書中這些素材寫成劇本演出來(lái)。如今，這部戲在“六·一”問(wèn)世，以此來(lái)紀(jì)念曾經(jīng)的老校長(zhǎng)馬連良先生非常有意義。這部戲的另一個(gè)意義是京劇人表現(xiàn)京劇人，這在京劇中非常少見(jiàn)，是一個(gè)比較成功的范例。以學(xué)院為基礎(chǔ)，演出的內(nèi)容又是馬先生當(dāng)年在科班的生活，以學(xué)生陣容來(lái)表現(xiàn)，是再恰當(dāng)不過(guò)的了，其他的劇團(tuán)都不具備這個(gè)優(yōu)勢(shì)。

我希望這部戲成為學(xué)院的招牌戲。如此經(jīng)典的劇目，如果能傳承下去，將是對(duì)京劇事業(yè)的一份貢獻(xiàn)。

【主演】許周熠

小馬連良的扮演者許周熠眉宇之間透著一股英氣，相貌不俗。13歲的他是北戲初二的學(xué)生，一直跟隨李紅賓老師學(xué)習(xí)武生。他年紀(jì)雖小，卻已憑借一出精湛嫻熟的《林沖夜奔》榮獲第14屆全國(guó)小梅花大賽金獎(jiǎng)“十佳第一名”。

馬連良初入科班時(shí)，學(xué)的行當(dāng)便是武生，讓許周熠來(lái)演繹再合適不過(guò)。但《少馬》中還有大量的老生唱段，為了彌補(bǔ)唱腔和念白上的不足，老師特意為他增加了相關(guān)課程。“我是河北保定人，說(shuō)話有些口音。李紅賓老師、滕莉老師和賈明舉老師幫我一點(diǎn)點(diǎn)摳，進(jìn)步了很多?！痹S周熠不斷地超越自己，真正做到了文武兼修。

許周熠在《少馬》中的表演可圈可點(diǎn)，令人印象深刻，許多觀眾都特別喜愛(ài)這個(gè)靈氣逼人的孩子。馬連良的女兒馬小曼在長(zhǎng)安大戲院觀看《少馬》之后大受感動(dòng)，緊緊地抱住許周熠，不禁淚水漣漣。這一刻，他的心中除了滿滿的成就感外，更多了一層感想——讓更多的人了解馬連良先生，了解京劇，他會(huì)盡自己的一份力。

【主演】唐蘇陽(yáng)

唐蘇陽(yáng)是北戲京劇系高職三年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)他得知自己將出演《少年馬連良》中的大馬連良（十六七歲）時(shí)，感覺(jué)“挺興奮的”。之前，雖然接觸馬派的戲不多，但馬先生高超的藝術(shù)造詣和獨(dú)特的人格魅力一直影響著他。通過(guò)《少馬》的排演，唐蘇陽(yáng)進(jìn)步飛快，不但駕馭了頗有難度的唱腔，而且在諸位老師的指點(diǎn)下，掌握了塑造人物的要領(lǐng)。

“這部戲的表演方式跟傳統(tǒng)戲很不一樣，導(dǎo)演李仲鳴、李紅賓和賈明舉、滕莉等老師對(duì)我的幫助非常大。反復(fù)磨煉、慢慢體會(huì)，用心表達(dá)內(nèi)在的情緒，這樣塑造出的人物才不會(huì)空洞。”從2012年8月11日建組那天起，唐蘇陽(yáng)一日都不敢懈怠，整個(gè)暑假都是在排練廳度過(guò)的。

為了更好地表現(xiàn)人物性格，唐蘇陽(yáng)收集了大量馬連良先生的影音資料和書籍?！榜R先生的表演瀟灑至極，一旦站在舞臺(tái)上，他便不再是他本人了，完全變作劇中人！”了解的知識(shí)越多，便越迷戀馬派。演繹了少年馬連良之后，唐蘇陽(yáng)對(duì)未來(lái)的規(guī)劃變得更加明確：“如果條件允許，將來(lái)一定朝馬派發(fā)展?！?/p>

（編輯·麻雯）

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