《在暑假里》教學設計

關仲瑋

【教材分析】

《在暑假里》是湘版教材二年級下冊第十四課里的一首歌曲。歌詞以問答的形式，表達了兒童對豐富多彩的假期生活的向往。

【教學理念】

面向全體學生，注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，引導學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。抓住學生好動好玩的心理，通過音樂游戲活動潛移默化地培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音準、創(chuàng)編力、審美力和評價能力。

【教學目標】

1.學生有感情地演唱歌曲《在暑假里》。

2.學生能唱準歌曲旋律和切分音節(jié)奏，能根據(jù)自己的設想，

積極創(chuàng)編歌詞，能用肢體律動把暑假的活動內容有節(jié)奏地表現(xiàn)

出來。

3.學生能感受音樂表演的樂趣。

【教學重點】

有感情地演唱歌曲《在暑假里》。

【教學難點】

切分音節(jié)奏和歌曲中六度和八度大跳音準的掌握、創(chuàng)編歌詞和動作。

【教學準備】

鋼琴、打擊樂器、多媒體課件。

【教學過程】

一、感受音樂，解決難點節(jié)奏

1.學生初聽音樂，隨《在暑假里》的伴奏音樂拍手進教室。

2.學生再次聽歌曲伴奏，邊聽邊拍打節(jié)奏，感受并回答歌曲的情緒。

3.節(jié)奏聽力接力賽（用雙手拍擊）。

（1）游戲規(guī)則

師：同學們的耳朵很靈敏，都能聽出歌曲快樂的情緒。下面，老師再考考你們的耳朵，我和同學們玩節(jié)奏接力賽游戲，先由老師拍打一條節(jié)奏，每一組同學必須把老師發(fā)出的節(jié)奏準確無誤地依次傳遞給下一組，然后最后一組能把節(jié)奏準確地傳回給我，就算成功了，你們得聽仔細啦！

生：好！

（2）各小組依次模仿教師拍打切分音節(jié)奏樂句：× × × | × × |完成傳遞游戲。

（3）課件出示× × × | × × |這個節(jié)奏句，教師給學生講解切分音的名稱、強弱和時值。

4.各小組代表上臺自選鈴鼓、串鈴、雙響筒、響板、碰鈴等打擊樂器分別進行以下樂句的節(jié)奏接力游戲。

（1）× × × × | × × × 0 |

（2）× × × ×× | × × × 0 |

（3）× × × × × | × - - 0 |

設計理念：本環(huán)節(jié)以歌曲音樂為主線，把歌曲旋律和難點節(jié)奏巧妙地融入教學活動中，讓學生真正做到“學中玩，玩中學”，在潛移默化中掌握知識技能，提高學習興趣，以實現(xiàn)教學目標。

二、鞏固節(jié)奏，創(chuàng)編歌詞與律動

進行我演你猜活動。

師：剛才同學們快樂嗎？其實只要我們善于發(fā)現(xiàn)，快樂時時刻刻都在我們身邊，比如放暑假就是一件快樂的事。你們喜歡暑假嗎？老師很喜歡暑假的生活，因為在暑假里，我可以做許多平時想做卻沒時間做的事。同學們想知道老師暑假里想做什么嗎？

生：想。

師：老師不用語言，只用動作來告訴大家我喜歡的假期活動，你們來猜猜。

1.教師演學生猜

（1）老師不發(fā)出聲音，只用“× × × | × × |”這個節(jié)奏做游泳的肢體動作和律動讓學生猜。

（2）學生猜出后，老師按“× × × | × × |”這個節(jié)奏念：我 要 去 | 游 泳 |，讓學生感受節(jié)奏的聲效并進行動作與節(jié)奏的模仿。

2.學生演大家猜

引導學生獨立思考，把自己喜歡的暑假活動設計出動作套進“我 要 去 | × × |”這個節(jié)奏里，請全班學生猜猜自己喜歡的暑假活動是什么，看他們猜得對不對。

設計理念：這環(huán)節(jié)通過“猜一猜”活動，有效消除了學生創(chuàng)編動作的壓力和疑慮，讓學生學會創(chuàng)編歌詞和動作的同時，又鞏固了切分音節(jié)奏，有效調動了學生參與的熱情，為讓同伴猜出自己喜歡的暑假活動，他們會想方設法設計出各種惟妙惟肖的活動

動作。

三、學唱歌曲，提高審美能力

1.聽音樂回答問題

師：你們想知道歌曲中的小朋友的暑假計劃是什么嗎？一起來聽聽。（播放歌曲《在暑假里》范唱）

生：游泳、旅行、看看書、釣釣魚、打打球、看看好朋友。

2.念歌詞

教師分句帶學生邊拍節(jié)奏邊按節(jié)奏念歌詞、齊念歌詞、接龍念歌詞。

3.小小偵探活動

通過比較的方法，引導學生能辨唱歌曲旋律相似的兩個樂句，達到解決難點和熟悉這部分歌曲旋律的目的。

4.教唱歌曲

教師邊彈琴邊范唱——分句教唱旋律——學唱歌詞（教師彈一句旋律，學生唱一句歌詞）——師伴奏，學生齊唱（3遍）——播放歌曲范唱，學生跟唱（2遍）——學生聽伴奏音樂進行演唱——無伴奏演唱——背唱——對唱。

5.啄木鳥行動

請學生上講臺演唱，其他同學評價并幫助解決出現(xiàn)的問題，互相進步。

6.創(chuàng)編歌詞與動作

課件出示需要創(chuàng)編的歌詞部分——小組合作——歌詞與動作創(chuàng)編展示（要求學生要選擇一些安全又快樂的活動）。

設計理念：這個環(huán)節(jié)教師緊緊圍繞歌曲教學，通過各種形式的教學手段，指導孩子準確演唱，培養(yǎng)孩子學會傾聽、善于發(fā)現(xiàn)問題、學會審美、學會評價和提高解決問題的能力。

四、課堂小結

1.學生談收獲。

2.教師小結：今天同學們和大家分享了自己暑假的愿望，豐富多彩而有意義。

人人都唱出了暑假快樂的心情，拍出了愉悅的歌曲節(jié)奏，人人會創(chuàng)編歌詞和動作，非常棒！

3.下課。學生邊唱歌邊打節(jié)奏離開教室。

（作者單位 廣東省茂名市第六小學）