如何建立和諧的師生關(guān)系

雷永順

摘要：好的課堂建立在和諧的師生關(guān)系基礎(chǔ)之上，那么，如何建立和諧的師生關(guān)系呢？

關(guān)鍵詞：和諧；師生關(guān)系；建立

在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)，有的班主任很受學(xué)生的歡迎。而有的班主任和學(xué)生關(guān)系比較緊張，甚至和學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立的情緒。為什么會(huì)有這種截然不同的現(xiàn)象呢？通過實(shí)踐我深深地體會(huì)到，想成為學(xué)生喜歡的班主任，必須要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，這樣才能拉近教師與學(xué)生的距離，才能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，才能感化學(xué)生的心靈，管理起學(xué)生才會(huì)得心應(yīng)手。如何建立和諧的師生關(guān)系呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、用情感交流打動(dòng)學(xué)生

沒有情感交流，就沒有教育，就沒有感悟，也不會(huì)教出懂得感恩的學(xué)生?！坝H其師才能信其道”，當(dāng)你處處為學(xué)生用心，學(xué)生自然會(huì)有默契。下面是一個(gè)實(shí)例：有一次，我在學(xué)生的假期日記后面簡(jiǎn)單地批了一句話：“雖然比較隨意，但很有靈氣，我喜歡看你的文章”。學(xué)生回到家后的第一件事情就是把批語主動(dòng)拿給家長(zhǎng)看，非常得意，并且還把這件事情寫在《老師我想對(duì)你說》征文中作為感激老師的素材，這件事對(duì)她影響巨大。

作為班主任老師，當(dāng)你和學(xué)生一起聊天說笑，利用放學(xué)后的時(shí)間和早晚讀的空隙和學(xué)生談心交流；當(dāng)學(xué)生病了，你提醒他們吃藥，也會(huì)去宿舍看望他們；當(dāng)他們辛苦的時(shí)候，快樂的時(shí)候，悲傷的時(shí)候，感動(dòng)的時(shí)候，你都在他們身邊陪著他們走過一天一天平凡的歲月，隨著時(shí)間的推移你在學(xué)生心目中一定會(huì)有威信和感召力的，也會(huì)收到意想不到的效果！

二、要公正公平地對(duì)待學(xué)生

教師要公正公平地對(duì)待每一位學(xué)生，不能憑自己的感情偏袒、庇護(hù)一部分學(xué)生，鄙視、冷淡另一部分學(xué)生。在班級(jí)工作中你即使采取一次不公平的措施，也會(huì)毀掉你長(zhǎng)期建立起來的公平聲譽(yù)，哪怕你是無心的。所以，作為班主任，你不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)好或聽話，就對(duì)他在其他方面的缺點(diǎn)放松乃至偏袒，也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差或比較調(diào)皮，就對(duì)他在其他方面的優(yōu)點(diǎn)不以為然，乃至故意抹殺。如果那樣做，學(xué)生就會(huì)感到班主任厚此薄彼，處理不公正，這不僅影響教師的威信，也難以建立親密的師生關(guān)系。

三、批評(píng)學(xué)生做到嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合

要真心愛護(hù)學(xué)生，就必須嚴(yán)格要求，所以愛要有度，嚴(yán)要有方，因此，教師對(duì)學(xué)生的要求要適度，要合乎情理，是學(xué)生通過努力可以達(dá)到的，嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。平時(shí)批評(píng)學(xué)生時(shí)盡量做到善意的批評(píng)，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，講究語言的藝術(shù)，進(jìn)行細(xì)致恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，做到春雨潤(rùn)物細(xì)無聲。學(xué)生對(duì)教師的批評(píng)感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格，而且是充滿人情味的關(guān)切，這樣的做法為老師與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系起到了很好的作用。同樣，與學(xué)生相處必須要合理運(yùn)用教育藝術(shù)。合理運(yùn)用教育藝術(shù)，首先明確教育的目的和注意教育手段，再次要注意與學(xué)生交流的方式，還有要注意教育的時(shí)機(jī)。這些都要求教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的心理，經(jīng)常關(guān)注和關(guān)心學(xué)生才能“熟能生巧”。

總之，我們要“愛”每一個(gè)學(xué)生，要尊重他們的感情和個(gè)性差異，這樣才能成為學(xué)生喜歡的班主任，才能把他們引向健康成長(zhǎng)的道路。

（作者單位 青海省互助縣塘川鎮(zhèn)中心學(xué)校）