切題、典型，議論文選材之關(guān)鍵

周俊根

【技法導(dǎo)航】

不少同學(xué)在寫議論文時(shí)，常常感到腹內(nèi)空空，總覺(jué)得沒(méi)有合適的素材。好不容易想來(lái)一個(gè)，還不能證明觀點(diǎn)。其實(shí)，到處都有充足的素材，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。如何對(duì)議論文進(jìn)行選材呢？

一、選社會(huì)熱點(diǎn)為材料?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！笨忌o跟時(shí)代潮流，把握時(shí)代脈搏，放眼世界，關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛(ài)人類，這就要求作文的選材也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，這樣的作文才更具現(xiàn)實(shí)意義。世界發(fā)展風(fēng)云變幻，生活中每天都有大量的新聞時(shí)事涌現(xiàn)。以這些時(shí)事為材料，不僅可以展示開闊的視野，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的關(guān)注，而且可以營(yíng)造出強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，使文章富有更加鮮明的時(shí)代特色。文章選用的論據(jù)應(yīng)當(dāng)遵循新穎性原則，選取那些“人無(wú)我有，人有我新”的論據(jù)來(lái)說(shuō)理。另外，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)，我們還要盡量選取那些體現(xiàn)生活氣息和時(shí)代特色的材料。對(duì)這些新鮮材料的運(yùn)用，可以使閱卷老師在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，從而得到較高分?jǐn)?shù)。這些時(shí)事材料的獲取途徑主要是廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、紙質(zhì)媒體，因此同學(xué)們需要平時(shí)的有意識(shí)積累。

二、選名人故事作材料。同學(xué)們?cè)趯懽h論文時(shí)，所選擇的論據(jù)大都以人物為主。在人物的選擇方面，要注意避免雷同事跡。此外，對(duì)歷史人物論據(jù)的選擇要有一定順序。一般情況是按時(shí)間順序。如選擇民族英雄為材料，那要首先用岳飛再用文天祥，然后再用鄭成功。時(shí)間不能打亂，否則會(huì)給讀者語(yǔ)無(wú)倫次之感。還有一點(diǎn)需要注意，盡量不要選擇非常熟悉的人物，因?yàn)榭赡軙?huì)與他人選材雷同而導(dǎo)致缺乏新意。特別是熟悉的人物不能詳寫，因?yàn)槿宋锸论E盡人皆知，寫得越詳細(xì)就越啰嗦。如果用略寫的形式寫一組，使語(yǔ)言構(gòu)成排比，那么就會(huì)是另一種表達(dá)效果了。反之，大多數(shù)人不熟悉的人物則要詳寫，因?yàn)檫@種材料屬于新穎材料，讀者也想知道細(xì)節(jié)，這就需要詳寫。

三、選課本內(nèi)容作材料。在選材方面，有的同學(xué)絞盡腦汁也搜索不到合適的材料。其實(shí)，我們沒(méi)必要舍近求遠(yuǎn)，我們的教材本身就是一個(gè)寶庫(kù)。只要我們充分研讀課本和讀本上的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)課內(nèi)材料，也照樣能把作文寫得意蘊(yùn)深刻，文采斐然。課內(nèi)材料的內(nèi)涵是非常豐富的，可以說(shuō)包羅萬(wàn)象。無(wú)論是課文里的內(nèi)容還是作者的經(jīng)歷、精神世界及理想追求，都可以作為我們證明觀點(diǎn)的論據(jù)。有一點(diǎn)需要注意，小說(shuō)中的人物不可作為論據(jù)。因?yàn)樾≌f(shuō)本身就是虛構(gòu)的，而論據(jù)的要求則是真實(shí)。

另外，選材要切題、典型。學(xué)生作文中常見(jiàn)的一種問(wèn)題就是材料與論點(diǎn)脫節(jié)，以致材料有牽強(qiáng)附會(huì)甚至生搬硬套的嫌疑。材料切題也就是要選取最符合論點(diǎn)需要，能為證明論點(diǎn)服務(wù)的事實(shí)、名言等材料。要做到材料切題，一是要明確論點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，緊扣其本質(zhì)意義篩選材料。二是要區(qū)別不同材料所蘊(yùn)含中心意義的細(xì)微差別，準(zhǔn)確選擇與論點(diǎn)意義一致的材料。

所謂典型就是指所選事例要有代表性。那些個(gè)別的、特殊的、偶然的現(xiàn)象應(yīng)該摒棄，所選材料是能夠“服眾”的材料。顯然，名人言行、偉人事跡，其說(shuō)服力自不待言。典型材料還可以選用那種蘊(yùn)含深刻道理的材料。這種材料要能集中反映社會(huì)生活的某類現(xiàn)象，具有普遍意義。這樣的材料不在多而在精，可以“借一斑而窺全豹”。

【范文展示】

幸福 原來(lái)就是一種樂(lè)觀的態(tài)度

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：在一個(gè)小山村里，有一對(duì)殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬，播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時(shí)光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。

當(dāng)有人問(wèn)他們?yōu)槭裁葱腋r(shí)，他們異口同聲地反問(wèn)：“我們?yōu)槭裁床恍腋Ｄ?？”男人說(shuō)：“我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見(jiàn)啊！”女人說(shuō)：“我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走路啊！”

這就是幸福，一種樂(lè)觀、豁達(dá)的胸懷，一種左右逢源的人生佳境！

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)靈動(dòng)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛是美；大漠孤煙、長(zhǎng)河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”、“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？在城市，有霓裳倩影、車水馬龍、高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有小橋流水、麥浪滾滾、蛙聲一片的淳樸寧?kù)o。這就是樂(lè)觀，這就是幸福。

擁有了這種胸懷，心靈則空明、澄澈，超然于名利紛爭(zhēng)之外，感到寧?kù)o與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲魚養(yǎng)花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的驕傲；“腹有詩(shī)書氣自華”的浸潤(rùn)，更能使你出類拔萃、卓而不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂(lè)觀，這就是幸福。

擁有樂(lè)觀的人生態(tài)度是幸福的支柱。而幸福是樂(lè)觀抵達(dá)的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂(lè)觀的精神。

生活是多姿多彩的，關(guān)鍵是看你用什么樣的眼光看待它：擁有一個(gè)正確的視角，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)如此美好。讓我們像那對(duì)夫婦一樣，擁有這種生活態(tài)度，去發(fā)覺(jué)美，發(fā)覺(jué)幸福吧。

（選自《全國(guó)優(yōu)秀作文選》）

【可圈可點(diǎn)】

文章題目擬得很好，具有哲理，它不但點(diǎn)明了文章的中心，還能讓讀者很快地入題。該文結(jié)構(gòu)清晰，文章由一個(gè)具有啟發(fā)性的哲理故事切入，然后旁征博引，用有力的說(shuō)理論證，再次歸結(jié)出“幸福原來(lái)就是一種樂(lè)觀的態(tài)度”的論點(diǎn)。文章采用許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，引用了大量古詩(shī)文佳句，語(yǔ)言頗具文采，說(shuō)服有力，是一篇很成功的文章。文章論據(jù)充分而有理，既有事實(shí)論據(jù)，又有理論論據(jù)，并能靈活運(yùn)用對(duì)比論證等多種論證方法。

【更上層樓】

議論文的敘事是為論點(diǎn)提供論據(jù)的，在寫作上不能等同于記敘文的議論，要能考慮文體的特點(diǎn)，敘事概括、準(zhǔn)確。本文就注意到這一點(diǎn)。為了提高文章的說(shuō)服力，還可運(yùn)用一些真實(shí)的事例來(lái)說(shuō)明道琿。

【范文展示】

長(zhǎng)處是把雙刃劍

如果說(shuō)，你會(huì)因?yàn)槟愕哪硞€(gè)短處而遭遇到一些失敗，這句話你肯定不會(huì)反駁。但如果說(shuō)，你的長(zhǎng)處也會(huì)讓你因此獲得災(zāi)難，你肯定不會(huì)贊同。其實(shí)，長(zhǎng)處還當(dāng)真不一定只給你帶來(lái)幸運(yùn)。

我們?cè)谛W(xué)時(shí)都學(xué)過(guò)東郭先生和狼的故事。故事中的東郭先生是一個(gè)有著菩薩心腸的好人。當(dāng)他看到一頭逃亡的狼時(shí)，禁不住狼的苦苦哀求，他仁慈之心大發(fā)，幫助狼躲避了獵人的追趕。但他的仁慈在這里卻讓他差一點(diǎn)兒?jiǎn)拭韩C人走后，狼執(zhí)意要吃掉他。仁慈無(wú)疑是一個(gè)人在品德上所具有的長(zhǎng)處，可是這個(gè)長(zhǎng)處這次沒(méi)有給他帶來(lái)幸運(yùn)，而是帶來(lái)了災(zāi)難。幸虧農(nóng)夫及時(shí)趕到，智除惡狼，才使我們的好心人幸免于難?？磥?lái)，如果長(zhǎng)處使用的場(chǎng)合不對(duì)，倒有可能害了自己啊。

三國(guó)時(shí)期的諸葛亮是個(gè)家喻戶曉的人物，為了完成劉備交給的大業(yè)，他“鞠躬盡瘁，死而后已”。他的勤政、謹(jǐn)慎是他的一大長(zhǎng)處，但他的這個(gè)長(zhǎng)處有時(shí)卻使用過(guò)了頭：“事必躬親”。大小事務(wù)一概過(guò)問(wèn)，終因費(fèi)心太過(guò)，在五十四歲的年紀(jì)便去世了。設(shè)若他的長(zhǎng)處不是過(guò)度使用，該自己干的自己干，該屬下辦的事自己不用躬親，說(shuō)不定他還能多活幾年，蜀國(guó)也不至于那么快滅亡。

常言道：“木秀于林，風(fēng)必摧之?！薄靶恪笔悄强脴涞拈L(zhǎng)處，但“秀”很可能為那棵樹帶來(lái)“風(fēng)”的侵?jǐn)_。俗話說(shuō)：“淹死的多是會(huì)水的。”會(huì)游泳是一個(gè)人的長(zhǎng)處，但這個(gè)長(zhǎng)處也為被淹提供更多的機(jī)會(huì)。還有句成語(yǔ)這樣講：“玩火者必自焚?！蓖婊鹫弑厥侵鹦缘娜耍@可以說(shuō)他的一個(gè)長(zhǎng)處吧，可是最終的結(jié)果很可能使自己受到火的襲擊。

由此看來(lái)，長(zhǎng)處真是一把雙刃劍啊，當(dāng)劍的一面利刃對(duì)著敵人時(shí)，另一面利刃卻對(duì)著自己啊。所以，同學(xué)們千萬(wàn)不要以為自己有了某個(gè)長(zhǎng)處，就可以拿來(lái)到處?kù)乓?。在使用自己的長(zhǎng)處時(shí)，大家一定要像用劍一樣：學(xué)會(huì)利用對(duì)著敵人的那一面利刃，同時(shí)也要小心對(duì)著自己的那一面利刃啊。

（選自《優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)》）

【可圈可點(diǎn)】

本文是一篇觀點(diǎn)新穎的議論文，平常大家只看到長(zhǎng)處的優(yōu)點(diǎn)，卻忽視了長(zhǎng)處也有缺點(diǎn)，作者這篇文章就讓大家改變了這種看法。文章在題目中就提出中心論點(diǎn)，開頭提出中心論點(diǎn)，結(jié)尾歸結(jié)中心論點(diǎn)，使得全文首尾照應(yīng)。文章能做到既擺事實(shí)，又講道理。作者分別舉了東郭先生和諸葛亮在自己的長(zhǎng)處上栽跟頭的事例，進(jìn)行了有力的實(shí)例論證。為了彌補(bǔ)論證的單薄，作者又在倒數(shù)第二段引用了俗語(yǔ)名言進(jìn)行說(shuō)理論證。作者在結(jié)尾處再次點(diǎn)題：長(zhǎng)處是一把雙刃劍，并告誡大家要正確使用自己的長(zhǎng)處。文章中心明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)服有力，是一篇很成功的考場(chǎng)作文。

【更上層樓】

東郭先生因“仁慈”而險(xiǎn)些喪命；諸葛亮因“事必躬親”，使自己過(guò)早離世，也加快了蜀國(guó)的滅亡。兩個(gè)事例是證明作者觀點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)，兩個(gè)論據(jù)有力地證明了全文的中心論點(diǎn)。兩個(gè)故事一是歷史名人故事，一是出自小學(xué)課文。但兩個(gè)故事雖然經(jīng)典，卻缺少一點(diǎn)時(shí)代氣息。如能選取近年的社會(huì)熱點(diǎn)素材，文章時(shí)代色彩會(huì)更濃。

參考答案

《假如人類消失，地球?qū)?huì)怎樣》參考答案：

1.考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析。作答時(shí)，一要表態(tài)，二要定性，三要解說(shuō)刪去后句意的變化，四要點(diǎn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。示例：（1）不能刪除。“幾乎”表限定。在文中的意思是30年后大部分的民宅都會(huì)成為廢墟。如果刪除，則成了30年后所有的民宅都會(huì)成為廢墟，過(guò)于絕對(duì)，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2）不能刪除?！敖^大部分”表限定。在文中意思是100年后極大一部分與人類經(jīng)歷有關(guān)的記錄——書籍、相片、電子數(shù)據(jù)也將統(tǒng)統(tǒng)消失。如果刪除，則成了100年后所有的與人類經(jīng)歷有關(guān)的記錄一書籍、相片、電子數(shù)據(jù)也將統(tǒng)統(tǒng)消失。過(guò)于絕對(duì)，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

2.考查對(duì)說(shuō)明方法的辨識(shí)及其作用的分析。這就要求考生透徹了解幾種常見(jiàn)說(shuō)明方法的主要特點(diǎn)及作用，然后根據(jù)設(shè)問(wèn)及文段的相關(guān)內(nèi)容做出正確的分析判斷；找出運(yùn)用的說(shuō)明方法后，再根據(jù)該說(shuō)明方法的作用并結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)回答。示例：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了各種人類文明消失的時(shí)間。

3.是一道發(fā)散創(chuàng)新題。它綜合考查了學(xué)生對(duì)文本的理解能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，這就要求考生在深刻領(lǐng)悟文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理性的推斷和大膽想象，然后做出具有個(gè)性化的答案。示例：人類給地球帶來(lái)的文明不是永恒的，除非人類是永恒的。

4.也是一道發(fā)散創(chuàng)新題。它既考查了學(xué)生的理解能力，又考查了學(xué)生的表達(dá)能力，還考查了學(xué)生的發(fā)散思維能力。答題時(shí)須對(duì)閱讀材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再遷移到文本中來(lái)；并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行推斷和想象，力爭(zhēng)發(fā)表出具有獨(dú)立見(jiàn)解和創(chuàng)新意識(shí)的觀點(diǎn)。示例：除了火山爆發(fā)，夜晚時(shí)地球一片黑暗；人類電視節(jié)目的破碎而微弱的信號(hào)幾十億年后可能在外太空傳播。

《奔跑的母親》參考答案：

1.本文在結(jié)構(gòu)上采用倒敘的手法，先寫肯尼亞的一名農(nóng)婦切默季爾竟在高手如云的國(guó)際馬拉松比賽中得冠軍，然后詳細(xì)敘述其走上冠軍之路的“成長(zhǎng)”歷程。開頭設(shè)置懸念，容易吸引讀者的閱讀興趣。2.去練習(xí)馬拉松，以求取得好名次，攻取不菲的獎(jiǎng)金，供孩子們上學(xué)。3.她還是少女時(shí)，曾被教練相中，但因種種原因未果，這說(shuō)明她具有一定的馬拉松運(yùn)動(dòng)的先天素質(zhì)；攻取不菲的獎(jiǎng)金，供孩子們上學(xué)，是她奮力拼搏的動(dòng)力；堅(jiān)強(qiáng)的意志是她取得成功的關(guān)鍵。4.“場(chǎng)下一片嘩然”是因?yàn)椤八脑捥缓蠒r(shí)宜，有悖于體育精神”；“瞬間，場(chǎng)下響起雷鳴般的掌聲”是人們知道這位母親為“那7000英鎊的冠軍獎(jiǎng)金”而拼搏的原因，人們被她的言行所感動(dòng)。5.一是說(shuō)是一位母親創(chuàng)造了這一體育奇跡，而這位母親并不是一名職業(yè)運(yùn)動(dòng)員；二是體育奇跡的締造者是因?yàn)槠涑鲇谀赣H的愛(ài)才去勤奮訓(xùn)練，努力拼搏，奇跡的創(chuàng)造與其母親的身份是分不開的。

《櫸樹》參考答案：

1.櫸樹。2.一是直接引出本文的說(shuō)明對(duì)象，并點(diǎn)明其是身價(jià)最高的木材；二是故事導(dǎo)入增強(qiáng)了文章的趣味性，有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣。（大意相同即可。）3.不能刪去。這棵櫸樹是不是國(guó)內(nèi)最大的一株櫸樹并不能確定，只能說(shuō)是目前發(fā)現(xiàn)的最大的一株櫸樹?！耙阎币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.櫸樹還是一種重要的藥用植物，其樹皮、樹葉都有重要的藥用價(jià)值。5.（1）此句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)具體數(shù)據(jù)說(shuō)明櫸樹材質(zhì)重的特點(diǎn)。（2）此句運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)《本草經(jīng)集注》記載的例子，說(shuō)明櫸樹葉也有藥用價(jià)值。

《說(shuō)“徽”》參考答案：

1.脫穎而出：指顯露出來(lái)。微不足道：指意義、價(jià)值等小得不值得一提。2.這個(gè)春節(jié)，微博、微信風(fēng)頭正勁，刷新著現(xiàn)代人尤其是年輕人的生活方式。3.通過(guò)對(duì)比說(shuō)明這個(gè)春節(jié)微博、微信風(fēng)頭正勁，進(jìn)而引出關(guān)于“微”的話題。4.“微”生活，大變化，見(jiàn)證的是科技的迅速發(fā)展給社會(huì)生活帶來(lái)的巨大改變；“微”時(shí)代，新時(shí)尚，反映的是當(dāng)下時(shí)代社會(huì)人群分化所帶來(lái)的明顯代際差異；“微”人物，見(jiàn)大義，展示的是普通人身上并不普通的能量。5.開放題，言之有理即可。示例：文章結(jié)尾先用反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起人們的思考，然后點(diǎn)明本文的主要觀點(diǎn)——于細(xì)微處，我們的社會(huì)就這樣飛速前行。