行動就有改變堅持就有收獲

晏祥蘭

在成長中的實驗中學，可以看到在均衡教育的陽光雨露下如春筍般成長的身影，聽到他們拔節(jié)的聲音，尤其是深化課堂教學改革兩年半來，學校堅持多年來奉行的成功教育的辦學特色，圍繞課堂著力研究教和學的矛盾，努力解決學生學習方式的問題，積極構建和諧的課堂文化，實現(xiàn)以文化人之目的。

一、學校重點工作

我們認為課堂教學是深化課程改革的重點、難點和希望所在，課改十年，改革進入深水區(qū)之時，大家都理性的認識到學生在校時間的80%以及所學知識的80%都在課堂，因此抓住了課堂，就抓住了課改的牛鼻子，應該在課堂上下功夫，而課堂上的主要矛盾就是教和學的矛盾，矛盾的主要方面是學生的學，兩年來，我們圍繞這些主要問題做了一些工作。我想談幾個關鍵詞

（一）教師

溫總理所說“有了一流的教師才有一流的教育”，為此我們首先從提高教師的整體素質，尤其是專業(yè)素質和對課堂的領導力入手，把功夫做在課前。

1.讀書。從2008年7月份就開始實施“與經(jīng)典為友，與智慧碰撞”的教師讀書活動，把教育教學類的書籍作為獎品和禮物送給老師們，像肖川老師的《教師的幸福人生》、吳非老師的《致青年教師》等做到了人手一本，學校每年都要在很少的經(jīng)費中擠出幾千元新購置有利于老師成長的書籍；每周開設讀書課；增加教育類雜志的訂閱量；每學年舉辦一次讀書會，評選一批讀書人物；評選一次讀書心得、隨筆、論文；不定時的開設舉行成功講壇；讀書完善了我們對教育的理解和對課堂的認識，豐富了我們的精神家園，讓老師們在辛苦日常工作的同時也享受到了教育帶來的幸福感和成功感。

2.培訓。在立足課堂的前提下，我們也采取了走出去請進來的培訓模式，學校管理者和老師先后20多人也曾到了東廬、洋思、杜郎口、南京行知學校、成都、綦江等全國和全市的課改名校，也到了我區(qū)課改取得成績的兄弟學校參觀學習。我本人也先后參加了當代教育家沙龍和杭州舉辦的名師名校長論壇，和朱永新、程紅兵、李希貴、盧志文、陳康金等等當今中國教育界的名人有過交流和請教，為克服經(jīng)費不足的困難，我們經(jīng)常組織參加在我市和我區(qū)舉辦的各種周末培訓班，去年我們就有四十多位老師參加過這樣的培訓，聆聽了上百場專家講座。

3.管理。我們歷來認為沒有一批優(yōu)秀的教師，就沒有優(yōu)質的教育質量。因此我們很看重教師團隊協(xié)作的智慧，就如有的專家所言：現(xiàn)在不是教育的個人主義時代，而是群體主義時代。于是從過去的教研組管理為主變?yōu)楦游⒂^的備課組管理，從落實備課組長的名分和待遇著手來促進備課組工作的開展，對課堂教學技能不高的個別教師還落實專人進行幫帶，一個比較明顯的例子就是我們的幾個英語備課組，通過集體合作，在今年六月份的區(qū)統(tǒng)考中七八年級的成績都有不同程度的提高。我們還注重發(fā)揮學校課改骨干教師的帶頭作用，請他們上示范課，介紹他們的做法，解答老師們的疑惑等等，讓更多老師受到啟發(fā)和鼓勵。

（二）課堂

教師的職業(yè)道德水平高了，專業(yè)素質強了，對課堂的駕馭、知識的處理、學生的指導就更加到位，實現(xiàn)課堂的成功就更加容易了。

1.規(guī)范。盡管成功課堂沒有固定的一個模式，但是有必須的幾個環(huán)節(jié)和基本要求，因此我們要求在所有的課堂上都要不同程度的體現(xiàn)這些要求，展現(xiàn)這些環(huán)節(jié)，為了兼顧課堂效能和學生的參與度，我們特別在每期開學前對學生課堂上的學習進行專門的培訓，包括怎么預習，怎么參與討論、怎么樣使用導學案、如何在黑板上板演、如何講解等等，使課堂的教和學不斷趨于規(guī)范。

2.點課。在廣泛的研論和實實在在的評課議課的基礎上，不斷總結經(jīng)驗，查找不足，提煉出了成功課堂的基本框架和核心要素，大張旗鼓的強調要堅持傳承和創(chuàng)新相結合，創(chuàng)新的過程就是完善修正的過程，使大家進一步統(tǒng)一了認識和態(tài)度。然后是長期堅持的人人上合格課，幾乎每天都有的點課，本期我們的點課就是從學校的各級管理者和各級骨干教師開始的，點課后就是教研組的定性評課，教導處還進行不定時的效果抽查，具體了解學生在當堂課上實現(xiàn)目標的情況和在課堂上的內(nèi)心感受和體驗。每年不同人群的賽課也是一次展示和探討。

二、成績和思考

在深化課堂教學改革以來，課時越來越少，教學質量在總體上實現(xiàn)了穩(wěn)重有升，如現(xiàn)在的九年級在上期統(tǒng)考中排名全區(qū)中等。老師們撰寫的論文、隨筆和經(jīng)驗總結等在市級刊物上發(fā)表了6篇，在市區(qū)論文評選中獲得市一等獎的有5人，20余人獲得市區(qū)表彰。參加區(qū)級賽課三人獲得一等獎。2009年底和前不久兩次受邀給西南大學舉辦的國培班介紹相關經(jīng)驗，為西南大學英語數(shù)學等國培班提供4節(jié)示范課，前不久還成功舉辦了我區(qū)初中課改現(xiàn)場會，我們的課堂，我們的老師和學生的課堂表現(xiàn)得到了與會一百多位老師和專家的一致肯定。

今后我們還將圍繞課堂文化建設這一核心，繼續(xù)在教師培訓、學生培訓和課堂評價方面下功夫，把一點一點做實做精，不急不躁，穩(wěn)步推進，我相信老師們在探索和實踐的過程中有足夠的耐心等待孩子們的進步，學校在積極搭建平臺的過程中也有足夠的耐心等待老師們的成長。對所取得的成績和進步我們倍加看重和珍惜，在打造成功課堂這條道路上，盡管充滿了坎坷，我們相信行動就有改變，我們會堅定的走下去。有人說如果你想走得更遠，那么結伴而行吧。我們真誠的期待和所有的教育人一道結伴而行，走出北碚初中教育新天地，鞏固并加強屬于我們共同的尊嚴。

（作者單位：重慶市北碚區(qū)實驗中學）

（責任編校：白水）