普通高校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與狀況調(diào)查與分析

張亞晶 周萬斌 梁世君 王金英 王鑫剛 朱振娟 劉蕾

一研究對(duì)象與方法

1研究對(duì)象

對(duì)佳木斯大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱佳大）22686名學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與狀況進(jìn)行研究。

2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：認(rèn)真研讀了《教育學(xué)》、《體育心理學(xué)》等多方面的書籍，并上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料。為本研究奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)及方法依據(jù)。（2）問卷調(diào)查法：請(qǐng)專家審核問卷的內(nèi)容，并進(jìn)行效度檢驗(yàn)，發(fā)放與回收實(shí)行專人管理。（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：將有效問卷在計(jì)算機(jī)軟件SPSS11.0和EXCEL下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。（4）邏輯分析法：對(duì)回收的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析比較，制定對(duì)應(yīng)的方式、方法。

二研究結(jié)果與分析

1關(guān)于研究對(duì)象進(jìn)行運(yùn)動(dòng)參與場(chǎng)所選擇狀況的分析

運(yùn)動(dòng)參與場(chǎng)所是學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的基本保障之一。調(diào)查顯示（表1）大學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)參與場(chǎng)所表現(xiàn)為校內(nèi)免費(fèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館359人占45.79%；學(xué)?？盏?94人占37.5%；校外免費(fèi)場(chǎng)館229人占29.21%，這說明以我校現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)條件學(xué)生還不能承受一些收費(fèi)場(chǎng)館的消費(fèi)，尤其是沒有經(jīng)濟(jì)收入的學(xué)生。盡管一些免費(fèi)場(chǎng)館條件差，但多數(shù)學(xué)生還是選擇了這些無償使用場(chǎng)地；選擇校內(nèi)、外收費(fèi)場(chǎng)館的人數(shù)較少。通過以上數(shù)據(jù)分析說明學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與時(shí)多數(shù)會(huì)選擇校內(nèi)或校外的免費(fèi)場(chǎng)地，但佳木斯大學(xué)的運(yùn)動(dòng)館還不能完全免費(fèi)提供給學(xué)生（這也是全國(guó)高校所面臨的同一問題），有的只是室外的一些免費(fèi)籃、排運(yùn)動(dòng)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，場(chǎng)所是保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的必要條件，這說明學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與情況與學(xué)校的場(chǎng)地不足有很大關(guān)系。

2關(guān)于研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)參與的季節(jié)分析

由于佳木斯大學(xué)是一所地處北方偏遠(yuǎn)山區(qū)的一所綜合性大學(xué)，所謂“學(xué)壞容易，學(xué)好難”，“學(xué)懶容易，學(xué)勤難”，“流水不腐，戶樞不動(dòng)”。體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要付出汗水，長(zhǎng)期堅(jiān)持的項(xiàng)目。由表2可以看出學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與時(shí)是進(jìn)行季節(jié)選擇的，這說明由于受氣候和地理自然條件等因素的限制，不利于養(yǎng)成學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

3關(guān)于研究對(duì)象運(yùn)動(dòng)參與時(shí)有無運(yùn)動(dòng)處方的調(diào)查分析

運(yùn)動(dòng)處方是根據(jù)個(gè)體的健康、體力狀況及心血管功能狀態(tài)，用處方的形式規(guī)定適當(dāng)?shù)姆N類和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并指出運(yùn)動(dòng)中的注意事項(xiàng)，以便有計(jì)劃地經(jīng)常鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)健康的目的而預(yù)先設(shè)計(jì)的體育鍛煉方法。

由表3可以看出有運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的學(xué)生98人占12.5%，這說明多數(shù)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與時(shí)是隨心所欲的，這不利于運(yùn)動(dòng)鍛煉的效果，也不利于運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成；不一定有運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的同學(xué)有424人占54.08%，這些同學(xué)有這方面的意識(shí)，應(yīng)該積極的引導(dǎo)培養(yǎng)；沒有運(yùn)動(dòng)參與計(jì)劃的同學(xué)有262人占33.42%，這說明教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生制定運(yùn)動(dòng)性處方計(jì)劃，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

4關(guān)于研究對(duì)象參與體育運(yùn)動(dòng)的程度分析

從表5中發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的對(duì)象參加體育活動(dòng)的狀況不太理想。國(guó)家對(duì)學(xué)校學(xué)生實(shí)施全民健身的要求是保障學(xué)生每天參加1小時(shí)體育活動(dòng)，每年組織學(xué)生開展2次遠(yuǎn)足野營(yíng)活動(dòng)，學(xué)生每年進(jìn)行一次身體檢查。由此可見佳木斯大學(xué)的學(xué)生距離全民健身的要求還有待進(jìn)一步提高。

三研究結(jié)論

1佳大學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行運(yùn)動(dòng)參與的人數(shù)較少，每周鍛煉次數(shù)和時(shí)間均不足

大學(xué)生不能常年堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，春冬兩季鍛煉人數(shù)相對(duì)減少。這說明佳木斯大學(xué)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)參與習(xí)慣，同時(shí)這與所處的地理?xiàng)l件相適應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少有關(guān)，各部門應(yīng)大力加強(qiáng)與之相關(guān)的學(xué)生體育活動(dòng)，以此縮短學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與程度與全民健身要求之間的差距。

2佳大學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與場(chǎng)所體現(xiàn)高度集中趨勢(shì)，主要集中在校園空地和免費(fèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館

通過調(diào)查表明絕大部分佳木斯大學(xué)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件還不能負(fù)擔(dān)起長(zhǎng)期使用有償?shù)幕顒?dòng)場(chǎng)所，所以無償活動(dòng)場(chǎng)所是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的首選，佳木斯大學(xué)應(yīng)大力提高免費(fèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的使用面積，同時(shí)這也是大多數(shù)高校所面臨的經(jīng)濟(jì)困難。

3佳大學(xué)生沒有很好的運(yùn)動(dòng)處方，隨意性很強(qiáng)

87.5%的大學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)參與時(shí)沒有運(yùn)動(dòng)處方，這說明指導(dǎo)服務(wù)還不能同步，這不但影響運(yùn)動(dòng)效果，而且影響良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4影響佳大學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與原因很多，有內(nèi)部因素也有外部因素

內(nèi)部因素有自身惰性、沒有恒心、對(duì)運(yùn)動(dòng)健康的不以為然、不能控制的一些誘惑等。外部因素有經(jīng)濟(jì)的制約、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的不足、缺少指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)知識(shí)等。

四建議

第一，參與體育制度改革的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育制度的相關(guān)理論，提高自身素質(zhì)，以便在為下一步實(shí)施體育制度改革作好充分準(zhǔn)備。

第二，一個(gè)學(xué)校要在領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)下把運(yùn)動(dòng)參與作為一項(xiàng)時(shí)尚，最終形成一種風(fēng)氣，以便于這種良好風(fēng)氣屆屆傳接下去。

第三，高校體育教師要深刻認(rèn)識(shí)體育制度改革的必要性。在體育制度改革前，努力為優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，完善體育場(chǎng)館、設(shè)施建設(shè)，提高科研水平等方面貢獻(xiàn)自己的力量，加大體育制度改革的支持力度。另外，無論是在體育專項(xiàng)課教學(xué)中還是在理論課教學(xué)中，教師要不斷把終身體育觀念滲透給學(xué)生（尤其是不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生），使學(xué)生逐步了解和接受，從而逐步養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。

第四，高校體育制度改革在實(shí)際操作過程中，應(yīng)該以增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與興趣及能力，提升學(xué)生體育文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)為前提，探索符合我校實(shí)際和特點(diǎn)的更科學(xué)、更合理的體育教改模式，以促進(jìn)我校及全國(guó)各高校體育教改的進(jìn)程。

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