不同年齡階段心理護(hù)理

楊燕華

【關(guān)鍵詞】 不同年齡；階段；心理；護(hù)理

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.06.398 文章編號(hào)：1004-7484（2013）-06-3186-02

在臨床的多年實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，許多的精神疾病都是個(gè)體與整個(gè)環(huán)境相互作用產(chǎn)生的結(jié)果，我們經(jīng)過多年的觀察發(fā)現(xiàn)精神病有著外在的表現(xiàn)和內(nèi)在的練習(xí)的，需要仔細(xì)的觀察，形成了一些樸素的概念，在生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的外在條件是很相似的，但是出現(xiàn)疾病的狀況確實(shí)不一樣的，所以我們要加強(qiáng)個(gè)體的研究，在這個(gè)問題上，個(gè)體起著很重要的作用。

1 胎兒時(shí)期精神心理護(hù)理

胎兒期是人類個(gè)體發(fā)育中的開始階段。包括神經(jīng)系統(tǒng)在內(nèi)的各個(gè)組織和器官正在發(fā)生和形成。影響母體健康的有害因素卻會(huì)影響到胎兒的發(fā)育，最常見的有害因素的有各種感染，中毒因素，前外傷和由于體力過勞引致的流產(chǎn)，近年發(fā)現(xiàn)有許多藥物致畸在婦幼保健工作中，特別注意產(chǎn)前檢查和助產(chǎn)工作，把產(chǎn)傷和分娩時(shí)出現(xiàn)胎兒缺氧或窒息的許多因素加以排除，但需從各個(gè)環(huán)節(jié)杜絕影響胎兒發(fā)育的不良因素

2 嬰幼兒期致學(xué)齡前期的精神心理護(hù)理

處在嬰幼兒時(shí)期的，此時(shí)更需要做好腦的保健，因?yàn)榇藭r(shí)的大腦結(jié)構(gòu)和功能發(fā)展的比較迅速，所以此時(shí)加強(qiáng)教育和誘導(dǎo)的話是有利于孩子身心健康發(fā)展的，因?yàn)榇藭r(shí)嬰幼兒大腦結(jié)構(gòu)比較脆弱，所以不能進(jìn)行體罰和加以恐嚇，要細(xì)心的教育，給他們培養(yǎng)一個(gè)良好的環(huán)境，促進(jìn)他們的身心良好的發(fā)展，此時(shí)在校的老師也要對(duì)孩子耐心的教育，切不可隨意的侮辱和打罵，也不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的原因?qū)λ麄儾焕聿徊?，?yīng)該培養(yǎng)孩子們健康的心理。

3 學(xué)齡前期與學(xué)齡時(shí)期的心理護(hù)理

這時(shí)兒童的大腦興奮性和內(nèi)抑制都有所增強(qiáng)、行為的自覺性也漸漸增多，故能逐步控制病調(diào)節(jié)其個(gè)人的行為。使之漸漸符合于外界環(huán)境中的行為規(guī)范。兒童行為問題與家庭背景環(huán)境因素以及社會(huì)心理因素有關(guān)，涉及父母親文化水平。家庭氣氛、父母對(duì)兒童的期待，教育所花精力、家庭類型，兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、性別，伙伴關(guān)系以及兒童出生的季節(jié)等因素。父母長(zhǎng)期爭(zhēng)吵，經(jīng)常受父母訓(xùn)斥，父母教育態(tài)度不一致，教育方式過嚴(yán)或溺愛等均影響其心理發(fā)育。

學(xué)齡期也是兒童身心發(fā)育的重要時(shí)刻，為此要全面關(guān)心學(xué)齡兒童的德智體教育和衛(wèi)生保健工作。

3.1 對(duì)學(xué)齡兒童的教學(xué)和課外活動(dòng)要安排合理 不要使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，影響健康。

3.2 在組織學(xué)生的體育鍛煉時(shí)，應(yīng)注意全面發(fā)展、循序漸進(jìn) 經(jīng)常持久、合理安排并要根據(jù)不同年齡、性別和身體素質(zhì)等條件區(qū)別對(duì)待，此外，在組織參加生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)，還要按照年齡嚴(yán)格調(diào)節(jié)勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)強(qiáng)度。

3.3 對(duì)學(xué)齡兒童衛(wèi)生保健方面，首先要培養(yǎng)兒童的疾病的防治工作

3.4 針對(duì)不同年齡的在校兒童，要認(rèn)真進(jìn)行思想品德教育 為此，要經(jīng)常給學(xué)生講訴革命前輩的光輝業(yè)績(jī)，要經(jīng)常組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)英雄模范的活動(dòng)。在學(xué)生中如發(fā)生不良傾向時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取措施、因勢(shì)利導(dǎo)，做好防微杜漸工作。

3.5 從嬰幼兒期開始，對(duì)高危人群開始進(jìn)行監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)在于早期發(fā)現(xiàn)、早期治療矯正。

3.6 隨兒童年齡增大、家庭環(huán)境因素起作用越大，重點(diǎn)在于提高父母親的科學(xué)文化素質(zhì)。

4 影響青少年心理衛(wèi)生的常見社會(huì)心理因素

4.1 社會(huì)整個(gè)氛圍對(duì)孩子的影響，在青少年發(fā)展個(gè)性的時(shí)期，處在了父母強(qiáng)大的壓力之下，家長(zhǎng)對(duì)孩子多高的期望，導(dǎo)致了過大的心理壓力，也盲目的追求高分，結(jié)果身心都很疲憊，受到摧殘。

4.2 在獨(dú)生子女的家庭，家庭對(duì)孩子的過分的寵愛，使得孩子缺乏一種獨(dú)立探索生活的能力，整個(gè)家庭都是圍著孩子轉(zhuǎn)的，這樣多度的愛，使得孩子就像溫室里的花朵，自食其力的能力差，導(dǎo)致了孩子出了學(xué)習(xí)什么也不會(huì)，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有害的。

4.3 升學(xué)的壓力使得孩子也只能在成績(jī)上取得一定的成績(jī)，并且獲得較多的自我滿足感，但是對(duì)大多數(shù)孩子確實(shí)是一種壓力。

4.4 自身個(gè)性問題 自己獨(dú)立，不會(huì)和別人相處，以自我為中心，認(rèn)識(shí)社會(huì)不足，過分的要求自己，過分的追求完美，不肯輸給任何人，家庭的是否和諧對(duì)孩子起到很重要的關(guān)鍵的作用，如果家庭是和諧的，那么孩子成長(zhǎng)的環(huán)境也是和諧的，但是如果家庭不穩(wěn)定，那么孩子的情緒的發(fā)展也會(huì)受到一定的影響。

5 更年期的心理衛(wèi)生

在處于更年期的婦女，女性中更年期的機(jī)體變化比較顯著，常有體力衰、力不從心以及焦慮、不安感，不少人在不同程度上表現(xiàn)出更年期癥狀群。女性45-50歲時(shí)卵巢停止排卵，性腺活動(dòng)衰退改變?yōu)橥怀觯偌由贤饷驳娜遮吽ダ虾妥灾魃窠?jīng)功能的不穩(wěn)定，月經(jīng)停閉，因此隨之產(chǎn)生的整個(gè)內(nèi)分泌系統(tǒng)及相關(guān)的新陳代謝都發(fā)生了變化。處于更年期階段的人們，防止精神創(chuàng)傷和軀體疾病，對(duì)已存在了更年期癥狀群者，要及時(shí)采用內(nèi)分泌等治療。對(duì)疑有情緒反常，疑慮多者，應(yīng)早期檢查診治，除此之外，還要加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，保證充足睡眠，并要注意身心健康。

6 老年期的心理衛(wèi)生

當(dāng)我們處在老年期的時(shí)候，由于我們身體結(jié)構(gòu)的變化，在加上心理的變化，更容易出現(xiàn)一些疾病，所以此時(shí)更要加強(qiáng)對(duì)老人的福利待遇，豐富他們的精神的生活，保持一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，使得他們的精神是放松的。

對(duì)老年人來開展醫(yī)療衛(wèi)生方面的知識(shí)和進(jìn)行定期的訪問和培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，減少他們的精神疾病和心理的障礙。除此之外，還要時(shí)刻注意病人對(duì)使用的任何藥物的耐受的情況，當(dāng)解除了軀體疾患或營(yíng)養(yǎng)、代謝失調(diào)之后，在伴發(fā)軀體性疾病的同時(shí)，高齡病人易產(chǎn)生老年性譫妄，但是老年性譫妄也是可以慢慢恢復(fù)的，所以我們要做好早期防治軀體疾病工作，培育老年人的機(jī)體整體，包括腦功能的發(fā)育，并他們其經(jīng)常處于健康的狀態(tài)，使他們的體魄健壯，精神飽滿。培養(yǎng)個(gè)性健康發(fā)展并加強(qiáng)鍛煉，使之與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)，相統(tǒng)一。