后金融危機時代地方應(yīng)用型本科院校經(jīng)管專業(yè)的人才培養(yǎng)策略

卿碩　楊誠

摘要：后金融危機時代意味著企業(yè)的運行環(huán)境發(fā)生了較大的變化，而作為人才來源地方應(yīng)用型本科院校如何應(yīng)對這種變化呢？本文先對后金融危機時到和地方應(yīng)用型本科院校進行了界定，接著對后金融危機時代對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響進行了分析，在此基礎(chǔ)上分析了后金融危機時代對我國地方應(yīng)用型本科院校經(jīng)濟管理專業(yè)人才提出的要求，最后提出了后金融危機時代地方應(yīng)用型本科院校經(jīng)管專業(yè)的人才培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：后金融危機時代地方應(yīng)用型本科院校經(jīng)管專業(yè)人才培養(yǎng)

我國一季度經(jīng)濟增長率為7.7%，增速較大幅度低于去年水平，這可能意味著我國經(jīng)濟高速運行的時期已告結(jié)束，后金融危機的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和調(diào)整來臨。后金融危機時代意味著企業(yè)的運行環(huán)境發(fā)生了較大的變化，而地方應(yīng)用型本科院校的經(jīng)濟管理的大學生是企業(yè)的一個重要的人才來源，如何在后金融時代采取針對性的措施培養(yǎng)策略以便為企業(yè)提供適合時代需要的人才，自然有著非凡的意義。

一、 基本概念界定

后金融危機時代是指隨著危機逐漸緩和，經(jīng)濟開始企穩(wěn)，并在不斷振蕩中開始復(fù)蘇的這段時期。在這個時期，由于較為復(fù)雜和不確定、不穩(wěn)定的市場發(fā)展環(huán)境，經(jīng)濟運行將呈現(xiàn)新的運行特征。

地方應(yīng)用型本科院校是指以應(yīng)用型為辦學定位，而形成的一批占全國本科高?？倲?shù)近30%，與學術(shù)型本科院校和職業(yè)型院校不同的本科院校。從定義可以看出，地方應(yīng)用型院校是處于學術(shù)型院校與職業(yè)型院校之間，按照我國高考的錄取方法來說，是處于中等和中等以上的同學就讀的學校。這類學校的學生往往具備較強的學習能力，若能結(jié)合職業(yè)型與學術(shù)型的優(yōu)點，能更加容易在職場中找到自己的位置和取得成功。

二、后金融危機時代對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響

1.市場需求下跌，特別是外貿(mào)業(yè)務(wù)下跌

由于金融危機也提醒了發(fā)達國家“去工業(yè)化”潛在的風險，所以在后金融時代他們會在一定程度上重新夯實他們的工業(yè)基礎(chǔ)，這就必然降低我國的外貿(mào)業(yè)務(wù)量。除此之外，他們往往通過貿(mào)易保護的手段，排擠我國企業(yè)。比如華為和中興在美國市場剛剛?cè)〉靡恍┏晒Γ?012年美國就以華為和中興涉嫌威脅國家安全為由進行了封殺。我國的太陽能生產(chǎn)廠家也被歐盟征收懲罰性關(guān)稅，這自然大大降低我國太陽能面板的競爭力。同時，由于后金融危機時代經(jīng)濟發(fā)展仍然相對緩慢，所以消費需求和投資需求自然會減緩，這會進一步降低作為“世界工廠”的中國的外貿(mào)出口。

2.經(jīng)濟增速減緩，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整和升級

由于市場需求下滑，經(jīng)濟增速減緩是必然的。在這種情況下，一方面是降低我國產(chǎn)品成本，以增強我國產(chǎn)品出口的競爭力。這主要的方法就是進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，把一些產(chǎn)業(yè)從成本較高的發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)移到成本較低的地區(qū)，把一些污染較大的項目搬移到生態(tài)環(huán)境能夠承受的地區(qū)去。另一方面，我國實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，從技術(shù)與品質(zhì)上能夠生產(chǎn)出與發(fā)達國家匹敵的產(chǎn)品，并且成本要比他們還低，以實現(xiàn)進口替代甚至出口到發(fā)達國家。這必然要求我國進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及升級。這顯然會對一些地區(qū)、一些行業(yè)帶來不少的機會。除此之外，最重要的是我國可以找一些跟我國國情差不多甚至比我們還不發(fā)達的一些國家，生產(chǎn)適合他們的產(chǎn)品，往往能夠取得理想的成績。

3.低碳經(jīng)濟時代來臨，創(chuàng)新更顯重要

暨南大學管理學院黨委書記、創(chuàng)業(yè)學院院長張耀輝教授認為，全球可能因為低碳形成新一波的浪潮。這意味著各個行業(yè)都會在低碳經(jīng)濟技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用方面有一個巨大的需求。在當前全球經(jīng)濟恢復(fù)過程中，恢復(fù)的快慢和好壞，往往取決于是否有新技術(shù)和適合市場需求的新產(chǎn)品的出現(xiàn)，在轉(zhuǎn)型的過程中，往往有很多新問題，誰能最先解決誰就是抓住了市場機會。因此，技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新尤其重要。

三、 后金融危機時代對我國地方應(yīng)用型本科院校經(jīng)濟管理專業(yè)人才提出的要求

1.就業(yè)人數(shù)增速較緩，質(zhì)量要求提高

由于市場需還沒有回到正常的增速上來，GDP增速目標的下調(diào)，就業(yè)機會的增長會放緩，而我國地方應(yīng)用型本科院校的招生和畢業(yè)人數(shù)不會下降，那么意味著就業(yè)的壓力增大。但同時，企業(yè)對于具有很強工作能力、學習能力的員工一直欠缺，這種結(jié)構(gòu)性矛盾在未來仍將存在。因此，企業(yè)需要地方應(yīng)用型院校出來的學生能夠具備較強的學習能力、創(chuàng)新能力和獨立擔當?shù)哪芰?。對一個剛畢業(yè)的大學生，上述要求可能苛刻了些，但是至少是能夠迅速的融進企業(yè)，具備較強的實踐能力，能夠?qū)崒嵲谠谧鲆恍┦虑椋瑫r，也具備成長為高層次人才的潛力。

2.要求特定語種和特定地區(qū)文化

至今為止，我國所有的院校都在學英語，這主要服務(wù)于歐美市場。隨著與歐美貿(mào)易的下跌，學習英語以及英語文化的人數(shù)顯然相對來說過多。正如前面分析，某些跟我們相似國情甚至比我們還不發(fā)達的國家的貿(mào)易可能大幅度上升，而要跟他們做好生意，對于經(jīng)濟管理類人才來說，學習他們的語言和文化，是一個必需而又重要的事情。但是，我國學習特定小語種和文化的人才和學校很少，這對于培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的院校來說是一個很大的挑戰(zhàn)。

3.要求具備培育創(chuàng)新的文化，以及自身創(chuàng)新的能力

正如前面分析，創(chuàng)新是推動經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展的最重要因素。創(chuàng)新主要有七種：（1）思維創(chuàng)新；（2）產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)新；（3）技術(shù)創(chuàng)新；（4）組織與制度創(chuàng)新；（5）管理創(chuàng)新；（6）營銷創(chuàng)新；（7）文化創(chuàng)新。除了技術(shù)創(chuàng)新跟經(jīng)濟管理類學生沒有直接關(guān)系外，其他的創(chuàng)新都是經(jīng)管類學生走上就業(yè)崗位以后可以直接進行的創(chuàng)新。而事實上，技術(shù)的創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)人員的事情，管理人員（經(jīng)管類學生畢業(yè)后的崗位）通過管理創(chuàng)新和培育整個企業(yè)的創(chuàng)新文化，使得技術(shù)創(chuàng)新能夠出成果負有主要的職責。

因此，不僅要求經(jīng)管類學生不僅自身具有創(chuàng)新的能力，也要求他們有培育創(chuàng)新的企業(yè)文化的能力。