培養(yǎng)良好性格 成就美好未來

王平

性格決定命運，這已是社會共識。所謂性格是指一個人對客觀事物的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化了的行為方式。

在日常的教育教學實踐中，我們教師都會發(fā)現(xiàn)，一個班級中絕大多數同學的智商并沒差異，同教室授課，但他們的學習成績卻相差甚遠，究其原因，仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)他們的差距不在智力方面，而在非智力因素的個性品質上，例如：缺乏上進心、學習不主動、沒有勇氣和毅力，不夠耐心等。心理學研究證明，良好的性格是獲得成功的前提。教師和父母往往是急功近利的心態(tài)，只重視孩子的智力發(fā)展，卻忽視性格的培養(yǎng)。

好性格不是與生俱來，而是后天塑造的，是在成長過程中由許多生活細節(jié)積累而成的?！叭酥?，性本善，性相近，習相遠?！毙愿裆系膬?yōu)缺點往往是成長過程中不經意間造成的。因此在一點一滴的成長過程中培養(yǎng)孩子良好性格，是送給孩子一生最寶貴的財富。

性格的形成是一個復雜的過程，主要源于兩個因素，一是先天秉賦，二是后天環(huán)境和教育的熏陶，兩者對性格的影響有著互動的關系。在孩子成長的過程中，父母、教師如能對其性格中的優(yōu)點有意識地鼓勵培養(yǎng)，對缺憾和弱點進行矯正，以教育手段來塑造良好性格是完全可以實現(xiàn)的。

父母是孩子的第一任教師，對孩子性格的培養(yǎng)，尤其重要，讓孩子對生活、對學習、對未來充滿信心；讓孩子熱愛生活，積極向上；讓孩子興趣廣泛，樂觀通達；讓孩子聰明處事，善解人意；讓孩子堅忍不拔，勇往直前。做父母都想讓孩子擁有這一切良好性格，從而成就孩子美好的人生。但父母也要以身作則，身教勝于言教。父母以積極的心態(tài)面對生活、工作，孩子才會樂觀、豁達；父母嚴以律己，孩子才會有良好的自覺性、自制力。反之，父母的“不作為”會直接導致孩子養(yǎng)成不良性格。

年輕的父母一定要明確：自己才是教育孩子的主角，一定要在百忙中抽出時間與孩子交流，同時為孩子創(chuàng)設和諧的家庭氣氛，寧靜而愉快的家庭氛圍，使孩子有安全感、自信、樂觀；在緊張家庭氣氛中，孩子情緒不穩(wěn)定、易緊張和焦慮、缺乏安全感，對人不信任、對生活悲觀失望。還有同伴的性格對孩子影響也很大，通過交好友來培養(yǎng)良好的性格，如果孩子能夠交幾個好朋友，就可以使自己受益終生。通過與朋友之間的交往，可以從朋友身上學到許多好的性格特征，此外，在與朋友交往的過程中，通過比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己性格中的一些缺點，這樣就可以有針對性地完善自己的性格，與一個品行好的朋友交往對于培養(yǎng)良好的性格具有積極作用。為此父母也可以與有同齡孩子的鄰居、親友家庭聯(lián)誼，為孩子創(chuàng)造交往的機會，使孩子在與同伴友好、快樂的交往中形成活潑、熱情、開朗的良好性格。

也有父母常常擔心孩子吃太多苦、太累。在孩子面對困難、挫折，哭了、想后退時，要鼓勵孩子咬牙堅持，不能退卻，摔倒了，鼓勵孩子勇敢地站起來，只有這樣孩子才會越來越堅強。實踐證明艱難困苦的體驗，對孩子良好性格形成會產生重要影響。有時孩子在外被欺負了，做父母要告訴他不必在意，能吃虧也是一種本領。這樣慢慢地，孩子就會變得相當樂觀、抗挫力強，極富耐性、心胸開闊。

引導孩子讀好書，也能培養(yǎng)良好的性格，“人的一生應該是這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的經典名句，這句話不知激勵了多少人。張海迪就是閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后倍受鼓舞而與病魔抗爭?？梢?，一本好書可以影響人的性格形成，所以，應該多讀書、讀好書。

健康的愛好既可以使孩子從中獲得巨大的樂趣，同時，也可以使孩子的性格得到陶冶。比如，書法可以培養(yǎng)誠實勤奮、一絲不茍的性格特征；集郵和釣魚等愛好可以培養(yǎng)認真、仔細和耐心的性格特征；下棋打牌可以培養(yǎng)思維的靈活性等等。所以，有意識地培養(yǎng)孩子健康有趣的業(yè)余愛好，既豐富孩子的業(yè)余生活，更能造就孩子的良好性格。

體育活動需要較高的自我控制能力、堅定的信心、勇敢果斷和堅韌的意志等心理素質。因此，有針對性地進行體育鍛煉，對培養(yǎng)孩子良好性格更有其特殊的功效。

所以無論是家庭教育還是學校教育，重視性格的培養(yǎng)，真的對孩子至關重要，它決定孩子將來的生活質量，決定孩子將來人生的發(fā)展前途。每個父母、每位教育工作者都要從細微處著眼、從小事上著手，密切關注孩子成長過程中的一舉一動，一言一行。培養(yǎng)會玩的、朝氣蓬勃的孩子，使孩子擁有活潑的性格；塑造孩子獨立性格，給孩子自主的空間；激發(fā)學習興趣，讓孩子養(yǎng)成良好的學習性格；引導孩子學會合作，讓孩子在團隊中游刃有余；樂于助人，讓孩子在奉獻中收獲愛；引導孩子學會思考、創(chuàng)新，造就孩子的美好前程；加強誠信教育，誠實的孩子人見人夸；學會堅持，鼓勵孩子勝利就在的前方；培養(yǎng)領袖孩子，提高孩子的魅力；同時改變孩子不良性格，讓孩子快樂成長，成就孩子美好人生。

（作者單位：江蘇省揚州市江都區(qū)吳堡中學 225000）