以思想政治工作引航青年教師成長

北京工業(yè)大學黨委宣傳部

思想政治工作是黨的全部工作的生命線。對于高校來說，人才培養(yǎng)是根本任務(wù)，而教師隊伍尤其是作為奮戰(zhàn)在教學科研一線的青年教師的思想政治狀況，直接決定著人才培養(yǎng)的性質(zhì)和方向，進而影響到能否培養(yǎng)出社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。黨的十八大報告在把立德樹人作為教育根本任務(wù)的同時，特別指出要加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。高校青年教師的政治素養(yǎng)、理論水平和師德情操對辦好人民滿意的教育至關(guān)重要。

教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前，我國高校40歲以下青年教師人數(shù)已超過86萬，占全國高校專任教師總數(shù)的63.3%。總體上看，青年教師隊伍整體素質(zhì)較高，但隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展變化、思想觀念的日趨多元化、高等教育改革的不斷深化，少數(shù)青年教師的思想及心理出現(xiàn)了一些新情況，青年教師思想政治工作也面臨著新挑戰(zhàn)。

長期以來，北京工業(yè)大學黨委把青年教師的思想政治工作融入其專業(yè)發(fā)展過程中，促進青年教師在教學科研、社會實踐中成長，通過豐富、多元的培訓提升青年教師的職業(yè)素養(yǎng)，為推進學校事業(yè)科學發(fā)展提供了人才保證。

目前，學校40歲以下的青年教師1，131人，占教師總數(shù)的37%。學校黨委始終圍繞社會主義核心價值體系，堅持黨對青年教師的思想引領(lǐng)，在培養(yǎng)、使用、服務(wù)青年教師群體的過程中，遵循青年成長發(fā)展的客觀規(guī)律和學校事業(yè)發(fā)展要求，不斷探索提升青年教師思想政治工作的實效性。

以信念引領(lǐng)人，把師德建設(shè)與職業(yè)理想教育統(tǒng)一起來

1.打造“紅燭工程”，構(gòu)筑師德建設(shè)“三位一體”體系，鼓勵青年教師成為社會主義高等教育事業(yè)的接班人

在學校，從表彰優(yōu)秀教師的“紅燭頌”晚會，到歌詠典型人物的書籍《紅燭之歌》；從校報的“紅燭”欄目，到1999年學校開始實施的“紅燭工程”，以“紅燭”為代稱的師德建設(shè)在學校已成為品牌，深入人心。學校教師以紅燭精神激勵自己，以校訓“不息為體，日新為道”為座右銘，甘于奉獻、不斷進取。十幾年來，“紅燭工程”不斷深入，從往日的突擊式行動滲透到日常工作中，從集中行為變成常態(tài)化工作，在全校已經(jīng)形成重視師德建設(shè)的共振效應(yīng)和崇尚師德的濃厚文化氛圍。

近幾年，“紅燭工程”師德建設(shè)項目不斷深化，將課題研究、社會實踐與工作立項有機結(jié)合，整合全校資源構(gòu)筑師德建設(shè)“三位一體”體系，為師德建設(shè)開辟了新思路和新途徑。尤其是以工作立項形式，立足學院工作，把師德建設(shè)落實到基層，校黨委給予專項經(jīng)費支持，如數(shù)理學院建設(shè)先鋒團隊、建筑與城市規(guī)劃學院走進新農(nóng)村等，在實踐中助力青年教師師德和教學成長，成為師德建設(shè)品牌活動。

2.樹立育人榜樣，挖掘工大精神，助力青年教師樹立愛崗敬業(yè)的師德情操

學校在教師思想政治教育工作中，注重對身邊榜樣的挖掘與報道，使更多的青年教師學有目標，行有方向。自1994年起學校評選“十佳青年”，累計至今有近60位“十佳青年”稱號獲得者成為學校青年教師成長成才的鮮活典范。2011年，學校評選出10位建校50周年“感動工大”人物，從老校長到建校以來的第一位博士生導師，他們都是工大“不息為體，日新為道”精神的實踐人和承載者，成為廣大青年教師實現(xiàn)職業(yè)理想的崇高榜樣?！叭恕薄拔覑畚?guī)煛薄傲⒌聵淙恕钡仍u選活動挖掘身邊的榜樣，校內(nèi)各媒體進行廣泛報道，用身邊的榜樣激勵廣大教師愛崗敬業(yè)。

3.立德樹人，創(chuàng)新工作舉措，倡導青年教師成為大學生行為養(yǎng)成的示范者

青年教師與學生年齡差距小、思想觀念相通，容易與學生拉近距離，進而能夠影響學生的言行。學校積極掌握思想政治工作的時代特點，鼓勵青年教師擔任班主任、成為學業(yè)輔導志愿者、建立微/博客群，以自身言行影響在校學生，同時不斷實現(xiàn)自我完善。北京市十佳輔導員、北京市教學名師、課外科技創(chuàng)新指導教師群體在與學生的朝夕相處中，自己也得到了提升，自身也獲得了成長?！吨袊逃龍蟆芬浴肚嗄杲處熢谥驹篙o導中成長》為題，對學校青年教師教學相長的事跡進行了報道。青年教師成為學生行為養(yǎng)成的示范者。

以事業(yè)凝聚人，把業(yè)務(wù)能力提高與政治素質(zhì)提高統(tǒng)一起來

1.學校鼓勵青年教師將教書育人作為事業(yè)發(fā)展的核心動力

近年來，學校制定出臺了《北京工業(yè)大學優(yōu)秀青年主講教師獎評選辦法》，建立了“教師教學發(fā)展中心”，不斷完善新教師崗位培訓制度，為青年教師業(yè)務(wù)能力提升提供了堅實保障。

教師是學校教學、科研的未來，學校把培養(yǎng)青年教師作為一項全方位、多渠道的系統(tǒng)工程。年輕的教師們從走入學校就開始得到全面的幫助，新教師的崗位培訓讓大家盡快熟悉學校、熟悉崗位、熟悉同事；接下來的助課培訓讓一線教師近距離接觸并參與教學工作，為今后真刀真槍地走上講臺打下堅實基礎(chǔ)；在青年教師素質(zhì)工程搭建的平臺上交流思想，提升教學科研能力；“一幫一”新老教師結(jié)對子活動，讓青年教師在教書育人的舞臺上找到了啟蒙老師；青年教師助課培訓、研究生新導師培訓及新教師的培訓等工作逐步形成了品牌效應(yīng)，收到了良好的效果。

自1996年起，學校每兩年組織一次青年教師教學基本功比賽，至今累計400余名青年教師參加比賽，期間通過名師督導的方式，進行教學業(yè)務(wù)傳幫帶，使其能夠在短時間內(nèi)產(chǎn)生教學水平質(zhì)的飛躍。

2.學校鼓勵青年教師將服務(wù)北京作為事業(yè)發(fā)展的重要平臺

作為北京市屬的“211工程”高校，學校堅持立足北京、服務(wù)北京的辦學定位，始終把解決首都經(jīng)濟和社會發(fā)展的重大問題作為服務(wù)社會的首要任務(wù)。在2008年奧運會籌備期間，多名青年教師參與到學校牽頭主持的科技奧運建設(shè)項目當中，直接服務(wù)于北京的交通規(guī)劃建設(shè)和“藍天碧水工程”。2009年，學校制定出臺了《北京工業(yè)大學服務(wù)北京行動計劃（2009年～2012 年）》，鼓勵青年教師在服務(wù)北京建設(shè)的實際行動中構(gòu)筑事業(yè)發(fā)展平臺。2012年，學校40歲以下青年教師橫向縱向課題經(jīng)費累計達到9，504萬元，其中很大部分直接服務(wù)于首都經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。

以服務(wù)感動人，把思想政治工作與改善青年教師生活質(zhì)量統(tǒng)一起來

1.秉承以人為本的理念，切實解決青年教師發(fā)展的后顧之憂

先安家后立業(yè)，家是教師事業(yè)發(fā)展的大后方。學校為解決青年教師的生活困難，采取了一系列措施。在2011年學校進行的薪資分配制度改革中，青年教師成為最大受益群體，生活質(zhì)量切實得到了改善。未來學校將與朝陽區(qū)政府合作擴建幼兒園，并與北京市陳經(jīng)綸小學、皇崗小學等多所周邊小學開展合作共建，逐步解決青年教師子女的受教育問題，使他們從思想上有歸屬感，生活上有幸福感，毫無后顧之憂地做到潛心教書育人。

為了全面了解教師思想狀況，找準教職工最關(guān)注的問題，學校于2013年首度利用第三方平臺獨立開展了北京工業(yè)大學教職工職業(yè)現(xiàn)狀問卷調(diào)查，為教師提供表達渠道，為學校改革發(fā)展提供政策制定依據(jù)。

2.拓展青年教師交流平臺，關(guān)愛青年教師成長

青年教師一方面工作和生活上壓力大，另一方面渴望在業(yè)務(wù)上提升自己。學校為青年教師搭建了交流平臺——羽翼飛揚“青年沙龍”。沙龍每期有不同的主題，涉及藝術(shù)、健康、科技和生活，時間、地點固定。通過這個平臺，青年教師間進行學術(shù)交流、文化交流和思想交流，促進了他們舒緩情緒和業(yè)務(wù)提高。青年教師是沙龍的主人，大家暢所欲言，思想的火花在這里碰撞。2013年4月，為增強青年教師教育教學專業(yè)素養(yǎng)，配合學校第九屆青年教師教學基本功比賽，舉辦沙龍“我與青教賽優(yōu)秀選手面對面”活動，上屆教學基本功比賽獲獎選手與青年教師進行經(jīng)驗交流與分享。“青年沙龍”正在悄然拉近青年教師之間的距離。

3.落實“健康工大”理念，關(guān)注青年教師身心健康發(fā)展

“健康是革命的本錢”。學校落實“健康工大”理念，關(guān)心教師身心健康發(fā)展。利用學?！案咝＝】倒芾砘亍迸c“中醫(yī)藥文化科學普及與實踐基地”兩個基地的基礎(chǔ)條件，建立“健康促進中心”，開展系列文體活動，提高教職工的身心健康意識，為學校事業(yè)健康發(fā)展注入活力。目前，“健康促進中心”硬件平臺建設(shè)已投入部分健康檢測設(shè)備，能夠完成初步健康檢測服務(wù)。開辦“健康工大”大講堂，請中醫(yī)專家講授身心養(yǎng)生知識，幫助教師減輕精神壓力，采納有益于健康的行為和生活方式，從而更好地投入到工作中。

青年教師的思想政治教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。學校不斷提高黨建科學化水平，以思想政治工作引航青年教師成長為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的社會主義工作者，從而使學校教學科研水平穩(wěn)步提升，為建設(shè)國際知名、有特色、高水平研究型大學提供了堅實的人才隊伍保障。

[責任編輯：于 洋]