音心相通 履諾北川

編者按 5月13日～14日，“為了孩子、為了夢想：音樂教育改革與民族音樂文化傳承”北川論壇在四川省北川中學(xué)召開。2008年汶川5.12大地震后的第四天，首都師范大學(xué)拉開了對災(zāi)區(qū)學(xué)生進行音樂治療的序幕，在音樂治療工作取得顯著成效的基礎(chǔ)上，又將音樂治療工作延伸拓展為音樂教育改革。本論壇圍繞“在操作中學(xué)習(xí)，在表現(xiàn)中體驗，在實踐中審美”理念指導(dǎo)下的音樂教育教學(xué)改革展開，探討音樂教育改革與民族音樂文化傳承能否直面現(xiàn)狀，更好地承載期待與夢想。本期特刊發(fā)首都師范大學(xué)黨委書記張雪、首都師范大學(xué)音樂學(xué)院副院長周世斌的文章，以饗讀者。

汶川5.12大地震已經(jīng)過去了5周年。5年來，災(zāi)區(qū)人民在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，從地震的陰霾中走出來，經(jīng)過不懈的努力，重新建立了美好的家園。今天，我們來到美麗的新北川縣城，共同見證這所經(jīng)歷地震、從廢墟中挺立起來的北川中學(xué)所創(chuàng)造的奇跡。

2008年5.12大地震后的第四天，首都師范大學(xué)音樂學(xué)院副院長周世斌和他的學(xué)生們冒著余震的危險迅速組建了全國第一支音樂治療團隊。他們在一頂頂帳篷里開展音樂治療工作，用音樂撫慰學(xué)生們遭受創(chuàng)傷的心靈，用歌聲讓孩子們悲傷沉郁的臉龐露出微笑。這段患難與共的經(jīng)歷，使首都師范大學(xué)和北川中學(xué)師生的心緊緊聯(lián)結(jié)在一起，并從此拉開了首都師范大學(xué)長期援助北川中學(xué)的序幕。2008年9月1日，筆者出席了地震后北川中學(xué)的第一個新學(xué)期的開學(xué)典禮，并代表學(xué)校承諾：首都師范大學(xué)和北川中學(xué)風(fēng)雨同舟、直到永遠。隨后，學(xué)校的第二批音樂治療援助團隊來到北川中學(xué)。當(dāng)國慶節(jié)筆者再次來到北川中學(xué)時，觀看了學(xué)生們組建的合唱團、管樂團、舞蹈隊、輪椅吉他隊的精彩表演，深深地感覺到地震的陰霾正在散去，歡歌笑語又重返校園。

2009年5月8日，首都師范大學(xué)舉辦了災(zāi)區(qū)教育重建一周年紀(jì)念活動，北川中學(xué)的劉亞春校長帶領(lǐng)著輪椅吉他隊的學(xué)生們應(yīng)邀參加。學(xué)生們的表演既展示了他們自信與青春的風(fēng)采，又令在場所有人為之動容，他們身上所體現(xiàn)出來的是災(zāi)區(qū)所有師生們自強不息的精神風(fēng)貌。在這次活動中，首都師范大學(xué)音樂學(xué)院將周世斌副院長作詞、張大龍教授作曲的《北川中學(xué)之歌》贈送給北川中學(xué)。歌詞十分準(zhǔn)確地表達了災(zāi)區(qū)師生的心愿，深受師生們的喜愛，被北川中學(xué)確定為校歌，對師生們產(chǎn)生了很大的激勵和鼓舞作用。歌詞“美麗的校園，我們夢開始的地方”與今天習(xí)近平總書記描繪的偉大的中國夢正相吻合。中國夢的實現(xiàn)要靠一代又一代青年人的接續(xù)奮斗，而學(xué)校正是為孩子們編織夢想的地方。

令人欣慰的是，5年來，首都師范大學(xué)音樂學(xué)院已有37批次師生們來到北川中學(xué)，用大愛、用音樂滋潤了孩子們的心田，用音樂的力量搭建起心靈相通的橋梁。以此為契機，學(xué)校將這種援助工作不斷深化和開拓，把北川中學(xué)作為音樂教育改革的國家級實驗基地，在國內(nèi)率先提出“在操作中學(xué)習(xí)，在表現(xiàn)中體驗，在實踐中審美”的新理念，提出“讓每名學(xué)生都參與音樂表現(xiàn)與實踐，享受音樂表現(xiàn)與實踐帶來的審美體驗，從而全面提高人生修養(yǎng)”。在音樂課堂上，將合唱、器樂演奏作為主體教學(xué)內(nèi)容，將教育改革與民族音樂文化傳承緊密結(jié)合，以音樂教育國家精品課程為支撐，以國家級音樂教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)為平臺，在創(chuàng)新理念和實踐中形成了“高師音樂教育改革引領(lǐng)基礎(chǔ)音樂教育發(fā)展，基礎(chǔ)音樂教育發(fā)展促進高師音樂教育改革”的合作與創(chuàng)新雙向軌道，已經(jīng)在國內(nèi)外產(chǎn)生很大影響。在這一過程中，學(xué)校還攜手綿陽師范學(xué)院積極探索首都高校、地方高校與基礎(chǔ)教育協(xié)同創(chuàng)新的育人模式，走出了一條發(fā)達地區(qū)教育與邊遠地區(qū)教育對口銜接、高師音樂人才實踐能力和中小學(xué)生音樂審美能力“雙核心”培養(yǎng)模式的創(chuàng)新之路。經(jīng)過不懈努力，2012年，這一改革實踐獲得北京市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。北川中學(xué)也借助首都師范大學(xué)和社會各界的幫助，正在努力打造特色教育的品牌。這一切的出發(fā)點和目標(biāo)只有一個，那就是一切為了孩子，為了夢想。

[責(zé)任編輯：蔡桂蘭]