建設(shè)學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

王倩

摘 要：員工素質(zhì)的高低。是企業(yè)提升市場競爭力的關(guān)鍵。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高員工素質(zhì)，是企業(yè)提升市場競爭力的重要途徑。

關(guān)鍵詞：建設(shè) 學(xué)習(xí)型 發(fā)展

一、社會(huì)競爭的需要是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的必然

中國的改革開放，使中國越來越快的融入世界經(jīng)濟(jì)大家庭之中，中國企業(yè)面臨著來自全球的激烈競爭。對(duì)普通員工來說，當(dāng)代企業(yè)的發(fā)展要求他們不是被動(dòng)地接受指揮。而是要積極地參與其中，因此除了要掌握完成本職工作所需的技能之外，還需對(duì)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略有較清晰的了解，使自己的工作努力不是盲目的，而是有的放矢，帶有明確的目的性和使命感，精誠協(xié)作、積極創(chuàng)新，只有強(qiáng)調(diào)和諧的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展團(tuán)結(jié)一致、共同努力，這樣，企業(yè)才能人才輩出，更有助于吸引和留住人才，從而提高企業(yè)實(shí)力，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展后勁。為現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施在人力資源上得到充分的保證。

二、更新觀念是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的前提

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，首先要對(duì)“學(xué)習(xí)”有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的需要的理念，處理好文憑和水平、學(xué)歷和能力之間的關(guān)系。文憑和學(xué)歷表明一個(gè)人知識(shí)、能力積累的程度和水平，但有文憑的不見得有水平，有學(xué)歷的不見得有能力，一些具備高學(xué)歷，高職稱人員在某些方面甚至不如一些刻苦鉆研、自學(xué)成才的人，要想適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，必須不斷的更新知識(shí)，終身學(xué)習(xí)，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的思想。把工作和學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。通過學(xué)習(xí)，重新塑造自我、完善自我、創(chuàng)新自我，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的行為，不斷提高學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。

三、營造氛圍是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的關(guān)鍵

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)典型、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、提高員工素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。營造“人人學(xué)習(xí)。時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)”的良好氛圍，在組織過程中要“以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)為軀干強(qiáng)化主體、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班子為龍頭帶動(dòng)整體、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為主線貫穿整體、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為基座活化細(xì)胞”。結(jié)合各類學(xué)習(xí)型組織的不同特點(diǎn)，分別制定創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，提出具體要求。構(gòu)建多渠道、全方位的員工教育培訓(xùn)體系。以“提升學(xué)習(xí)力，迎接新挑戰(zhàn)”為著力點(diǎn).以“學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)、學(xué)技能”為主要內(nèi)容。使廣大員工用學(xué)到的知識(shí)攻克技術(shù)難關(guān)。開展技術(shù)革新，真正形成多層次的人才隊(duì)伍，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

四、開展文化活動(dòng)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的保證

企業(yè)是社會(huì)文化活動(dòng)的中心，是文化建設(shè)的主陣地。大力發(fā)展企業(yè)文化對(duì)于提升企業(yè)品位和文化程度，為學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)提供思想理論指導(dǎo)起著積極的推動(dòng)作用。要加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，就要唱響社會(huì)主義的主旋律，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人，把員工教育與弘揚(yáng)企業(yè)文化相結(jié)合，充分展示企業(yè)的凝聚力和向心力。要發(fā)揮企業(yè)的傳播中心、宣傳陣地的作用，利用學(xué)習(xí)室、圖書室、宣傳欄、活動(dòng)室等教育資源，采取內(nèi)容豐富、形式多樣的教育方式，寓教于樂，幫助廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在參與中接受教育，增長知識(shí)，在企業(yè)中形成良好的思想道德基礎(chǔ)和精神風(fēng)尚。

五、聯(lián)系實(shí)際是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的根本

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就要緊密結(jié)合生產(chǎn)的實(shí)際，因勢利導(dǎo)、創(chuàng)出特色。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中求創(chuàng)新、求特色、求實(shí)效，重點(diǎn)做好四個(gè)方面工作：一是活躍基層組織。根據(jù)自身實(shí)際，開展不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行典型引路和輿論引導(dǎo)，形成由點(diǎn)到面、整體推進(jìn)的工作格局。利用會(huì)議、座談、有線電視等形式向廣大員工宣傳學(xué)習(xí)的重要性和必要性。使大家樹立“學(xué)習(xí)為本”的新理念。自覺的參與到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中來。二是多種形式并舉。緊緊圍繞“一條主線、四個(gè)板塊”開展理論學(xué)習(xí)?！耙粭l主線” 即理論學(xué)習(xí)以貫徹黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為主線；“四個(gè)板塊”，即黨委中心組學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)、部門學(xué)習(xí)、班組學(xué)習(xí)。此外，要定期舉辦“入黨積極分子培訓(xùn)班”，“工會(huì)干部培訓(xùn)班”，“班組長培訓(xùn)班”等，在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上做到“廣、新、?！?。“廣”就是接受培訓(xùn)的員工隊(duì)伍涉及到各部門、各專業(yè)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛；“新”就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)、引進(jìn)新觀念；“?！本褪桥嘤?xùn)的內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)和管理這兩個(gè)主題。在教學(xué)方面不斷創(chuàng)新，在管理方面不斷探索。三是建立激勵(lì)機(jī)制。要打破論資排輩的觀念，引入競爭機(jī)制，通過公開、公平、公正的競爭，使德才兼?zhèn)涞娜瞬琶摲f而出，構(gòu)筑人才高地，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)提供了強(qiáng)大動(dòng)力。四是營造人文環(huán)境。通過“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識(shí)型員工”活動(dòng)的開展，要達(dá)到引導(dǎo)全體員工學(xué)科學(xué)、比貢獻(xiàn)、創(chuàng)一流、增效益、提素質(zhì)的目的，最終推動(dòng)企業(yè)健康、快速的發(fā)展。隨著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)的不斷深入，學(xué)習(xí)已轉(zhuǎn)化為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為新的現(xiàn)代企業(yè)管理理念，轉(zhuǎn)化為企業(yè)文化特有的品牌。在學(xué)習(xí)中不斷尋求觀念的轉(zhuǎn)變和思路的創(chuàng)新，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，內(nèi)增凝聚力、外塑影響力、提高競爭力，使發(fā)展空間更廣，綜合實(shí)力更強(qiáng)。凝聚力更大，員工素質(zhì)更高。生活更加充實(shí)。這就是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹猛 傳統(tǒng)企業(yè)管理與學(xué)習(xí)型企業(yè)管理特點(diǎn)對(duì)比研究[J] 商場現(xiàn)代化 2013.6

[2]楊志偉 淺議工會(huì)組織在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)中的角色[J] 商情 2013.8