夢(mèng)開始的地方

景德鎮(zhèn)是李立波的陶藝學(xué)習(xí)和藝術(shù)啟蒙開始的地方，象牙塔中教條的束縛也曾讓她一度出走，但是每次結(jié)束了異地求學(xué)的生涯之后，她都還是會(huì)義無(wú)反顧地回到這里來(lái)。最初或許只是因?yàn)楸憷膭?chuàng)作環(huán)境和曾經(jīng)的生活記憶，而現(xiàn)在，這里正在形成的創(chuàng)造力氣場(chǎng)也漸漸成為讓她留下的新理由。

從景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院本科畢業(yè)后，李立波考取了中國(guó)美術(shù)學(xué)院的研究生，但是對(duì)于教學(xué)體制的質(zhì)疑，讓她在一年之后就中途輟學(xué)了。隨后她回到景德鎮(zhèn)，在樂(lè)天陶社謀得一份管理藝術(shù)家駐場(chǎng)工作室的職位，這份工作讓她得以接觸到很多來(lái)自世界各地的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師，也讓她能夠持續(xù)創(chuàng)作。也是在這兒，李立波遇到了自己后來(lái)的美國(guó)導(dǎo)師。這個(gè)在中國(guó)老師眼里不聽話的學(xué)生，卻得到了洋伯樂(lè)的賞識(shí)。一個(gè)附帶全額獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)機(jī)會(huì)擺在了她的面前。從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去美國(guó)讀書的李立波，在初次聽到這個(gè)建議時(shí)，竟然不假思索地給回絕了。所幸后來(lái)經(jīng)過(guò)認(rèn)真地考慮，她又重新要回了這個(gè)機(jī)會(huì)。在美國(guó)讀書期間，良好的教學(xué)制度讓她如魚得水，第一年公共學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓她有機(jī)會(huì)了解藝術(shù)創(chuàng)作的多種形式與媒材，也讓她更加確定了對(duì)陶藝創(chuàng)作的堅(jiān)持。

隨著與李立波聊天的深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她身上的“反骨”并非刻意養(yǎng)成，由于一直對(duì)自然界中的奇妙事物保持著親近狀態(tài)，她的自我意識(shí)很早就得到覺(jué)醒。向內(nèi)思考以及觀察生命的流動(dòng)狀態(tài)是她的興趣所在。那些人為設(shè)置的既有規(guī)則并不在她的日常觀察范圍內(nèi)，相反，她總是能隨心所欲地穿越或是巧妙地繞開那些邊界，只有當(dāng)這些條框以強(qiáng)勢(shì)的姿態(tài)向她壓來(lái)時(shí)，她的不合作態(tài)度才會(huì)立即顯現(xiàn)出來(lái)。

在山里長(zhǎng)大的李立波，很感恩自己能夠擁有在大自然中成長(zhǎng)的童年，那些光腳撒野，爬樹下田的時(shí)光是她記憶中最璀璨的部分。在向大自然學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她的觸覺(jué)變得越來(lái)越細(xì)膩敏感：從年少時(shí)對(duì)四時(shí)交替的模糊感知，到近些年對(duì)不同節(jié)氣變化的明察秋毫，時(shí)光中的一切氣韻流動(dòng)都能勾起她想要捕捉的強(qiáng)烈欲望，清明的初綠、夏夜的微風(fēng)、冰冷的河水、滾燙的砂巖都是她靈感的源泉。創(chuàng)造力仿佛是長(zhǎng)在她身體里，像呼吸一樣那么自然的事情，對(duì)于哪怕是統(tǒng)一形制的翻模制品，她都會(huì)忍不住想要畫上不同的圖案。

S=surface L=李立波

S：能夠談一談你在的國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和你創(chuàng)作之間的關(guān)系嗎？

L：其實(shí)讀了那么多年的書，我才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很反教育。我不喜歡條框與束縛，抗拒僵硬的程式化學(xué)習(xí)，思想被固化其實(shí)是扼殺了我們的創(chuàng)造力。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，我也是去了學(xué)校才開始認(rèn)識(shí)學(xué)校，也才更加清晰的知道自己到底想要什么樣的生活，學(xué)習(xí)只是一種自我驗(yàn)證的方式，對(duì)自己真實(shí)渴望的挖掘是需要通過(guò)長(zhǎng)期的自我追問(wèn)來(lái)達(dá)成的。

S：那么在美國(guó)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷呢？給你帶來(lái)了什么新鮮的思考？

L：在美國(guó)的讀書經(jīng)歷確實(shí)是最為有趣的一段，我那時(shí)旁聽了很多不同科系的課程，接觸到了各種創(chuàng)作形式，像是吹玻璃，版畫和絲網(wǎng)印刷。在那里學(xué)生的想法和個(gè)人特質(zhì)很容易得到尊重，不同的導(dǎo)師會(huì)與學(xué)生反復(fù)探討他們的研究方向，并進(jìn)行合理的引導(dǎo)。每一年我們都被要求要做一個(gè)個(gè)展。我喜歡這種就算不被認(rèn)同也能夠贏得尊重的感覺(jué)。有人真的在乎你是什么樣的性格，你想要做什么東西，你有什么樣的潛力值得挖掘。這種氛圍讓我覺(jué)得吸取的知識(shí)都很實(shí)在，努力學(xué)習(xí)創(chuàng)作也很值得。學(xué)生們都蓄勢(shì)待發(fā)，而不是被浸泡至腫脹也沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)芽的種子。

S：除了這兩段學(xué)習(xí)經(jīng)歷之外，還有什么經(jīng)驗(yàn)給你帶來(lái)深刻影響？

L：在樂(lè)天的工作經(jīng)歷讓我收獲良多，那3年我得到了充足的發(fā)展空間。記得那段時(shí)間在工作結(jié)束后，便可以利用工作室繼續(xù)創(chuàng)作。所以我每天都充滿了創(chuàng)作激情，常常工作到夜里12點(diǎn)。我的英文能力也由于常和外國(guó)藝術(shù)家交流，得到迅速提升。這些都為我后來(lái)能夠到美國(guó)學(xué)習(xí)并擔(dān)任教課老師奠定了基礎(chǔ)。

S：你的創(chuàng)作歷程是怎樣的？?jī)?nèi)在邏輯是什么？

L： 我早期的作品和我到美國(guó)后創(chuàng)作的作品，包括回國(guó)后創(chuàng)作的作品在語(yǔ)言形式上是很不一樣的。我從小就多變，總是喜歡不斷嘗試很不一樣的東西。雖然我的創(chuàng)作風(fēng)格總在不停變化，形式有所不同，但是表達(dá)的一直還是自己，并且我始終沒(méi)有離棄陶瓷這種媒材。

S：你似乎對(duì)動(dòng)植物十分感興趣，這樣的元素反復(fù)出現(xiàn)在你的藝術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)中，為什么？

L：比起人來(lái)說(shuō)，我更喜歡動(dòng)物，植物；從小我就有一個(gè)自己的小花園，包括現(xiàn)在我也在家中的露臺(tái)上建了一個(gè)自己的花園。我非常熱愛(ài)大自然和自然界中的生物，我總覺(jué)得無(wú)論多么不朽的藝術(shù)形式都無(wú)法超越自然。自然的奇幻讓人臣服，也常常讓我看到自己的渺小，說(shuō)到底我們都是塵埃。所有介紹奇妙自然的記錄片都是我的最愛(ài)，像是大衛(wèi)·愛(ài)登堡 （David Attenborough） 的作品，我常?？梢钥瓷弦徽?。我就像兒童一樣，對(duì)自然永遠(yuǎn)充滿好奇心。因?yàn)橛H近自然，我也希望我的生活方式是緩慢優(yōu)美的，不工作的時(shí)候我可以種花，郊游或者是找朋友喝茶，我不希望自己像很多人一樣玩兒命工作，把365天都過(guò)成一個(gè)樣。林清玄曾經(jīng)寫過(guò)“快樂(lè)活在當(dāng)下，盡心就是完美”，我很喜歡，這也是我現(xiàn)在的狀態(tài)。