無用之學和有用之學

王建衛(wèi)

喬布斯喬幫主去世，世界少了一個偶像。全球各大媒體從此不斷提問：“誰是下一個喬布斯？”

所謂“倚天雖毀，屠龍猶在”。近時段，很多人的目光鎖定了伊隆·馬斯克（Elon Musk）。這位老兄在20年間，先后創(chuàng)立了PayPal，SpaceX和Tesla Motors。PayPal因為開創(chuàng)了網(wǎng)上第三方安全支付的先河，以15億美元賣給eBay，從而廣為人知。Tesla Motors呢，則是電動汽車劃時代的產(chǎn)品。

至于SpaceX，它居然是——私人太空發(fā)射公司。知道美國電視節(jié)目在介紹他的時候怎么說，“世界上只有四個國家掌握了衛(wèi)星發(fā)射和回收技術(shù)：美國、俄羅斯、中國和伊隆·馬斯克。”

這三個產(chǎn)品橫跨了互聯(lián)網(wǎng)、清潔能源和太空三大領(lǐng)域。對一個剛剛42歲的人來說，這絕對是神話了。以至于一位讀者張大了嘴巴說：哇，這就是我想要的人生！

不過，這還不是重點了。重點是，在伊隆·馬斯克取得這些成就之前，是進入斯坦福大學的第二天，就決定……退學了。

歷數(shù)一下近年來美國排名在前400的富豪們，居然充斥著無數(shù)這樣的人：從邁阿密大學輟學的米基·阿里森，從俄亥俄州立大學輟學的衛(wèi)克斯奈，從哈佛大學輟學的馬克·扎克伯格……當然還有喬布斯。

因此，很多人的問題來了：上學學那些東西有什么用？或者說，教育有什么用？

但何為有“用”之學？教育所教的東西真的是無用的么？“傳奇新貴”伊隆·馬斯克本身就是一個悖論。

在媒體宣傳其退學的背后，是他10歲就買了第一臺計算機，并自學了編程。12歲就以500美金出售了自己的第一個名為Blastar的商業(yè)軟件。

1992年，他還在皇后大學學習兩年轉(zhuǎn)而到賓夕法尼亞大學學習商業(yè)和物理；在從賓夕法尼亞大學的沃頓商學院畢業(yè)獲得學士學位后，又留校一年，獲得第二個物理學士學位。

他創(chuàng)建太空公司的構(gòu)想，說來奇怪，居然是2002年當他在里約熱內(nèi)盧的海灘上度假時，看到了一本書，這本神奇的書是：《火箭推進原理》。

說實話，對于普通人來說，火箭有什么用？反過來說，伊隆如果沒有在大學學過物理學的“無用”理論，又如何可以看這樣的書？

至于喬幫主，眾所周知，他設計蘋果手機的理念很多來自尤其無用的“禪”學。正是這些“空而又空，玄而又玄”的理念形成了至為簡潔的風格，從而風靡世界。而這些，幾乎都可以在大學期間全部學到。

我們說“有用”，往往是因為我們確定了目標，立足于當時的判斷，認為它可以帶來利益。比如說二十年前學商學是有用的，十年前學計算機是有用的，現(xiàn)在，則學習“新媒體”、“新科技”是有用的。然而反過來看，那些曾經(jīng)大受追捧的“有用之學”至今安在的尚有多少呢。

教育，從來就不是專為世俗的“有用之學”而設。正如康德所言，人的一生有無限的可能性，我們窮其努力，只是希望完整。人生就像一棵枝繁葉茂的大樹，那些優(yōu)秀的教育，只是提供給人 “最基本的營養(yǎng)”，無論過去和未來，都可以使人在“土壤”中發(fā)揮天性，具備把“無用之學”轉(zhuǎn)化為“有用之學”的能力罷了。

很多時候，很多事例證明，正是那些教育中的“無用之學”，悄然改變了人一生。

編輯 李豐池