應加強中職生職業(yè)理想教育

雷波

摘 要：從中職生在校表現(xiàn)情況和職業(yè)理想對中職生的意義兩方面分析了加強中職生職業(yè)理想教育的必要性。在此基礎上，簡要介紹了幾種加強中職生職業(yè)理想教育的方法。

關(guān)鍵詞：加強；中職生；職業(yè)理想

人的發(fā)展離不開職業(yè)，職業(yè)是人們謀生的手段。盧梭說過：“選擇職業(yè)是人生的大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來。”作為中職生，為了畢業(yè)后盡快適應社會，走上工作崗位，應充分利用在校時光，抓緊學習，提高能力，為以后就業(yè)做充足的準備。中職生正處于為人生發(fā)展打下堅實基礎的關(guān)鍵時期。中職學校要培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，讓學生在校期間學有所獲，學有所成，就必須加強對中職生進行職業(yè)理想教育。

一、加強中職生職業(yè)理想教育的必要性

（一）部分中職生在校表現(xiàn)情況

隨著國家計劃生育政策的推行和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，中職生中的獨生子女越來越多，由于父母溺愛，缺乏正確的教育方式，部分學生身上有許多不良的習慣。還有部分中職生屬于留守兒童，缺乏必要的家庭教育和引導，并且大部分中職生是因為考不上高中才上中職，他們相當一部分在初中學校屬于學習上有困難的學生，由于沒有良好的學習習慣，缺乏學習興趣，許多學生抱著“做一天和尚撞一天鐘”的想法混日子，整天無所事事。上課不認真聽講，玩手機、睡覺現(xiàn)象嚴重。對老師的批評教育置若罔聞，缺乏明辨是非的能力，常常擺出一副玩世不恭的樣子。甚至，有的學生破罐子破摔。究根到底，是中職生缺乏理想目標所致。因此，對即將步入社會，走上工作崗位的中職生進行職業(yè)理想、目標教育尤為重要。

（二）職業(yè)理想對中職生的意義

1.職業(yè)理想確定人生的總體定位

職業(yè)理想是人們對未來職業(yè)的向往和目標追求。職業(yè)生活占據(jù)了人生的絕大部分，人們對美好生活的向往和追求要通過職業(yè)活動來實現(xiàn)。職業(yè)理想就像一盞指路的明燈，它不僅照亮了我們的職業(yè)發(fā)展之路，也照亮了我們的人生之路。因此，職業(yè)理想的確定就等于為自己確立了人生最主要的奮斗目標，確立了人生的總體定位。有了職業(yè)理想，既明確了人生的總體定位，還可以根據(jù)總體目標規(guī)劃人生發(fā)展各階段的具體目標。中職生只有確立了職業(yè)理想，明確了奮斗目標和前進方向，才能合理計劃和利用時間。避免在校生活的盲目性，增強學習的積極性。

2.職業(yè)理想是個人成才的動力

一個人確立了職業(yè)理想，就是確立了人生發(fā)展的目標，為以后的職業(yè)發(fā)展找到了方向，擁有了努力學習和發(fā)展事業(yè)的動力。才能努力學習和工作，不斷進取，勤勤懇懇，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。反之，如果一個人缺乏職業(yè)理想，就會失去學習和工作的動力，渾渾噩噩，庸庸碌碌，虛度一生。職業(yè)理想既能促進我們不斷提高自身素質(zhì)，為獲得理想的職業(yè)做好準備，又能推動我們的職業(yè)生涯不斷向前發(fā)展。因此，作為中職生，應確立適合自己的職業(yè)理想，并用職業(yè)理想激勵自己，使自己能夠更快地成長，為即將開始的職業(yè)生涯做準備。

二、加強中職生職業(yè)理想教育的方法

1.中職學校應大力推行在校中職生進入企業(yè)實習制度。通過有計劃、有組織地安排中職生進入企業(yè)實習，讓學生深入企業(yè)，感受企業(yè)對職工的要求。從而使中職生認識到企業(yè)對勞動者有較高的素質(zhì)要求。要成為合格的勞動者，必須努力學習，提高專業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)，從而樹立職業(yè)理想，增強學生學習的緊迫感和自覺性。

2.中職學校應發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃課程的德育功能。作為中職學校德育課的職業(yè)生涯規(guī)劃在新生進校第一學期開設，這對于剛進入職業(yè)學校處于迷茫狀態(tài)的中職生來說，有著至關(guān)重要的作用，可以幫助中職生認識職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)理想對自己的重要意義，盡早確定職業(yè)理想，明確奮斗目標。作為職業(yè)學校的德育課教師，應充分利用課堂教學對學生進行職業(yè)理想教育，引導學生擺脫“失敗者”陰影，使學生相信“人人有才，人無全才，人人成才”，只要努力，“三百六十行，行行出狀元”。幫助學生樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。避免中職生在校生活的盲目性，增強校園生活的目的性和計劃性。

3.學?？梢匝埍拘?yōu)秀畢業(yè)生回校介紹他們的學習經(jīng)歷和工作現(xiàn)狀，發(fā)揮榜樣的引導作用和激勵作用。我校長期堅持此種做法，在學生中引起了很大的反響。通過優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡給學生以情感感染和精神鼓舞。幫助學生樹立職業(yè)理想，激勵學生不斷前進。

4.職業(yè)學校應加大校園文化建設。國家《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見》指出，各地各學校應通過開展校園文化建設和學生社會實踐活動、心理健康教育、職業(yè)指導工作等方式，努力拓寬新形勢下中職學生思想道德教育的有效途徑。中職學?？梢酝ㄟ^各種形式營造“人人有職業(yè)理想”的校園文化氛圍。比如：我校各教學樓的樓道張貼了許多催人奮進的名人名言；學校對在技能比賽中獲獎的學生通過校園宣傳欄大力宣傳，在學生中樹立學習的榜樣；并且我校每學期都召開“學業(yè)成績表彰”大會，對學習成績突出，表現(xiàn)良好的學生給予獎勵，形成了一種“互相學習，人人奮進”的良好風氣。同時，各班通過辦以“理想、目標”為主題的校園板報、班級板報，讓學生樹立職業(yè)理想，明確奮斗目標。營造出積極向上的校園文化氛圍，達到潛移默化教育學生的效果。

（作者單位 旬陽中等職業(yè)職業(yè)學校）