體育活動中培養(yǎng)孩子的自我保護意識

吳立

摘 要：《幼兒園教育指導綱要》中指出要充分活動幼兒的身體，逐步養(yǎng)成運動習慣，動作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力，具有安全意識和初步的自我保護能力，有利于幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展?；顫姾脛邮怯變旱奶煨?，而幼兒最喜歡的就是戶外體育活動，但在戶外活動中又存在許多不安全的因素，對于這個弱小群體，教師應(yīng)該對幼兒進行初步的、最基本的安全指導和教育，來逐步提高幼兒預見危險、排除危險，保護自己的能力。

關(guān)鍵詞：體育活動；自我保護；意識

體育活動是幼兒最喜愛的活動之一，幼兒進行體育活動不僅能有效地鍛煉身體，而且能更多、更直接地接受陽光、新鮮的空氣、水分等自然因素的刺激，這對幼兒的發(fā)育及健康尤為重要。在體育活動中，難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在奔跑中突然跌倒、拋接的物品落到自己或同伴身上等現(xiàn)象，情況嚴重的還會導致身體傷害，而這些都是由于幼兒缺乏運動經(jīng)驗和自我保護意識造成的。為什么會造成這種結(jié)果呢？原因很多，但筆者認為，由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，是爺爺奶奶、爸爸媽媽的掌上明珠，是長輩的過分保護才導致了這些問題的出現(xiàn)。其實孩子們需要一定的空間去成長，去檢驗自己的能力，學會如何應(yīng)付危險和突發(fā)事件。如，媽媽帶孩子在公園里玩，孩子在飛快地奔跑，媽媽急著喊：“寶貝，慢一點，小心摔跤！”孩子慢了下來，媽媽牽著他的手繼續(xù)走。孩子爬到秋千上蕩來蕩去，媽媽急著喊：“寶貝，慢一點，我來幫你?！眿寢屝⌒牡負u著秋千。整天，孩子沒有跑過，沒有爬過，沒有跳過，他一點也不開心。媽媽對孩子過分的保護，使他失去了自由。孩子沒有被磕碰到，媽媽很放心，似乎覺得自己盡到了責任。又如，在美國，很多孩子喜歡玩滑板，在街道兩旁，寬闊的廣場上，常常有孩子在沖來撞去，在臺階上躍上躍下，甚至從鐵桿扶手上滑下，不禁令人為他們捏了一把汗。但在中國，幾乎很少見到玩滑板的孩子，什么原因呢？滑板講究的是技巧，而中國人向來是善于玩技巧的，歷屆世界性的雜技比賽金獎幾乎是中國人包攬的，而滑板運動又具有一定的危險性。追根溯源，在中國家庭的傳統(tǒng)教育意識上，家長們認為玩這種游戲太危險，容易摔斷四肢，因而不鼓勵孩子玩，與美國人的教育思想相比，中國的家庭教育有更深的家長式教育傳統(tǒng)，家長對孩子的基本教育方針是保護、灌輸和訓導。于是乎，孩子本來具有的對這種游戲的畏懼心理更加增強，有了更好的理由后退。我們不鼓勵孩子隨意冒險，但適當?shù)亟虝⒆右恍┗顒又械淖晕冶Ｗo意識是十分必要的。因此，我將幼兒“自我保護意識”的培養(yǎng)滲透于體育活動中，在體育活動中培養(yǎng)幼兒的“自我保護意識”。

一、加強對幼兒基本動作的訓練，教會幼兒正確使用各種運動器材，使其具備獨立運動的基本能力

我們在向幼兒講解活動過程、動作要領(lǐng)及體育器材的使用方法時，應(yīng)努力做到重點突出，形象具體，并以自身動作示范，幫助幼兒全面理解，掌握有關(guān)技能技巧。尤其是在向幼兒講授新動作時，教師的示范要做到層次規(guī)范、要點清楚。例如，“麻袋跳躍”這一體育游戲深受幼兒喜愛，它在培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)、敏捷方面起著積極有效的作用，但這項運動難度較大，稍有不當就會發(fā)生危險。我在教學時，特別注意自身示范動作的規(guī)范，告訴幼兒必須保持正確的操作姿勢，先將腳伸進麻袋，然后抓住麻袋口，最后將口子拉直、拉緊，這樣才能向前跳躍。在親自示范動作時，讓幼兒看清下肢和跳躍動作，幫助幼兒掌握“抓緊袋口，雙腳跳躍”的動作要領(lǐng)。在幼兒進行具體練習時，要求幼兒跳躍動作放慢，盡量保持身體平衡，隨著動作的日趨協(xié)調(diào)，稍稍加快跳躍速度。對個別能力較差的幼兒及時予以輔導，糾正錯誤動作，從而有效地防止了因動作錯誤而可能發(fā)生的事故。

二、在幼兒活動時，教師注意觀察并不時教給幼兒一些簡單的自我保護方法和應(yīng)變方法，將“自我保護意識”潛移默化地滲透于體育活動之中

在日常工作中，我們有的教師給孩子定下各種清規(guī)戒律，不許這樣，不許那樣，但又懶于對這些限制作進一步的解釋說明，孩子沒有理解老師不允許自己這樣做的理由，認識不到這樣做的危險，一旦教師不在身邊時，在好奇心或逆反心理的驅(qū)動下，他們常常會做出一些危險的嘗試，從而引發(fā)一些傷害事故。有人曾提出“自然后果教育”，即讓孩子親身嘗試一下“苦頭”，他自然就會終生引以為戒。這種觀點雖有一定道理，但它的后果必須控制在一定的范圍內(nèi)。如果后果的危險性太大，就會對孩子身心造成無法挽回的傷害。因此，我個人認為與其事后教育，不如防患于未然。教師要認真觀察幼兒體育活動的全過程，并針對可能發(fā)生的危險，及時告訴幼兒注意事項，適時地教給幼兒自我保護的方法和應(yīng)變方法。如，在孩子們練習拋接物活動時，告訴他們應(yīng)保持一定的距離，防止斜拋物落在周圍同伴的身上。在組織幼兒四散跑、追逐跑、快速跑時不能低頭向前猛沖，眼睛要學會注意觀察周圍的情況，避免因相互碰撞而跌倒。如果不慎跌倒，要盡可能用雙手支撐身體，防止頭部著地。教育提醒幼兒如果感到不適，要主動告訴老師，以便及時調(diào)整運動量。此外，我們要全面、科學、經(jīng)常地組織幼兒進行體育鍛煉，幫助幼兒在實踐中逐步培養(yǎng)良好的運動習慣，使幼兒學會運動中的自我保護，為安全開展幼兒體育活動提供可靠的保障。

三、重視評價手段在幼兒“自我保護意識”養(yǎng)成過程中的運用

在培養(yǎng)幼兒“自我保護意識”的過程中，我經(jīng)常抓住教育契機，就突發(fā)事件，不失時機地進行隨機教育，幫助幼兒分析、判斷發(fā)生事故的原因，引導幼兒開展討論。在體育活動中，教師運用多種方式對孩子的表現(xiàn)進行反饋和評價，通過評價來增強幼兒的自我保護意識?；顒舆^程中，我還就帶有普遍性的典型事例、事故，及時對全體幼兒進行現(xiàn)場教育，表揚運動中頭腦靈活、表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵其他孩子向他們學習。教育全體幼兒及時吸取事故教訓，從而鞏固加強“自我保護意識”。

四、加強家園聯(lián)系，請家長解開束縛孩子手腳的“繩子”，讓孩子像小鳥一樣在自由的天空中翱翔

在幼兒園中，經(jīng)常聽到、看到家長在辦公室向園長訴說自己的孩子今天在幼兒園里摔跤了，弄得班里老師們每逢體育課、戶外活動時，都提心吊膽，生怕哪個孩子磕著了、碰著了。在生活中，我們都會遇到磕磕碰碰的事情，可以說事故是不可避免的，孩子們需要學會怎樣去忍受在生活中碰到的傷痛?，F(xiàn)在的父母因為望子成龍心切，只重視孩子的智力培養(yǎng)，而忽視體育鍛煉。玩是孩子的天性，與其不讓他們玩，還不如教會他們一些“自我保護”的方法，不要回到家讓孩子就像一只關(guān)進籠子的小鳥。為此，作為父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子進行戶外活動，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開束縛孩子手腳的“繩子”，讓孩子們在大自然的懷抱里，頭頂藍天，腳踏草地，沐浴陽光雨露，無憂無慮、無拘無束地玩。

通過體育活動培養(yǎng)孩子的“自我保護意識”是一個長期、重要的教育過程，需要家長和教育工作者們共同努力，這樣我們的孩子才能健康、向上、高質(zhì)量地生存下去。

（作者單位 江蘇省蘇州高新區(qū)獅山中心幼兒園）