如何做好班主任管理工作

趙飛

摘 要：闡述了如何做好班主任管理工作，對(duì)一些細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)做出了具有指導(dǎo)性的建議。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；班主任；愛(ài)的教育

當(dāng)今的大多數(shù)學(xué)生多為獨(dú)生子女。這對(duì)班主任管理工作提出了巨大挑戰(zhàn)，如何在這種新形勢(shì)下做好班主任管理工作，筆者認(rèn)為需要深入探討，從道德層面、技術(shù)層面都應(yīng)該有所研究，才能思考出有效的措施并能夠在實(shí)踐中應(yīng)用得當(dāng)。筆者結(jié)合實(shí)踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展管理工作。

一、寬容對(duì)待學(xué)生

教師的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生，如果教師能夠始終和風(fēng)細(xì)雨般地對(duì)待學(xué)生，無(wú)論多么頑劣的學(xué)生都會(huì)被教師的師德所感動(dòng)，從而順應(yīng)教師的訓(xùn)導(dǎo)。因此，教師應(yīng)該盡可能地寬容對(duì)待學(xué)生，并對(duì)自己的舉止多加注意。只有杜絕粗暴、極端、蠻橫地處理問(wèn)題的態(tài)度，盡自己最大努力幫助需要幫助的學(xué)生，才能為學(xué)生樹(shù)立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德典范，才能為學(xué)生提供較多的改正機(jī)會(huì)，使他們能夠及時(shí)改正不再犯錯(cuò)。尤其是考慮到中學(xué)生基本都處于叛逆的青春期，就更應(yīng)該考慮寬容對(duì)待學(xué)生，一味嚴(yán)要求只能促使學(xué)生出現(xiàn)逆反情緒，從而漠視一切。

二、貫徹“愛(ài)的教育”的理念

著名教育學(xué)著作《愛(ài)的教育》中的教學(xué)理念值得我們深思和貫徹執(zhí)行，只有對(duì)學(xué)生始終懷有愛(ài)意，才能想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼，真正做好學(xué)生管理工作。尤其是對(duì)于感情上受到挫折、學(xué)習(xí)上處于高度焦慮狀態(tài)的學(xué)生，更應(yīng)該在日常生活、學(xué)習(xí)中多加照顧和關(guān)愛(ài)，以使學(xué)生能夠重新振作、恢復(fù)信息心，重新站起來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更好的未來(lái)。

三、為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

班主任的管理工作是細(xì)致而又繁重的，這一切的結(jié)果都是指向?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。班主任要注意到學(xué)生的重要思想動(dòng)態(tài)情況，尤其是波動(dòng)情況，在力所能及的范圍內(nèi)為學(xué)生提供公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)的發(fā)展。還要?jiǎng)?chuàng)造條件為學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的軟硬件設(shè)施、條件問(wèn)題，為他們營(yíng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，才能促使學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)習(xí)都得到相應(yīng)提高。

四、保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系

目前很多中學(xué)都是封閉式管理，很多學(xué)生一個(gè)月才能回家一次，這給班主任的管理工作帶來(lái)了很大的難題，只有通過(guò)班主任與家長(zhǎng)不斷緊密的溝通，才能共同做好對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效掌控，才能實(shí)現(xiàn)即時(shí)有效溝通，學(xué)生的很多問(wèn)題才能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。

要注意的是，班主任與家長(zhǎng)的溝通要注意大問(wèn)題而忽視小細(xì)節(jié)，不能事無(wú)巨細(xì)，只說(shuō)負(fù)面問(wèn)題。因?yàn)槿藷o(wú)完人，中學(xué)生更是一些各方面正在塑造過(guò)程中的學(xué)生，他們開(kāi)始有自己的思想和傾向性，不想讓家長(zhǎng)全部知道自己的事情。因此要對(duì)學(xué)生的隱私有尊重，給學(xué)生一定的發(fā)展空間，只有對(duì)一些非說(shuō)不可的大問(wèn)題，才要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，雙方協(xié)力教育才能更好地督促孩子正視自身的不足。

總之，班主任管理工作非常重要和繁雜，只有發(fā)揚(yáng)紅燭精神，全力以赴，才能潛移默化地感染學(xué)生、全面服務(wù)和管理好學(xué)生，為祖國(guó)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男虑嗄辍?/p>

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（作者單位 遼寧省盤(pán)錦市高級(jí)中學(xué)物理組）