如何培養(yǎng)中職學(xué)生吃苦耐勞的精神

遲明梅

摘 要：近年來(lái)越來(lái)越多的中職學(xué)校畢業(yè)生很難順利就業(yè)，有的就是暫時(shí)就業(yè)了，往往也經(jīng)受不住工作艱苦的考驗(yàn)而放棄工作或跳槽。很多用人單位發(fā)出這樣的感慨：“現(xiàn)在的畢業(yè)生最大的毛病就是怕吃苦?！敝新殞W(xué)校學(xué)生是國(guó)家技能人才的后備軍，如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，是溫室里的花朵，在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，大多過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”衣食無(wú)憂的生活，缺少吃苦耐勞的精神。就如何培養(yǎng)中職學(xué)生吃苦耐勞的精神進(jìn)行了簡(jiǎn)單論述。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；吃苦耐勞；培養(yǎng)

吃苦耐勞是中華民族的光榮傳統(tǒng)。但值得我們深思的是，如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們從小就生長(zhǎng)在溫室里，大多過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”衣食無(wú)憂的生活。他們大多數(shù)不懂得生活的甘苦，沒(méi)有經(jīng)受人生的磨難。如今培養(yǎng)中職學(xué)生吃苦耐勞的精神已成為當(dāng)務(wù)之急，重中之重。

一、分析中職學(xué)生現(xiàn)狀

現(xiàn)在的中職學(xué)生很搶手，有的還沒(méi)有畢業(yè)就被預(yù)聘一空了，可是最讓老師和企業(yè)頭疼的是有相當(dāng)多的畢業(yè)生在企業(yè)里干不了幾天，就辭職走人了，他們受不了一點(diǎn)苦，沒(méi)有堅(jiān)定的意志。缺乏吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，勞動(dòng)素質(zhì)差，眼高手低，大事做不成，小事不愿做，更不肯認(rèn)真地去做工作。一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校也心生抱怨，就業(yè)方面的負(fù)面影響也波及了招生工作。中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求，提高辦學(xué)效率，以就業(yè)引招生，以招生保生存。

當(dāng)今的用人單位對(duì)中職學(xué)生提出了更高的要求，他們不僅要有出色的技能，還要具有較高的綜合素質(zhì)：即吃苦耐勞、就業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)道德素質(zhì)。從用人單位可以看出，學(xué)歷不再是首選，學(xué)生能否吃苦耐勞越來(lái)越受到重視。由此可見(jiàn)，我們中職學(xué)校在重視培養(yǎng)學(xué)生技能的同時(shí)，亟待加強(qiáng)對(duì)學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。

二、端正思想認(rèn)識(shí)，理解吃苦耐勞的重要性

吃苦耐勞是獲取成功的秘訣，是每一位渴望走向成功的人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和基本條件。無(wú)論你從事哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)領(lǐng)域，想要取得好的成績(jī)，吃苦耐勞都是必不可少的，天上不會(huì)掉餡餅，一分耕耘一分收獲，只有付出艱辛的努力，成功才會(huì)垂青于你。中國(guó)人最喜歡講的一句勵(lì)志的話就是“吃得苦中苦，方為人上人”，這句流傳很久的至理名言精辟地概括出了吃苦與成功之間的必然關(guān)系：吃苦耐勞是成功的秘訣。

那些能吃苦耐勞的人，很少有不成功的。這是因?yàn)榭喑詰T了，便不再把吃苦當(dāng)苦，能泰然處之，遇到挫折也能積極進(jìn)??；怕吃苦，不但難以養(yǎng)成積極進(jìn)取的精神，反而會(huì)對(duì)困難挫折采取逃避的態(tài)度，這樣的人當(dāng)然也就很難成功了。

三、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神

利用班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)創(chuàng)造一個(gè)人人都應(yīng)吃苦耐勞的氛圍，在班級(jí)活動(dòng)中激勵(lì)學(xué)生應(yīng)多參與一些力所能及的勞動(dòng)，在活動(dòng)中要樂(lè)于吃苦，自覺(jué)地向?qū)W習(xí)中、生活中、勞動(dòng)中、體育鍛煉中的困難作斗爭(zhēng)，勇于自我挑戰(zhàn)，使學(xué)生敢于吃苦，樂(lè)于吃苦。具體途徑如下：

1.在軍訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神

軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。軍訓(xùn)的內(nèi)容與強(qiáng)度以能讓學(xué)生接受并能深刻體會(huì)、學(xué)習(xí)到堅(jiān)持與吃苦的毅力為佳，時(shí)間安排上我認(rèn)為15至20天為宜。軍訓(xùn)期間嚴(yán)格要求，要使所有學(xué)生都堅(jiān)持下來(lái)，磨煉其意志，增強(qiáng)其吃苦的毅力。

2.在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神

要想取得好的成績(jī)，必須要付出淚水，刻苦努力，學(xué)習(xí)是需要吃苦的，學(xué)生是否有吃苦耐勞精神是搞好學(xué)習(xí)的前提。因此，我校十分重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的吃苦耐勞精神。我們的具體做法是：首先，教育學(xué)生樹(shù)立崇高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得學(xué)習(xí)的重要性；其次，通過(guò)情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；再次，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦、持之以恒的學(xué)習(xí)毅力；最后，從學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)等小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神

實(shí)訓(xùn)過(guò)程是職業(yè)學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)技能和職業(yè)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的大好時(shí)機(jī)。學(xué)校制定了嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)管理制度，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課明確要求，實(shí)訓(xùn)期間，每位同學(xué)必須堅(jiān)持在自己的實(shí)訓(xùn)位置上，認(rèn)真實(shí)訓(xùn)，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，不能因?yàn)閷W(xué)生怕臟怕累而放松要求；學(xué)校要實(shí)行嚴(yán)格的考核制度，學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)，由實(shí)訓(xùn)效果、紀(jì)律、態(tài)度和表現(xiàn)組成。在實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)中，要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中能勤學(xué)苦練，精益求精；要求學(xué)生保持實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的衛(wèi)生清潔，值日生每天三次打掃實(shí)訓(xùn)車間，保持實(shí)訓(xùn)車間全天候的清潔。

4.在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神

體育教學(xué)環(huán)境在室外，風(fēng)吹日曬，尤其是炎熱的夏天和寒冷的冬天，學(xué)生要經(jīng)受大自然的考驗(yàn)；而運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才能掌握，學(xué)生要承受身體的疲勞與肌肉的酸痛，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力、吃苦耐勞的精神無(wú)疑是最好的實(shí)踐與鍛煉。這為我們的學(xué)生以后走上工作崗位能盡快適應(yīng)企業(yè)的生活、適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境打下了良好的基礎(chǔ)，為達(dá)到成功的彼岸提供了有利的保障。

5.在日常行為習(xí)慣中培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神

俗話說(shuō)：“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定人生?！睂W(xué)生養(yǎng)成良好的品德和性格，需從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣做起，學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng)也是如此。學(xué)校為了營(yíng)造良好的教育氛圍，開(kāi)展了形式各樣的吃苦耐勞精神的主題教育活動(dòng)和衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，以這些最起碼的生活和勞動(dòng)習(xí)慣為突破口，努力增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞。

總之，在探索中職學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng)時(shí)，我們應(yīng)該膽大心細(xì)地進(jìn)行實(shí)踐，在全校形成一個(gè)良好的教育氛圍，更好地促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，促使學(xué)校的德育工作不斷創(chuàng)新和發(fā)展，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要，受到用人單位歡迎，并能自身不斷發(fā)展的高素質(zhì)技工人才，同時(shí)使學(xué)校發(fā)展提升到一個(gè)新臺(tái)階。

（作者單位 吉林機(jī)電工程學(xué)校）