怎樣做好小學(xué)班主任

李建華

摘 要：優(yōu)秀的班主任是學(xué)生的良師益友，既是一個班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，又是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上、生活上的指導(dǎo)教師和引路人，而且還是這個班任課教師之間以及學(xué)生與家長之間聯(lián)系的紐帶。只有這樣，才有可能在教育實踐中收到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：尊重；關(guān)愛；班主任

如何做好班主任工作，使學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍中獲得知識和接受教育，我是從以下幾個方面來做的。

一、要尊重、信任、關(guān)愛學(xué)生

作為教師，教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職，教師要尊重信任學(xué)生，學(xué)生受到教師的尊重、信任，就會增加自尊、自愛、自強的感覺，在教育活動中，教師以鼓勵為主，懲罰為輔，特別是對學(xué)困生和犯錯誤的學(xué)生，教師不能諷刺挖苦、惡語傷人，也絕不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識強加給學(xué)生，而應(yīng)深入了解、冷靜分析，讓學(xué)生認(rèn)識到為什么錯、錯在哪里。在教育過程中，只有尊重、信任學(xué)生，學(xué)生才會有進(jìn)步。

二、班主任要以身作則

班主任應(yīng)教育學(xué)生具有良好的思想品德、端正的學(xué)生態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而要做到這一切，班主任本人的素質(zhì)與品德對學(xué)生有著極其深刻的影響。比如，班主任要教育學(xué)生做一個尊敬長輩、有禮貌的孩子，自己首先就必須做好。如果這個班主任平時不注意自己的談吐，同家長、同事之間的關(guān)系很不好，學(xué)生又怎么會聽信這個班主任的話呢？班主任是學(xué)生相處時間最長、對學(xué)生影響最大的角色，他的一言一行總逃不了學(xué)生閃電般的視線，而一旦這一惡習(xí)暴露在學(xué)生的面前，這個班主任在學(xué)生中的威信將逐漸減弱，乃至消失。

三、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是班級管理的重要手段

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班級管理的重點和難點，這項工作做不好直接影響著班級管理質(zhì)量，為此，我采取多種方法努力做好這項工作。

1.了解學(xué)困生，對他們的心態(tài)分析，制訂轉(zhuǎn)化計劃，以誠相待，尊重他們，關(guān)心他們。

2.表揚和鼓勵是學(xué)困生學(xué)習(xí)動力的源泉。對待他們要科學(xué)評價，注重評出自信，產(chǎn)生激勵效應(yīng)，對其閃光點大力表揚，每前進(jìn)一步都要給以鼓勵，從而激勵他們向新的目標(biāo)努力，爭取新的成功。

3.愛是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提條件。用愛打動學(xué)生，正確認(rèn)識他們，以心換心，即使頑石也能感化，而收到感化之效，達(dá)到從自卑到自信，由自棄到奮勇的轉(zhuǎn)化。

總之，班主任只有在自己的教學(xué)生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，只有在自己的崗位上肯花心血不惜代價、不惜精力，才能把班帶好，才能教育好學(xué)生，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

（作者單位 吉林省通榆縣新華鎮(zhèn)小學(xué)校）