對初中英語教學創(chuàng)新思路的探討

甄娟娟

摘 要： 初中英語課堂教學對于培養(yǎng)學生的學習英語能力及英語思維是非常重要的。在當今這個快速發(fā)展的新時代，對于英語課堂教學理念的創(chuàng)新，對于課堂教學環(huán)境的創(chuàng)新，對于教學方法的創(chuàng)新等都是急需開展的任務，創(chuàng)新英語教學思路對于初中英語教學質量的提高有重大意義。本文對初中英語教學創(chuàng)新思路進行了探討。

關鍵詞： 初中英語課堂教學 教學思路 創(chuàng)新

1.引言

培養(yǎng)學生英語思維和能力的主要平臺就是初中英語課堂教學，其也是提高學生英語綜合素質的主陣地。新形勢下的初中英語教學提出了更高要求，急需通過一系列的創(chuàng)新手段改革當今的教學方式，使初中英語教學能夠朝著更好的方向發(fā)展，也為學生將來步入高中、大學學習英語打下堅實的基礎，我們可以從以下方面進行創(chuàng)新。

2.對于課堂教學理念的創(chuàng)新

在如今這個信息高速發(fā)展的時代，學生可以通過更多渠道接觸信息，掌握更廣泛的知識來源，這對于初中英語老師的教學工作是一個不小的挑戰(zhàn)，老師要結合實際來創(chuàng)新教學理念，以另一個全新的角度來看待英語教學，樹立現代教育思想觀。

2.1貫徹執(zhí)行以學生為本的教學理念

在傳統(tǒng)教學過程中，老師一直把自己當成教學中的主導者，不考慮學生的感受，直接將自己的思想強加在他們身上，導致學生在學習過程中逐漸失去了創(chuàng)造性思維和自主學習意識，這對于學生英語應用能力的培養(yǎng)產生了一定程度上的不利影響。今后，老師要把學生放在主導地位，堅持以人為本的原則，尊重學生之間差異，引導學生自主學習和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使學生的英語成績得到極大提高。

2.2以激發(fā)學生的興趣為主的教學理念

初中英語老師在進行日常教學時，要將以激發(fā)學生學習興趣為目的的教學新理念放在首位，在進行課堂教學設計、實施的時候要將出發(fā)點定位在能夠更好地激發(fā)學生學習英語的興趣，這樣可以使學生更好地投入到英語學習中，對于提高他們的英語成績有很大幫助。

2.3重視對英語的實踐與應用的理念

在課堂教學時，老師要給予適當的時間使學生能夠相互交流學習，讓學生能夠學了就用，鼓勵學生在平常生活中多用英語進行交流，注重關于學習過的英語知識的實踐，提高學生日常應用英語的能力。

2.4注重在英語教學中培養(yǎng)創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)的英語教學即所謂的“傳道、授業(yè)、解惑”模式，針對教材和課程大綱的要求，將聽、說、讀、寫等技能傳授給學生。而創(chuàng)新思維在英語教學中的體現主要指教師教學應從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境。要做到“授人以漁”而非“授人以魚”。教師要敢于有自己的創(chuàng)見，道破傳統(tǒng)，能把握教材中的重點、難點，不是力求“講”透，而是通過設計問題“問”透，通過層層設問，將學生在自讀基礎上沒能想到、理解透的深層內容挖掘出來，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及分析、綜合和抽象等思維能力。

3.創(chuàng)新課堂教學環(huán)境

一個良好的課堂教學環(huán)境和氛圍有利于學生更好地學習英語，使學生學習英語的效率得到提高。努力營造一個活潑的教學氛圍是初中英語老師進行英語教學的基本任務，要平等地對待每一個學生，用自己的真心和他們溝通交流。理解—支持—成長應該成為當下學生和老師的新關系，老師和學生在教與學的過程中都能夠鍛煉自己，學生在老師的教授下學習知識，加深對世界的認知，老師則可以在教育學生的過程中解決各種各樣的問題，這樣可以提高老師解決問題的能力，使老師得到成長。教師要擺脫傳統(tǒng)的“嚴師出高徒”的理念，要盡可能地與學生搞好關系，將學生放在平等的位置上進行溝通交流，讓學生感受到自身學習的主體，他們得到了尊重，有利于課堂良好氛圍的形成，使學生以極大的興趣投入到英語學習中。和諧的課堂環(huán)境也可以促使學生更大膽地和老師溝通交流，這樣在交流與碰撞中使英語的教學質量得到極大提高。

4.創(chuàng)新課堂教學方法

在新形勢下，老師要注重對于教學方法、方式的創(chuàng)新。要將現代的科技手段和英語教學相結合，運用計算機技術使英語教學變得更簡單明了，促使學生更好地學習英語。老師可以利用計算機的功能將英語的內容通過聲音、圖像呈現出來，對于重點內容用不同的顏色標注，通過科技手段的輔助更好地完成英語教學任務。初中英語老師要不斷進行現代教學理論的深入學習，收集更多資料，設計更有利于學生理解英語的課件，通過軟件和硬件的有機結合，促進學生學習效率的提高。

老師還可以通過網絡教學，在網絡上查找最新的英語內容，進行詳細的分析講解，拓寬學生的知識面，使他們的英語知識庫得到豐富。老師還要根據教學內容，適時安排學生進行課堂對話練習，加強英語在實際中的應用，這樣既可以提高學生的口語能力，又可以使教學更貼近生活，使學生感覺親切，提高學習英語的興趣。還要定期開展英語實踐活動，鼓勵學生在活動中更大膽表現自己，更大聲地將英語說出來，用英語表達自己觀點，和同學進行溝通交流，老師也可以指定一個話題，讓學生用英語大膽地表達自己的觀點，使他們的創(chuàng)造性在活動中得到充分發(fā)揮，為學生創(chuàng)造良好的英語實踐環(huán)境，促進他們口語能力的提高。

5.結語

初中英語老師教授的英語語法、句型、短語等都是最基礎的，一般不會教授超出學生接受能力的語法句型等。但是老師的教授理念、課堂環(huán)境、教學方法等都是可以改變的，所以，老師要緊隨時代的變化，及時創(chuàng)新教學思路，創(chuàng)造更適合當今學生學習英語的道路。這樣，對于老師的教學能力也是一種極大的展示，使老師能夠得到學校領導的認可，極大地提高學生學習英語的興趣與效率，因此，老師要與時俱進，創(chuàng)新英語教學思路。

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