試論語義指向分析法

程樹銘　湯夢甜

摘 要：本文從三個角度對語義指向進行了分析，分別是特殊句式中的語義指向、歧義句中的語義指向、具體詞類中的語義指向，旨在通過對語言的不同方面的探討發(fā)現(xiàn)語義指向可以研究的更多視角，希望能加深對語言內(nèi)部機制的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：語法分析 語義指向 特殊句式 歧義句 詞類

一、語義指向的含義及其分析法的產(chǎn)生

（一）語義指向的含義

語義指向分析法作為一種分析方法在語法學(xué)界雖已達(dá)成共識，但對于語義指向的含義卻各有說法。范曉（1992）、胡裕樹（1994）認(rèn)為語義指向是指句子中詞語在語義平面上支配或說明的方向。盧英順（1995）認(rèn)為語義指向是指句法結(jié)構(gòu)的某個成分在語義上和其他成分（一個或幾個）相匹配的能力。沈開木（1996）認(rèn)為語義指向是指一個詞指向它的對象的能力或特性。陸儉明（1997）認(rèn)為語義指向是指句中某一成分在語義上跟哪一成分相關(guān)。王紅旗（1997）把語義指向看作是處在句子的同樣句法位置上的具有同樣語法性質(zhì)的詞語，可以同句子的不同句法成分發(fā)生語義聯(lián)系的現(xiàn)象，是句法成分的語義關(guān)系同語法關(guān)系相對應(yīng)的現(xiàn)象。周剛（1998）認(rèn)為語義指向指的是句子中某一個成分跟句中或句外的一個或幾個成分在語義上有直接聯(lián)系，其中包括一般所認(rèn)為的語義轄域。邵敬敏（2001）認(rèn)為語義指向是指句法結(jié)構(gòu)中的某一成分跟其他成分之間在語義上的聯(lián)系。

雖然學(xué)者們對語義指向的含義表述各異，但核心內(nèi)容是相同的。我們認(rèn)為，語義指向就是句子中某個句法成分跟另外的句法成分之間的語義聯(lián)系。

（二）語義指向分析法的產(chǎn)生

現(xiàn)代漢語的語法分析法主要有成分分析法、層次分析法、成分層次分析法、變換分析法、語義指向分析法、語義特征分析法、配價分析法、語義成分分析法等。其中的語義指向分析法主要是從語義關(guān)系的角度來分析語法。

語義指向分析法的產(chǎn)生與語法結(jié)構(gòu)自身的特點密切相關(guān)。任何一個句子的組成成分之間總是同時并存著兩種不同性質(zhì)的關(guān)系：句法結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義結(jié)構(gòu)關(guān)系。但這種關(guān)系并非一一對應(yīng)：其一，相同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系可以表示不同的語義結(jié)構(gòu)關(guān)系；其二，不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系可以表示相同的語義結(jié)構(gòu)關(guān)系。語義指向分析產(chǎn)生的緣由首先在于結(jié)構(gòu)層次分析或者說直接成分分析的不足。格語法對語義分析是不完備的，因為它只研究謂語動詞同句中名詞性成分之間的關(guān)系，而不研究其他語義關(guān)系，例如偏正關(guān)系、述補關(guān)系等，因此要全面描寫、分析、解釋句法結(jié)構(gòu)的語義結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該進行句法結(jié)構(gòu)的語義指向分析。語義指向分析不僅可以找出語義上有關(guān)系的成分，還能弄清句法結(jié)構(gòu)的語義網(wǎng)絡(luò)，從而使人們正確理解語言片段。

二、語義指向分析法的運用

在語義指向分析法的運用方面，人們主要探討了狀語、補語、定語的語義指向問題。本文擬以新的視角，試從語形、語義、語用三個方面分別選取一個代表性的內(nèi)容觀察語義指向的規(guī)律，希望能加深對語言內(nèi)部機制的認(rèn)識。

首先，從語形方面來說，特殊句式是一大重點。目前為止，對句式方面的研究相對還較少。主要對這樣幾個句式進行研究，即主謂謂語句、兼語句、“把”字句、“被”字句。

其次，從語用方面來說，歧義句的分析一直是語法學(xué)界關(guān)注的話題和難點。在語義指向分析中同樣如此。在這里，也同樣選取幾個類型對其加以表述，即“NP1+在+NPL+VP+NP2（名1+在+處所名詞+動+名2）、VP+了+數(shù)量+的+NP（動+了+數(shù)量+的+名）、連+NP+也∕都+不∕沒有+VP（連+名+也∕都+不∕沒有+動）”。

最后，從語義方面來說，本文選取具體詞類進行相關(guān)研究。當(dāng)前的語義指向分析更多的是著重于補語、狀語等句法成分，筆者將側(cè)重某些具體詞類的研究。

（一）特殊句式中的語義指向

從語形方面來說，特殊句式是一大重點，包括主謂謂語句、兼語句、雙賓句、連動句、“把”字句、“被”字句等。目前為止，對于特殊句式的語義指向研究還不是很多，本文主要探討以下句式的語義指向。

1.主謂謂語句

主謂謂語句是由主謂短語充當(dāng)謂語的句子。全句的主語相當(dāng)于“話題”，謂語相當(dāng)于“述題”。由此，我們可以稱全句的主語為大主語，全句的謂語為大謂語；充當(dāng)謂語的主謂短語的主語為小主語，主謂短語的謂語為小謂語。根據(jù)大主語、小主語、小謂語三者之間的語義關(guān)系，可以將主謂謂語句分為如下四類來研究：

1）受事性主謂謂語句

大主語是小謂語中某個動詞的受事，有時也可以是與事或工具等。這里主要探討小謂語中動詞的語義指向。

①大主語充當(dāng)小謂語的受事

（1）那些水果我們已經(jīng)吃完了。

例句中動詞“吃”指向大主語“水果”，在這里，例句內(nèi)部可以通過移位獲得更加直觀的感受。移位后成為“我們已經(jīng)吃完那些水果了”，這樣能更清晰地說明“吃”的語義指向。

②大主語充當(dāng)小謂語的與事

（2）這件衣服媽媽還沒釘扣子呢。

例句中“釘扣子”指向大主語“這件衣服”，語義是“給這件衣服釘扣子”，“這件衣服”是“釘扣子”這個動作的載體。

③大主語充當(dāng)小謂語的工具

（3）這把刀我切菜。

例句中“切菜”在語義上指向小主語“我”，同時也指向大主語“這把刀”，“這把刀”是“切菜”這個動作的工具。

2）領(lǐng)屬性主謂謂語句

大主語和小主語之間有領(lǐng)屬關(guān)系或者整體與部分的關(guān)系。這里主要探討的是小謂語中形容詞的語義指向。

①大主語與小主語是領(lǐng)屬關(guān)系

（4）老王身體非常好。

例句中“非常好”直接指向小主語“身體”，而身體同時是指“老王”的，所以“好”最終是指向“老王”的。

②大主語與小主語是整體與部分的關(guān)系

（5）我們班一半是北方人。

例句中“是北方人”語義上直接指向“一半”，而最終仍然指向“我們班”。

總之，領(lǐng)屬關(guān)系的主謂謂語句，其小謂語都是指向由大主語和小主語共同構(gòu)成的偏正結(jié)構(gòu)所傳達(dá)的語義。

3）關(guān)涉性主謂謂語句

關(guān)涉性主謂謂語句中，大主語是大謂語關(guān)涉的某一方面的對象。在這類句子中，可以在大主語前面加上“對于、對、關(guān)于”等，形成句首狀語，整個句子就成為一般的主謂句。在這里，我們主要探討小謂語中述賓結(jié)構(gòu)的語義指向。

①在大主語前面加上“對、對于”

（6）這個問題我們有不同的看法?！鷮τ谶@個問題，我們有不同的看法。

例句中，小謂語“有不同的看法”的主體是“我們”，關(guān)涉對象是“這個問題”，其語義指向“我們”。

②在大主語前面加上“關(guān)于”

（7）詩人，我只知道李白和杜甫?！P(guān)于詩人，我只知道李白和杜甫。

例句中，小謂語“只知道李白和杜甫”的主體也是“我”，關(guān)涉對象是“詩人”，其語義指向“我”。

總之，在關(guān)涉性主謂謂語句中，小謂語中的述賓結(jié)構(gòu)都是指向小主語的。

4）周遍性主謂謂語句

大主語是疑問代詞的任指活用，或者是表示周遍性意義的詞語。大主語跟小主語可以換位，而意義不變。這里主要探討小謂語中動詞的語義指向。

（8）任何困難我們都能克服?！覀?nèi)魏卫щy都能克服。

在這里，小謂語中的動詞“克服”指向的是大主語“困難”，當(dāng)然在語義上還指向“我們”。

2.兼語句

兼語句是由兼語短語充當(dāng)謂語或獨立成句的句子。其結(jié)構(gòu)大致可以概括為“（主語）+謂詞性詞語+名詞性詞語+謂詞性詞語”，即為“（S）+VP1+NP+VP2”，主語S有時出現(xiàn)，有時不出現(xiàn)。一般的兼語句VP2的語義指向兼語NP，例如：“媽媽叫我去買票。（媽媽叫我，我去買票。）”其中“買票”指向“我”。這里主要探討間接賓語作兼語的兼語句中的VP2的語義指向情況。

趙元任說：“如果是雙兼語式，即有一個直接賓語和一個間接賓語，那第二個動詞的方向?qū)蓚€兼語當(dāng)然不同?！标憙€明說：“實詞性詞語之間總是同時并存著兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系——語法結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義結(jié)構(gòu)關(guān)系，而這兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系之間，并不存在一對一的對應(yīng)關(guān)系?！边@里要討論VP2和S以及NP之間的語義指向關(guān)系。

1）VP2和S之間的語義指向關(guān)系

（9）他的病很罕見，一直沒找到大夫看。（看?。?/p>

（10）他醫(yī)術(shù)不精，總是找不到病人看。（他看）

例（9）中，主語S是VP2“看”的受事，而例（10）中主語S是VP2“看”的施事。

2）VP2和NP之間的語義指向關(guān)系

（11）他的病很罕見，一直沒找到大夫看。（大夫看）

（12）他醫(yī)術(shù)不精，總是找不到病人看。（看病人）

例（11）中，兼語NP是VP2“看”的施事，例（12）中兼語NP是VP2“看”的受事。

這種兼語句是由后一動詞的間接賓語作兼語的，且直接賓語未出現(xiàn)在句中。VP2與S和NP的關(guān)系可以出現(xiàn)兩種情況，它的施事和受事是成對出現(xiàn)的，都可以在句子中分別作主語和賓語。當(dāng)施事和受事的句法成分互換時，VP2的語義指向也就發(fā)生了變化。

3.“把”字句

介詞“把”的作用是引進動詞所支配和關(guān)涉的對象?！鞍选弊趾退馁e語構(gòu)成“把”字結(jié)構(gòu)，充當(dāng)謂語動詞的狀語?！鞍选弊纸Y(jié)構(gòu)后面可以帶補語或賓語，由于“把”字結(jié)構(gòu)后面帶補語的語義指向比較復(fù)雜，因此，這里重點討論這種情況。將這種結(jié)構(gòu)概括為“NP1+把+NP2+VP+CP”，根據(jù)CP的語義指向情況，分為三種情況進行討論。

1）補語語義指向NP1

（13）他把做壞事的苦頭嘗夠了。

→他嘗苦頭，他夠了。

→*他嘗苦頭，苦頭夠了。

在例句中，補語“夠了”指向NP1“他”。在這樣的句子中，NP1發(fā)出動作作用于NP2上，而動作的結(jié)果CP指向NP1。

2）補語語義指向NP2

（14）我把杯子打破了。

→*我打杯子，我破了。

→我打杯子，杯子破了。

在例句中，補語“破了”指向NP2“杯子”。在這樣的句子中，NP1發(fā)出動作作用于NP2，而動作的結(jié)果CP指向NP2。

3）補語語義兼指NP1和NP2

（15）他把賬算錯了。

→他算賬，他錯了。

→他算賬，賬錯了。

在例句中，補語“錯了”既可以指向NP1，也可以指向NP2。在這樣的句子中，NP1發(fā)出動作作用于NP2，動作的結(jié)果同時指向NP1和NP2。

4.被字句

介詞“被”的作用是引進動詞的施事。“被”字句中，“被”字結(jié)構(gòu)修飾謂語作狀語，主語是謂語動詞的受事。“被”字句表示被動的意義，所以說的往往是不如意的事情。與“把”字句相照應(yīng)，這里討論一下“被”字結(jié)構(gòu)后帶補語時補語的語義指向情況。將這種結(jié)構(gòu)概括為“NP1+被+NP2+VP+CP”，根據(jù)CP的語義指向情況，分為三種情況進行討論。

1）補語語義指向NP1

（16）杯子被我打破了。

→我打杯子，杯子破了。

→*我打杯子，我破了。

在例句中，補語“破了”指向NP1“杯子”。在這樣的句子中，NP2發(fā)出動作作用于NP1，動作的結(jié)果指向NP1。

2）補語語義指向NP2

（17）這些甜品被我吃膩了。

→我吃甜品，我膩了。

→*我吃甜品，甜品膩了。

在例句中，補語“膩了”指向NP2“我”。在這樣的句子中，NP2發(fā)出動作作用于NP1，動作的結(jié)果指向NP2。

（二）歧義句中的語義指向

歧義現(xiàn)象是指一個語言片段可以作兩種或兩種以上的語義理解。歧義又叫作“同形”，一個著眼于內(nèi)容，一個著眼于形式，這是一個問題的兩個方面。深入鏈接歧義現(xiàn)象，將有助于我們加深對漢語句法結(jié)構(gòu)復(fù)雜性、精細(xì)性的理解，同時，對掌握句法結(jié)構(gòu)的分析方法也很有幫助。下面就幾個歧義結(jié)構(gòu)探討其語義指向的情況。

1.NP1+在+NPL+VP+NP2（名1+在+處所名詞+動+名2）

這種結(jié)構(gòu)出現(xiàn)歧義的原因是NP1和NP2與NPL在空間上的組合可能性。

（18）他在車廂上貼標(biāo)語。

→他在車廂上，他貼標(biāo)語。

→他貼標(biāo)語，標(biāo)語在車廂上。

→他貼標(biāo)語，他在車廂上，標(biāo)語在車廂上。

例句有三種理解，即NPL“車廂上”可以指向NP1，也可以指向NP2，也可以兼指NP1和NP2。這是由于“車廂上”與“他”和“標(biāo)語”在空間上都可以組合，造成了歧義，這種情況，只有在特定的上下文中才能判斷其真正的語義指向。

（19）我在桌子上涂顏料。

→？我涂顏料，我在桌子上。

→我涂顏料，顏料在桌子上。

→？我涂顏料，我在桌子上，顏料在桌子上。

例句中，第二種解釋最具有現(xiàn)實可能性，NPL“桌子上”與NP2最具有空間組合關(guān)系，NPL指向NP2。而其他兩種情況在特定語境中也是可以成立的，但組合的可能性比較低。

2.VP+了+數(shù)量+的+NP（動+了+數(shù)量+的+名）

這種格式產(chǎn)生歧義的條件是：第一，“數(shù)量”中的“量”應(yīng)表示時量，“數(shù)量”能說明“動”的時間長度；第二，“數(shù)量”能限制“名”。

（20）他砍了兩個星期的柴。

→他砍柴，砍了兩個星期才砍完。

→他砍柴，柴可以燒兩個星期。

例句中，“兩個星期”可以指向“柴”的數(shù)量，也可以指向“砍”這一行為持續(xù)的時間，因此造成了例句的歧義。

（21）這是一只死了三天的狗。

→這只狗死了，距離它死已經(jīng)三天了。

→*這只狗死了，用了三天時間才死掉。

例句中，只有第一種解釋才正確，也就是“死”的語義指向“死了的日期距離現(xiàn)在的時間長度”。這是因為“死”不是一個持續(xù)性動作，而是一個短暫性動作。

3.連+NP+也∕都+不∕沒有+VP（連+名+也∕都+不∕沒有+動）

這一格式因語義關(guān)系不同而產(chǎn)生歧義：“名”是施事或受事。它產(chǎn)生歧義的條件是：第一，“名”是表示人或動物的名詞；第二，“動”是及物動詞，表示的動作既能由“名”發(fā)出，又能支配“名”。

（22）連廠長也不認(rèn)識。

→這個人沒有人認(rèn)識他，廠長也不認(rèn)識他。

→這個人不認(rèn)識任何人，廠長他也不認(rèn)識。

在例句中，“連”可以指向“也”，突出強調(diào)跟別人一樣不認(rèn)識，在句尾補充未出現(xiàn)的賓語即可消除歧義；也可以指向“廠長”，突出強調(diào)廠長的身份，在句首補充未出現(xiàn)的主語即可消除歧義。

歧義結(jié)構(gòu)還有很多，可以通過很多種語法分析方法來解釋。但是在處理語義關(guān)系和句法關(guān)系上，語義指向作為一種重要的理論手段可幫助我們來解釋內(nèi)部的語義關(guān)系，它通過分析句中某一成分的語義指向來揭示、說明、解釋某種語法現(xiàn)象。語義指向分析對分析歧義現(xiàn)象尤為重要。

（三）具體詞類的語義指向

目前的語義指向研究還注重句法成分，如定語、狀語、補語等的研究。對于詞類的研究僅有零散的闡述，筆者針對形容詞和副詞分析一下這兩種具體詞類的語義指向。

1.形容詞

形容詞在句子中主要作定語和狀語，這里從這兩個方面來探討形容詞的語義指向情況。

1）作定語

①指向主語

（23）彎彎的小路延伸到遠(yuǎn)方。

例句是典型的形容詞修飾主語中心語的情況，形容詞在句法層面上充當(dāng)主語的修飾成分，句法平面與語義平面相吻合。

（24）她留下了慚愧的眼淚。

例句中“慚愧”雖然在句法結(jié)構(gòu)上是修飾賓語“眼淚”的，但是在語義上卻是指向主語“她”的，句法關(guān)系與語義關(guān)系不統(tǒng)一。這類形容詞通常表示人的心理狀態(tài)，如“慚愧、安穩(wěn)、快樂、悲傷”等等。

②指向賓語

（25）蘇州是美麗的城市。

例句中形容詞是典型的修飾賓語的定語成分，句法平面與語義平面相吻合。

③指向謂語中心語

（26）他一下子喝了三杯猛酒。

例句中形容詞“猛”修飾的是賓語，但是卻與“酒”無關(guān)，在語義上指向謂語“喝”，說明“喝”的速度。

④指向句外成分

（27）教室里彌漫著溫馨的空氣。

例句中，“溫馨”不指向“教室”，也不指向“空氣”，它指向的是句外的成分“教室里的人”。

2）作狀語

①指向謂語中心語

（28）他迅速地完成了任務(wù)。

形容詞“迅速”修飾的是謂語中心語“完成”，可以改寫為“他任務(wù)完成得很迅速?！币簿褪亲?yōu)橹^語的補語。

②指向整個事件

（29）我今天倒霉地接二連三犯錯誤。

例句中形容詞“倒霉”并非單純修飾“接二連三”，而是修飾整個事件的，表明“今天的事情讓我覺得很倒霉”。

③指向主語

（30）老師滿意地笑了。

例句中，“滿意”的語義指向的是主語“老師”，而不是其修飾成分“笑”。

④指向賓語

（31）他圓圓地畫了一個圈。

例句中，“圓圓”修飾的是謂語動詞“畫”，但是語義上指向賓語“圈”。

⑤指向句外成分

（32）剩下的錢隨隨便便地買了一袋餅干。

形容詞“隨隨便便”修飾的是謂語動詞“買”，但是語義上卻并非如此，這樣的句子可以用補充的方法來分析。整個句子可以是“他用剩下的錢隨隨便便地買了一袋餅干?！边@樣便清楚地看出形容詞“隨隨便便”應(yīng)該是指向未出現(xiàn)的成分“他”的。

2.副詞

副詞一般只能作狀語，少數(shù)還可以作補語。副詞主要可以分為程度副詞、范圍副詞、否定副詞、方式副詞、限定副詞、語氣副詞等。由于程度副詞、范圍副詞已有較多研究，下面分別從限定副詞和語氣副詞來看副詞的語義指向。

1）限定副詞

限定副詞是范圍副詞的一種，可以限定數(shù)量，也可以限定程度，包括“才、就、只”等等。這里以“只”為例來看限定副詞的語義指向。

①指向主語

（33）只他們兩個人知道這件事。

“只”在這里指向主語“他們”，意思是除了他們兩個人知道，沒有別人知道了。表明知道這件事的主體。

②指向謂語

（34）她只吃飯，從來不做飯。

“只”在這里指向“吃飯”，與后面的“做飯”形成對比，表明動作的范圍。

③指向賓語

（35）我們誰都不怕，只怕你一個人。

“只”在這里指向“你”，與前面的“誰”形成照應(yīng)，指向動作的對象。

④指向定語

（36）她只喜歡白色的裙子。

“只”在這里指向“白色”，與其他顏色形成對比，表明動作“喜歡”的范圍。

2）語氣副詞

語氣副詞包括“幸虧、多虧、難道、究竟、偏偏、簡直、大約、難怪、果真、一定、應(yīng)該”等等。這里主要通過“應(yīng)該”來了解語氣副詞的語義指向。

①指向句內(nèi)成分

（37）我應(yīng)該知道這件事的起因和過程。

這里的“應(yīng)該”主語是“我”，它的意義是表示情理上必然或必須如此。整句話表達(dá)的是“我”的態(tài)度，因此“應(yīng)該”指向“我”。

②指向句外成分

（38）他應(yīng)該快到了吧。

這里的“應(yīng)該”的主語雖然是“他”，但表達(dá)的是一種推測，整句話表達(dá)的是推測者的態(tài)度，因此這里的“應(yīng)該”指向的是句外成分。

三、語義指向分析的研究意義和研究展望

（一）研究意義

語義指向分析的研究意義，體現(xiàn)在兩個方面。

1.理論意義

其一，有助于開闊語法研究的思路，拓寬語法研究的視野。其二，有助于古代漢語、外國語語法的研究和對比。其三，有助于克服現(xiàn)有理論在研究中的不足，加深對語言內(nèi)部機制的認(rèn)識。

2.實踐意義

其一，有助于進一步分析句子的語義結(jié)構(gòu)。其二，有助于進一步分化歧義句式。其三，有助于實現(xiàn)形式與意義、靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合。其四，可以為計算機信息處理和人工智能研究提供一定的啟示。其五，可以為語言教學(xué)提供語言學(xué)的理論依據(jù)。

（二）研究展望

語義指向研究目前還未形成一個完整的結(jié)構(gòu)框架，需加深研究的力度和深度。今后的研究主要可以從這幾個方面展開：其一，在大量事實描寫的基礎(chǔ)上，尋找規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，建立一個完整的語義指向理論體系；其二，注重將語義指向的研究理論運用到相關(guān)領(lǐng)域中。中文信息處理及對外漢語教學(xué)在很大程度上都受到語義指向研究的影響。語義指向研究在很大程度上拓寬了語法研究的領(lǐng)域，給漢語語法研究帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、心理語言學(xué)等學(xué)科知識，拓寬語義指向的研究范圍。

參考文獻：

[1]孫景美.語義指向研究綜述[J].語文學(xué)刊（高教版），2006，（S2）.

[2]王德壽.語法研究中的語義分析方法[J].廣播電視大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2010，（1）.

[3]邵敬敏.現(xiàn)代漢語通論（第二版）[M].上海：上海教育出版社，2007.

[4]楊彥.論兼語句中VP2的語義指向[J].山西師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，（S2）.

[5]李燕.“NP1+在+NPL+VP+NP2”的歧義度研究[J].云南師范大學(xué)學(xué)報（對外漢語教學(xué)與研究版），2009，（1）.

[6]車慧.限定副詞“只”、“就”、“才”的句法、語義分析[J].學(xué)理論，2011，（20）.

[7]范曉，張豫峰.語法理論綱要[M].上海：上海譯文出版社，2003.

[8]稅昌錫.語義指向分析的發(fā)展歷程與研究展望[J].語言教學(xué)與研究，2004，（1）.

（程樹銘 湯夢甜 江蘇常州 江蘇理工學(xué)院人文社科學(xué)院 213001）