關(guān)于高中政治小高考的一些思考和探索

黃春蘭

【摘 要】普通高中學(xué)業(yè)水平測試又被成為小高考，它對于學(xué)生將來的高考入學(xué)具有重要的影響力，因此，小高考也越來越受到關(guān)注。然而，與高考相比，小高考面臨了很多自身獨有的問題，可以說小高考的現(xiàn)狀并不容樂觀。在本文中，筆者先是簡單介紹了政治小高考的現(xiàn)狀，接著就在此基礎(chǔ)上簡單總結(jié)了幾點科學(xué)應(yīng)對政治小高考的策略。

【關(guān)鍵詞】小高考；政治；策略

現(xiàn)如今，普通高中學(xué)業(yè)水平測試已經(jīng)成為了很多高校招生錄取的重要依據(jù)，有很多的大學(xué)對于學(xué)業(yè)水平測試都有成績要求，因此，我們現(xiàn)在常常把學(xué)業(yè)水平測試稱為小高考。然而，與真正的高考相比，小高考往往存在很多尷尬的境遇。

一、政治小高考現(xiàn)狀

對于小高考，很多學(xué)生可以說是既重視，又不重視。之所以重視，是因為小高考畢竟與高考成績直接掛鉤，在千軍萬馬擠獨木橋的今天，任何學(xué)生都不會放過這么一個為高考加分的機會。而之所以不重視，則是因為，相較于高考，小高考的加分力度非常小，對學(xué)生缺乏足夠的吸引力，從而使得學(xué)生對于小高考的重視程度遠遠比不上高考，尤其是像政治這樣的學(xué)科，在很多學(xué)生看來，政治學(xué)科這樣一門文科，只要在考前抓緊時間背一背、記一記，這樣“臨陣磨槍，不快也光”。正是在這種思想的影響下，大多數(shù)學(xué)生在平時都不會把政治學(xué)科放在眼里，而是把更多的精力放在一些主課上。事實上，從近年來政治小高考題目來看，政治小高考并沒有像很多學(xué)生所認為的那樣很簡單，背一背就能考出好成績。很多學(xué)生往往一出考場就怨聲載道，說政治考試太難了。但是當(dāng)題目拿到參考答案一看，才發(fā)現(xiàn)答案都會，但是考試的時候就是想不起來。由此可見，小高考的目的不是為了給高考加分，不是簡單的死記硬背就能達到目的，小高考最終的目的還是希望學(xué)生能夠?qū)W好政治這門學(xué)科，通過政治學(xué)科的學(xué)習(xí)提升綜合素質(zhì)。

二、正確應(yīng)對政治小高考的策略

1.思想上高度重視

我們都知道，意識對物質(zhì)具有能動的反作用，這一原理表現(xiàn)在各個方面，其中就包括小高考?，F(xiàn)如今，小高考之所以出現(xiàn)這樣那樣的問題，歸根到底還是由于思想上的不重視。雖然小高考的難度并不大，通過比較容易，但是要想真正地拿到好成績，不是簡單的臨時抱佛腳就可以的。在學(xué)生看來，通過小高考來給高考加上那么幾分顯得非常的微不足道，但是很多學(xué)生在高考成績出來以后才發(fā)現(xiàn)，就是這幾分有多么重要。因此，對于小高考，首先就要做到思想上的重視，不但學(xué)校要重視，教師要重視，更重要的是學(xué)生本人要重視，只有思想上重視了，實踐中才會重視。

2.認真研讀考試說明

由于小高考是高二階段，在這個時期，我們無法像高考那樣可以有非常充分的復(fù)習(xí)時間，對于小高考來說，復(fù)習(xí)的時間是非常有限的。想要在很短的時間把之前的內(nèi)容重新講一遍是不現(xiàn)實的。這時候，我們就必須要想辦法運用一些技巧。事實上，在高中政治學(xué)業(yè)水平測試的《考試說明》中，明確地給出了考試的范圍、命題的主導(dǎo)思想、各個題型所占的比例分值、題目的難易比例等等，可以說，這些內(nèi)容就是小高考的指揮棒，就是小高考的命題依據(jù)。如果教師能夠認真研讀考試說明，了解重難點，這樣就可以在平時的講課過程中有所傾斜，在進行小高考復(fù)習(xí)的時候，也必然會有效的提高復(fù)習(xí)的效率。

3.明確復(fù)習(xí)計劃

相較于高考，小高考的復(fù)習(xí)時間很短，復(fù)習(xí)內(nèi)容也很龐大，因此，在復(fù)習(xí)之前，制定明確的復(fù)習(xí)計劃是非常必要的。一般來說，在小高考前要進行三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以熟悉知識點為主，結(jié)合著考試說明，把各個知識點整理出來，并標出其中的重難點，這樣通過第一輪的復(fù)習(xí)，可以達到熟練掌握零散知識的目的；第二輪復(fù)習(xí)則要注重對知識體系的整合。在復(fù)習(xí)的過程中，光是掌握零散的知識點，只是對知識點的一個表象記憶，而到了第二輪復(fù)習(xí)的時候，就要注意對各個知識點進行深入挖掘，找出各個知識點之間的聯(lián)系，使之形成一套知識體系，這時候的知識理解就不再是表面的零散的理解，而是從整體上的更深層次的把握。一旦學(xué)生能夠把握住知識的內(nèi)涵，這樣在考試的過程中，無論題目再靈活，也是萬變不離其宗，能夠很好地靈活應(yīng)用；最后一輪復(fù)主要是以模擬訓(xùn)練為主。要想在考試中取得好的成績，光有扎實的知識還不夠，還需要有考試的感覺。那么這個感覺來自于哪里呢？其實所謂的感覺，就是一種綜合能力，這種綜合能力包含著很多的內(nèi)容，像是知識的運用能力、對題目的靈活判斷能力、對考題思路的把握能力等等，要想獲得這些能力，一定要經(jīng)過考試才能夠?qū)崿F(xiàn)。因此，在最后一輪的復(fù)習(xí)中，要多組織一些模擬考試，讓學(xué)生在多次的考試訓(xùn)練中逐漸找到感覺。

4.多關(guān)注時事熱點

從近年來的考試趨勢我們可以看出，高考對于時事熱點非常重視，尤其是政治這門學(xué)科，在小高考中，時事政治占據(jù)了很大的比例。因此，在進行小高考準備的時候，眼睛決不能只盯著教材，而是要把眼光投向教材以外，多關(guān)注一些熱點時事，尤其是那些能夠與高中政治搭上界的熱點更是學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容，學(xué)會從熱點時事中分析出基本的政治學(xué)科原理，這樣才能夠有效應(yīng)對小高考對于時事政治的考察。

小高考對于廣大學(xué)生來說是人生中一次重要的經(jīng)歷，即使小高考對以后的高考成績沒有產(chǎn)生太大的影響，但是它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)還是會產(chǎn)生非常重要的影響。因此，作為教師，我們一定要重視小高考，科學(xué)應(yīng)對小高考，讓學(xué)生通過小高考獲得一次綜合素質(zhì)的全面提升。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省泰興市第四高級中學(xué)橫垛校區(qū)）