針對幼兒教育工作進(jìn)行研究

信亞麗

【摘 要】結(jié)合對現(xiàn)階段幼兒教育工作存在問題的分析，提出了幼兒教育工作的發(fā)展思路，主要包括： 加強(qiáng)幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)； 促進(jìn)教育教學(xué)方法的改進(jìn)； 進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教育機(jī)構(gòu)管理； 保證幼兒教育階段的經(jīng)費(fèi)投入。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；幼兒教育工作；問題；策略

幼兒，是祖國的未來，是民族的希望?；蛘哒f，現(xiàn)在幼兒教育的水平和取得的效果會非常明顯地影響到未來我國人才的培養(yǎng)，影響到我國未來的建設(shè)是不是有足夠數(shù)量的合格人才。因此，做好幼兒教育工作，不僅關(guān)系到未來我國未來人民群眾的文化素質(zhì)，還關(guān)系到整個(gè)國家在國際上的競爭力。尤其是隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷改善，對知識和科技的重要性也普遍認(rèn)可。于是，教育要從孩子抓起的呼聲也越來越高。而幼兒教育工作所采取的策略不能是一成不變的，不同的時(shí)代背景，需要有不同的教育模式和理念與之相配套。本文結(jié)合教育發(fā)展的實(shí)際情況，針對現(xiàn)階段幼兒教育中所存在的問題進(jìn)行簡要分析，提出相應(yīng)的解決對策，為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展提供參考。

一、幼兒教育工作存在的問題

幼兒教育一直是我們國家整個(gè)教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，一方面，是社會在口頭上對幼兒教育工作的重視；而另一方面，幼兒教育工作又存在很多問題。結(jié)合實(shí)踐調(diào)查，在現(xiàn)階段幼兒教育工作中存在的問題中，比較突出的有以下幾點(diǎn)：①教師自身的綜合素質(zhì)不足；②教育教學(xué)方法改進(jìn)緩慢；③幼兒教育機(jī)構(gòu)管理不規(guī)范；④經(jīng)費(fèi)投入不足。尤其是在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村，幼兒教育更是“無章可循”，有的地方是 1 年，有的地方是 2年，也有 3 年的，而且所用的教材也是各不相同，教師水平更是參差不齊。因此，要想在新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教育工作，就必須要多部門相協(xié)調(diào)，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣才能使幼兒教育工作邁上一個(gè)新的臺階。

二、幼兒教育工作的發(fā)展思路

1.加強(qiáng)幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)

教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。師資隊(duì)伍建設(shè)情況，直接影響著我國教育事業(yè)的發(fā)展，影響著一代、甚至幾代人的成長，影響著中華民族的振興。尤其是對于幼兒階段的教育來說，這是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，是民族發(fā)展的基石，如果沒有良好的師資力量，高水平的幼兒教育就無從談起。加強(qiáng)幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)，一方面，要通過工作環(huán)境、待遇等方面的傾斜，加強(qiáng)具有更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識，更豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)人才的引進(jìn)；另一方面，要對現(xiàn)有師資隊(duì)伍加強(qiáng)有針對性的培訓(xùn)，提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的整體水平。為此，教育主管部門和各幼兒教育機(jī)構(gòu)要給教師創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓他們接受更好的繼續(xù)教育或者專業(yè)性更強(qiáng)的培訓(xùn)，以快速提高自身素質(zhì)。

2.促進(jìn)教育教學(xué)方法的改進(jìn)

幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的，不拘一格，有個(gè)性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動(dòng)中發(fā)展的，幼兒的認(rèn)識、理解、想法、感受以及活動(dòng)的方式等主體性要受到尊重。幼兒教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機(jī)會與條件，通過幼兒自主，創(chuàng)設(shè)性的活動(dòng)，促進(jìn)其發(fā)展。因此，各幼兒教育機(jī)構(gòu)以及一線的教師，都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以全面性、啟蒙性和保教相結(jié)合為指導(dǎo)原則，更好地把握不同年齡幼兒心理、生理的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，突出以人為本的理念，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面發(fā)展。尤其是要針對幼兒個(gè)別差異、興趣、能力設(shè)計(jì)不同難度、不同類型的教學(xué)方法，最大限度地引導(dǎo)幼兒差異化、個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，也要加強(qiáng)與家長的溝通，通過定期召開家長研討會、開辟家長園地、制作家園聯(lián)系卡、觀摩教學(xué)活動(dòng)、離園時(shí)談話以及在各幼兒園主頁中開辟幼兒識字專題網(wǎng)站等形式，讓家長了解幼兒學(xué)習(xí)的情況，做到心中有數(shù)，使其積極參與幼兒教育中來。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教育機(jī)構(gòu)管理

在我國現(xiàn)階段，幼兒階段的教育并沒有納入義務(wù)教育，而且對于興辦幼兒教育機(jī)構(gòu)的要求也不是很嚴(yán)格，管理措施也不到位。于是，出現(xiàn)了不只是幼兒園“虐童事件”，甚至是孩子在幼兒園中生命都出現(xiàn)了意外。在扼腕痛惜的同時(shí)，我們必須要亡羊補(bǔ)牢，加強(qiáng)對幼兒教育機(jī)構(gòu)的大力監(jiān)控，不僅要對現(xiàn)有的幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面細(xì)致的排查，對于未來準(zhǔn)備要興辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)更是要提高門檻，確保幼兒教育機(jī)構(gòu)規(guī)范化發(fā)展。

4.保證幼兒教育階段的經(jīng)費(fèi)投入

開展幼兒教育，尤其是開展良好的幼兒教育，離不開持續(xù)而穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入，這是幼兒教育中師資隊(duì)伍發(fā)展、教學(xué)條件改善的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總之，幼兒教育關(guān)系到千家萬戶切身利益，而且關(guān)系中華民族未來發(fā)展，是各級各部門和全社會都應(yīng)該給予充分重視的一件大事。當(dāng)然，由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，對于興辦幼兒教育機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督條件也不能一概而論，還要具體情況具體分析，從園舍安全、校車安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等方面綜合考慮，結(jié)合各地幼兒分流的實(shí)際情況，制定切合實(shí)際的幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展模式，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和其它各方面客觀條件的改善，不斷轉(zhuǎn)變工作思路，促進(jìn)幼兒教育機(jī)構(gòu)健康、持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李方芹. 論幼兒教師的教育意識與能力——自身素質(zhì)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，27（ 11）