技工院校校企合作辦學(xué)思路的探討

李輝學(xué)

摘 要：校企合作辦學(xué)是技工教育發(fā)展的方向和出路，對(duì)于高技能人才的培養(yǎng)與輸送更離不開校企合作這一重要環(huán)節(jié)。根據(jù)多年來的辦學(xué)實(shí)踐，校企合作辦學(xué)要想達(dá)到理想的效果，真正實(shí)現(xiàn)雙贏，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善校企合作工作機(jī)制，深化校企合作辦的內(nèi)涵，借校企合作辦學(xué)之手，推進(jìn)教學(xué)改革，借助校企合作辦學(xué)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

關(guān)鍵詞：技工院校；校企合作；辦學(xué)思路

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善校企合作工作機(jī)制

學(xué)校在充分認(rèn)識(shí)到校企合作在技工學(xué)校生存與發(fā)展、服務(wù)企業(yè)、

服務(wù)就業(yè)以及更好地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方面的重要性和必要性的同時(shí)，于2009年3月成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，其他校領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人共同參與的校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在此基礎(chǔ)上，明確分工，責(zé)任到人，層層落實(shí)，成立了校企合作指導(dǎo)委員會(huì)、校企合作咨詢委員會(huì)和校企合作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，并制訂了各委員會(huì)章程和相關(guān)工作制度。由校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭定期開展活動(dòng)。近兩年來組織召開了六次校企合作工作研討會(huì)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了有力的幫助。

二、深化校企合作辦學(xué)的內(nèi)涵，借校企合作辦學(xué)之手，推進(jìn)教學(xué)改革

實(shí)踐證明，學(xué)校和企業(yè)之間只有開展全方位、深層次合作，才能使學(xué)校真正了解企業(yè)對(duì)技能人才的需求，使學(xué)校的人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求相結(jié)合，在這個(gè)方面我校的具體做法是：做到5個(gè)“共同”：

1.共同確定培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)公交行業(yè)需要高素質(zhì)的大客駕駛員的現(xiàn)狀，開辟了新專業(yè)——汽車維修與駕駛專業(yè)高技班，學(xué)校與企業(yè)就培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置，招聘（生）條件，用工形式和待遇方面達(dá)成共識(shí)，為公交總公司定向培養(yǎng)大客駕駛員。根據(jù)汽車維修行業(yè)汽車鈑金工與汽車漆工緊缺的情況，我?；謴?fù)了停辦多年的汽車鈑金與涂裝技術(shù)專業(yè)，由于緊貼市場(chǎng)需求，2008級(jí)31名汽車鈑金與涂裝專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就被汽車修理企業(yè)預(yù)訂一空，供不應(yīng)求。

2.共同制訂教學(xué)計(jì)劃

校企合作辦學(xué)促使我校在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)充分考慮到企業(yè)的特點(diǎn)，特殊的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能掌握適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的真本領(lǐng)，如在五年制高技班《汽車修理與駕駛》專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，我校根據(jù)公交專業(yè)的需求，增設(shè)了共軌柴油機(jī)、can—bus（汽車局域網(wǎng)）、公交營(yíng)運(yùn)調(diào)度等科目，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近企業(yè)，更具有實(shí)用性，為學(xué)生今后的實(shí)習(xí)就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

3.共同參與教學(xué)過程

校企合作辦學(xué)，讓企業(yè)參與專業(yè)教學(xué)過程這是提高學(xué)生專業(yè)技能，了解企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校中德班的教學(xué)就充分利用了這一方法，學(xué)生在校一學(xué)期學(xué)專業(yè)理論，一學(xué)期到企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，在企業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)下，將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際操作技能有機(jī)結(jié)合起來，在加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和理解的同時(shí)，也大大提高了動(dòng)手能力。

4.共同負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)

校企合作共同培養(yǎng)“雙師型”和“理實(shí)一體化”教師，在教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)上，我校充分利用了校企合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和資源，在校企合作辦學(xué)企業(yè)的大力支持下，我校采取了兩種方式來強(qiáng)化師資培訓(xùn)工作。一是走出去。我校從2008年開始就形成了一個(gè)制度，每年暑假組織所有教師利用兩周時(shí)間到合作辦學(xué)企業(yè)第一線進(jìn)行培訓(xùn)，下去前每個(gè)教師要確定培訓(xùn)課題，結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。這對(duì)教師了解企業(yè)，提高技能，改進(jìn)教學(xué)方法與思路是大有益處的。二是請(qǐng)進(jìn)來。為使教師及時(shí)地了解和學(xué)習(xí)企業(yè)新技術(shù)的運(yùn)用和發(fā)展，我校聘請(qǐng)了多名企業(yè)的專家、技術(shù)骨干到校為教師上課，并共同編寫了《錫柴國(guó)Ⅲ柴油機(jī)培訓(xùn)講義》應(yīng)用到培訓(xùn)與教學(xué)中，企業(yè)對(duì)我校教師培訓(xùn)方面的支持，大大促進(jìn)了我?！半p師型”和“理實(shí)一體化”教師隊(duì)伍的建設(shè)。

5.共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

校企合作共建高技能人才的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，積極籌集資金，投資一百多萬對(duì)實(shí)習(xí)室進(jìn)行了改造，增添了部分技術(shù)含量高適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的教學(xué)臺(tái)架。在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上，特別是在增添新的專業(yè)教學(xué)設(shè)備上，合作辦學(xué)企業(yè)提供了有力的技術(shù)支持和建議，使學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件不斷得到改善和發(fā)展，同時(shí)也為企業(yè)的員工技能培訓(xùn)提供了便利，學(xué)校利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備、師資，近兩年來分別協(xié)助南京朗馳集團(tuán)有限公司承辦了汽車維修技能競(jìng)賽5場(chǎng)，江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)院承辦了汽車駕駛技能競(jìng)賽1場(chǎng)，為公交總公司培訓(xùn)了汽車維修技師125名，高級(jí)工138名。在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，我校也注重了校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

三、借助校企合作辦學(xué)，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)

校企合作辦學(xué)的最大好處是學(xué)校能及時(shí)了解企業(yè)用工的需求。為保證畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)順利就業(yè)，我校在每年制訂招生計(jì)劃與設(shè)置專業(yè)時(shí)，都要對(duì)合作企業(yè)進(jìn)行深入走訪、摸底，對(duì)企業(yè)近幾年的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，用工需求有一全面的了解，并做為制訂招生人數(shù)、設(shè)置專業(yè)的重要依據(jù)，使畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)生人數(shù)與企業(yè)的實(shí)際需求接軌，從而達(dá)到畢業(yè)生就業(yè)有充分保障之目的。另外，學(xué)校采取了靈活的應(yīng)對(duì)措施來滿足企業(yè)的用工需求。如，2012年公交總公司急需營(yíng)運(yùn)調(diào)度員，學(xué)校得知這一信息后，立即在即將畢業(yè)的學(xué)生中征求意愿，迅速組織開展?fàn)I運(yùn)調(diào)度員的上崗培訓(xùn)，待學(xué)生經(jīng)技能鑒定，取得汽車運(yùn)輸調(diào)度員中級(jí)職業(yè)資格證書后，即安排這批學(xué)生到崗實(shí)習(xí)，7月份學(xué)生畢業(yè)后就簽訂了勞動(dòng)合同，順利就業(yè)，做到了企業(yè)滿意，畢業(yè)生滿意，家長(zhǎng)也滿意。

參考文獻(xiàn)：

齊敬雷.技工院校校企合作的探索.管理觀察，2011.

（作者單位 南京市公用事業(yè)技工學(xué)校）