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      老外的(高考)作文

      2013-04-29 00:44:03佲佚
      師道 2013年7期
      關(guān)鍵詞:美國(guó)西北大學(xué)入學(xué)考試考題

      佲佚

      法國(guó)分科考,美國(guó)考想象

      高考在中國(guó)是名副其實(shí)的“大考”,每年此時(shí)都會(huì)上演“全家總動(dòng)員”甚至“全民總動(dòng)員”。世界上其他國(guó)家雖然難見(jiàn)此景,但他們也會(huì)有形式各異的大學(xué)入學(xué)考試。美國(guó)的高考叫學(xué)術(shù)水平測(cè)試(SAT),法國(guó)的類(lèi)似考試則叫中學(xué)畢業(yè)會(huì)考(bac)。

      與中國(guó)一套試卷一道作文題、文理不分的作法不同,法國(guó)的“高考”作文題按文科、理科和經(jīng)濟(jì)社會(huì)科劃分,不同科類(lèi)有各自的作文考題,且會(huì)為每科考生提供3個(gè)題目以供選擇。

      在美國(guó)除了SAT,大學(xué)自己也會(huì)有入學(xué)考試作文,比如,2008年美國(guó)西北大學(xué)作文題中就列出這樣一道題:“誰(shuí)是你們這代的代言人?他或她傳達(dá)了什么信息?你同意嗎?為什么?”

      中國(guó)高考自1998年始引入話題作文的方式,在開(kāi)拓學(xué)生思維領(lǐng)域、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、弘揚(yáng)人文精神方面都有了改進(jìn)。但與美國(guó)和法國(guó)相比,還是不難看出,他們的作文題目更能考查學(xué)生的自由思維能力和想象力,而中國(guó)的作文題基本還是一些限制性命題。

      雖然如此,問(wèn)及國(guó)外的作文考題能否給中國(guó)高考作文以啟示,張頤武表示,據(jù)他所知,日本的大學(xué)入學(xué)考試作文題很乏味,而美國(guó)的這些題也不靠譜。他說(shuō):“高考作文不是考出天才,而是考查考生是否在寫(xiě)作上文通字順,中國(guó)現(xiàn)在的高考題很穩(wěn)妥,不過(guò)不失,能做到這樣就很好了,不需要搞太多花樣?!编u壽元也強(qiáng)調(diào),中國(guó)的考生太多,作文考題還需考慮評(píng)卷的可操作性,類(lèi)以國(guó)外的做法并不切合中國(guó)高考的實(shí)際。

      鏈接

      2008年法國(guó)“高考”作文題

      文科:

      題1. 感知能力是否可以來(lái)自教育?

      題2. 對(duì)于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能?

      題3. 評(píng)述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。

      理科:

      題1. 藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識(shí)?

      題2. 演示是不是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的唯一手段?

      題3. 評(píng)論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。

      經(jīng)濟(jì)社會(huì)科:

      題1. 人們是否可以不受磨難而滿足欲望?

      題2. 認(rèn)識(shí)他人是否比認(rèn)識(shí)自己更容易?

      題3. 評(píng)述托克維爾《論美國(guó)的民主》中一段文字。

      2008年美國(guó)“高考”作文題

      美國(guó)西北大學(xué)作文題:

      題1. 誰(shuí)是你們這代的代言人?他或她傳達(dá)了什么信息?你同意嗎?為什么?

      題2. 有種理論認(rèn)為:偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時(shí)代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法,偉大人物的產(chǎn)生,是由于所處的環(huán)境,還是由于個(gè)人的特質(zhì)?試舉出一位人物來(lái)支持你的觀點(diǎn)。

      題3. 在愚蠢的錯(cuò)誤和聰明的失誤之間總是存在著重大的不同。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的一個(gè)聰明的失誤,并且解釋一下它怎么給你或他人帶來(lái)益處。

      題4. 羅馬教皇八世Boniface要求藝術(shù)家Giotto放手去畫(huà)一個(gè)完美的圓來(lái)證實(shí)自己的藝術(shù)技巧。什么看似簡(jiǎn)單的行為能表現(xiàn)你的才能和技巧?怎么去表現(xiàn)?

      芝加哥大學(xué)作文題:

      題1. 想象你是某兩個(gè)著名人物的后代,誰(shuí)是你的父母呢?他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你?

      題2. 假如一個(gè)平常的日子被加上了4小時(shí)35分鐘,你將會(huì)做什么不同的事?

      題3. 開(kāi)車(chē)進(jìn)芝加哥市區(qū),從肯尼迪高速公路上能看到一個(gè)表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。如果你可以在這座建筑物的墻上畫(huà)任何東西,你將畫(huà)什么,為什么?

      普林斯頓大學(xué)作文題:

      題1. 你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對(duì)你的人生產(chǎn)生了最大的影響?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

      題2. 什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定?你是怎么作的?

      題3. 直至你目前的生活,你的什么具體的成功給了你最大的滿足?

      責(zé)任編輯 蕭 田

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