淺析背景音樂在高校圖書館中的應用

趙一璘

摘要：本文對背景音樂的涵義、在高校圖書館中的作用做了闡述，并對圖書館背景音樂的播放系統(tǒng)解決方案、播放內(nèi)容進行了初探，背景音樂在圖書 館中的應用將會大大提高了高校圖書館人性化服務水平，提高了讀者的 學習效率。

關鍵詞：背景音樂；高校圖書館；人性化

音樂，它本身作為一種反應現(xiàn)實生活的意識形態(tài)，通過節(jié)奏、旋律、和聲、音色完美的組合，感染欣賞者。音樂的社會功能主要是以潛移默化的方式，通過欣賞者的心理活動得以發(fā)揮。大膽將背景音樂引入高校圖書館作為人性化服務的輔助手段，既是文化傳承的一種載體，又是人格塑造的有效教育手段。

一、背景音樂的涵義

背景音樂（background music），指與主體的意識行為無直接關系，是通過非音樂鑒賞環(huán)境這一媒介間接地作用于主體意識行為的音樂。它的主要作用是掩蓋噪聲并營造一種輕松和諧的氣氛。

通過專業(yè)布線，將聲音源信號接入任何需要背景音樂的地方，通過各地方相應的控制面板控制在空間內(nèi)的背景音樂的專用揚聲器，在一定范圍內(nèi)都能聽到美妙的背景音樂。

在現(xiàn)代生活中，背景音樂已廣泛應用于書城、商場、賓館、超市、休閑餐廳等場所，背景音樂以其特殊的語言和特有的魅力，烘托氣氛，或者醞釀情緒，或者指示行為，都起到了良好的效果，使環(huán)境的氛圍符合場合的需要，它如看不見的潛流，無處不在，輕輕流淌，曲水流觴之間，給人以美妙享受。

背景音樂對人生理和心理2方面都有影響。在生理方面，音樂聲波的機械振動會引起體內(nèi)器官節(jié)律性活動的改變，或加強，或減弱，或趨向同步的節(jié)律活動，或使不規(guī)律的活動變?yōu)橛泄?jié)律的規(guī)律性活動。傾聽溫馨舒緩的音樂，能緩和交感神經(jīng)的過度緊張，促使情緒鎮(zhèn)靜，減輕壓力反應，達到宣泄感情、放松的效果。在心理方面，按照弗洛伊德人格學說的觀點，音樂可以作用于本我、自我和超我3個層次。音樂既能激發(fā)人的原始本能，也能抑制這種本能；音樂有助于增強自我，幫助釋放和控制不良情緒；音樂也能使人獲得真、善、美等情感體驗，使認知和情緒得到升華和滿足，使超我得到凈化和堅定。

二、背景音樂在高校圖書館中的作用

（一）有助于高校校園文化建設

圖書館作為高校校園文化的重要組成部分，肩負著營造良好的校園文化氣氛、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要作用。音樂藝術在歷史的文化傳承和對人格塑造中，一直被視為一種有效的教育手段。音樂能通過其音調(diào)影響人的情緒，在我國古代素來重“禮”、“樂”?！稑酚洝分姓f：“先王之制禮樂也，非以極口腹耳目之欲也。將以教民平好惡，而反人道之正也?！瓨分羷t無怨。樂行則倫清，耳目聰明，血氣平和，移風易俗，天下皆寧?！?。音樂在育人方面重要性可見一斑。所以將背景音樂引進圖書館無疑是一種大膽的創(chuàng)新與嘗試，如果恰當使用背景音樂，將會使圖書館的學習環(huán)境更加人性化，輕柔舒緩的背景音樂可營造良好的學習氛圍，增強圖書館的親和力，給讀者一種享受文化和音樂的美好感受，提高他們的音樂藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)其審美情趣，能更好地發(fā)揮圖書館的教輔作用，吸引更多的學生走入圖書館，提高整個學校的學習風氣。

（二）背景音樂可以緩解讀者緊張情緒，提高學習效率

高校學生的學習仍是是比較緊張的，會使學子們處于一種比較緊張的精神狀態(tài)。當他們到圖書館中來查找文獻資源時，播放舒緩而優(yōu)美的背景音樂要比圖書館傳統(tǒng)的單調(diào)的安靜狀態(tài)更能調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)。美國的快速學習專家歐斯特蘭德在《超級學習法》一書中介紹，在一所州立大學的測試中發(fā)現(xiàn)，只用緩慢的巴洛克音樂，無需任何方法，就能使學習速度提高24%，使記憶力增長26%。這是因為，音樂能毫不費力地喚醒語言能力和以前的記憶，讓人更加聰明，更加快速地學習。因此我們會發(fā)現(xiàn)不少的讀者在圖書館學習時會使用MP3，由此可見，有很多讀者在閱讀時也是需要音樂的。

（三）可以遮蓋噪音，提高圖書館工作人員服務質(zhì)量

眾所周知，在安靜的圖書館中讀者難免會受到一些不可避免的人為聲音的干擾，比如翻書聲、腳步聲、桌椅拖動聲等，如果在這個時候能播放一些適當音量的背景音樂，不僅能蓋住噪音，而且美妙的閱讀環(huán)境也油然而生。同時也能緩解圖書館工作人員在長時間安靜環(huán)境下產(chǎn)生的心理上的壓抑和煩躁，在工作的同時能受到美妙音樂的對神經(jīng)的按摩與熏陶，就可以消除工作帶來的枯燥感，以更飽滿的熱情投入到對讀者的服務中，提高了服務質(zhì)量。

總之，淡淡的、優(yōu)美流暢的背景音樂，能優(yōu)化高校圖書館的空間環(huán)境，調(diào)整讀者的閱讀、學習心情和狀態(tài)，在潛移默化中提高讀者內(nèi)在涵養(yǎng)和品位，是圖書館的“以人為本”的服務理念落到實處有效手段之一。

三、高校圖書館背景音樂系統(tǒng)解決方案

（一）以四川音樂學院院本部圖書館為例。該圖書館共3層，1層為電子閱覽室，小會議室，金盤圖書館集成管理系統(tǒng)控制室和1個辦公室；2層是藝術外借室和報刊閱覽室；3層是綜合圖書閱覽室，教參閱覽室，采編室，3個辦公室，1-3層樓道走廊長大概70米左右。本圖書館上面涉及的到地方都需要建設背景音樂廣播系統(tǒng)，具有背景音樂廣播、公共廣播、火災事故廣播功能。系統(tǒng)由音源、前置放大器、消防緊急面板、功率放大器、揚聲器等構成。該系統(tǒng)用于整個圖書館，平時可在公共區(qū)域播放背景音樂。所有背景音樂可自動循環(huán)播放，發(fā)生火災時，兼作事故廣播使用，指揮疏散。

系統(tǒng)的設計必須考慮圖書館的特性、噪音水平、空間大小高度，并根據(jù)揚聲器的擴散角度、聲壓等級和額定輸入功率來確定揚聲器的數(shù)量。根據(jù)公共廣播系統(tǒng)的功能要求，播放背景音樂時是以聽音樂的人意識不到聲源的位置，具有刺激性小的使人快感的音質(zhì)；進行事務性廣播時，是以聽音的人能聽到清晰、準確的聲音為目標；火災事故緊急廣播時是以聽音的人在任何地方都能聽到清晰、準確的聲音作為設計目標。背景音樂系統(tǒng)的主要作用是掩蓋噪聲并創(chuàng)造一種輕松和諧的聽覺氣氛，要求揚聲器分散均勻布置，無明顯聲源方向性，且音量適宜，不影響正常閱覽。背景音樂的音量應高于現(xiàn)場噪音3dB。在廣播宣傳、通知、找人等情況時，擴聲系統(tǒng)的聲場強度略高于背景音樂，以不影響兩人對面講話為原則。系統(tǒng)設計還應符合我國有關部門制定的《火災自動報警系統(tǒng)設計規(guī)范》（GBJ116—88）中有關消防廣播的相關規(guī)定；即“火災時應能在消防控制轉(zhuǎn)入火災事故廣播狀態(tài)”，火災事故廣播功能作為火災報警及聯(lián)動系統(tǒng)在緊急狀態(tài)下用以指揮、疏散人群的廣播設施，要求擴聲系統(tǒng)能達到需要的聲場強度，以保證在緊急情況發(fā)生時，可以利用其提供足以使館內(nèi)可能涉及的區(qū)域的人群能清晰的聽到警報、疏散的語音。背景音樂廣播、事務性廣播、與火災事故廣播可共用一套揚聲器。

具體解決措施如下：

1.分層廣播：將高校圖書館背景音樂系統(tǒng)按樓層分區(qū)，在一層主控室安裝1臺智能廣播分區(qū)控制器，可控制系統(tǒng)軟件對所有樓層廣播，也可對單獨樓層或組合樓層進行播放。按樓層將公共區(qū)域劃分3個區(qū)域，樓道走廊、衛(wèi)生間單獨設計1個區(qū)域，分區(qū)控制器平時由主控軟件控制，如需進行事務性廣播時，可手動進行控制。背景音樂由3套背景音樂源組成，即DVD機1臺、收音機1臺及可循環(huán)播放雙卡座1臺。背景音樂的選擇應根據(jù)各區(qū)的功能特點，通過矩陣控制主機從3套背景音樂源中任意選擇適合本區(qū)的音樂內(nèi)容，且應能保證各區(qū)同時放送不同的背景音樂節(jié)目，并通過系統(tǒng)主機將音量調(diào)整到合適水平，輸出至相應背景音樂放大器。廣播的優(yōu)先級順序由系統(tǒng)主機的控制軟件預先設定。本系統(tǒng)的各個構成單元以及各種安裝件均應采用模塊化結構，以便根據(jù)讀者要求靈活地進行組合，擴展方便。

2.臨時廣播：系統(tǒng)管理員可隨時終止系統(tǒng)自動播放狀態(tài)，切換到手動控制，進行通知、找人、尋物等事務性廣播。

3.多種數(shù)字音源同時廣播：根據(jù)各層樓的性質(zhì)、功能或聽眾喜好不同，可對各樓層同時播放不同的音樂節(jié)目，比如1層大廳可播放圖書館介紹、借閱須知等，2至3層播放各種配合讀者閱讀的舒緩背景音樂以及臨時通知等等。

4.緊急廣播：緊急廣播系統(tǒng)和背景音樂廣播系統(tǒng)共用控制主機、揚聲器和分配網(wǎng)絡，并依照消防分區(qū)，在發(fā)生火災或緊急事故時，消防廣播具有絕對優(yōu)先權，當有消防信號進入時，覆蓋所有正在播放的廣播內(nèi)容，無論走廊、大廳、閱覽室、辦公室室及其它區(qū)域的背景音樂的音量開關的狀態(tài)如何，均能實現(xiàn)自動強行切換，并以最大音量同時向事故區(qū)和相鄰區(qū)播放不同的火災廣播（疏散與警告信息），保障館內(nèi)人員能及時安全撤離。

5.高校圖書館背景音樂系統(tǒng)的硬件要求：背景音樂系統(tǒng)的穩(wěn)定和音質(zhì)的好壞，主要由功放和揚聲器來決定，因此務必要設計安裝高品質(zhì)的廣播設備。根據(jù)每層樓不同的房間布局、功能和大小，安裝不同的型號、功率、數(shù)量的吸頂揚聲器，功放等設備。

6.安裝音量調(diào)節(jié)器：在除需對讀者開放的空間之外的每個圖書館工作人員辦公室安裝一只音量控制器，這樣辦公室可根據(jù)需要自行控制廣播音量大小與開關。

四、高校圖書館背景音樂的選擇與播放

讀者來圖書館主要是為了查閱文獻資源和所需信息資源，背景音樂作為高校圖書館服務的輔助，應該首選一些舒緩、輕柔、抒情的音樂，可以每天滾動播放，如選擇曲調(diào)悠揚的中國經(jīng)典民樂、紅歌器樂曲等，《梁?！贰ⅰ陡呱搅魉?、《茉莉花》、《繡荷包》、《太陽最紅，毛主席最親》、《康定情歌》等。還可選擇世界鋼琴王子理查德·克萊德曼的鋼琴曲，改編成輕音樂的巴赫的《圣母頌》、舒伯特的《小夜曲》、莫扎特的《第二十一號鋼琴協(xié)奏曲》、貝多芬的《月光》、《悲愴》奏鳴曲中的柔板、李斯特的《愛之夢》、斯美塔那的《伏爾塔瓦河》、馬思涅的《冥想曲》、肖邦的《即興幻想曲》、班得瑞樂團的《春野》、《巴格達的星星》等這些適合閱讀各類型圖書的曲目，帶讀者快速進入全身放松的舒服的最佳閱讀狀態(tài)。

勃拉姆斯的大提琴奏鳴曲主題很有激情，有舞蹈般跳動的節(jié)奏，閃耀著靈動的光彩，可以幫助讀者迅速進入邏輯學習思考的專注狀態(tài)。神秘園的樂曲舒緩柔美，充滿了思憶與郁憂，不經(jīng)意之間流露出些許的憂愁，令人不得不沉醉于其中，可與美學思考完美結合在一起，洗滌讀者的心靈。音樂在耳邊流淌的同時，眼前是那一幅幅畫面，心也隨著音樂的律動一下一下跳動，分不清是音樂振動了心靈，還是心靈回憶起了書上的某些畫面。

背景音樂使圖書所載荷的知識流淌在有聲世界里，一曲《春江花月夜》，能使人的整個情緒如水般波動，使讀者在喧囂的都市中找到一處恬靜的角落，放松緊繃的神經(jīng)。伴著琵琶曲《冷卻多情弦》的旋律讀李煜的《虞美人》，應是怎樣的纏綿回腸，對作者的憂傷體會得感同身受。

剛開始使用背景音樂時可在走廊或休閑區(qū)，衛(wèi)生間等不需要特別安靜的地方播放。這樣既顯得環(huán)境高雅，而且會使人在不知不覺中變得更加文明。對于播放的時間，可以隨著開、閉館的時間一起，間斷播放，每次20分鐘左右就好，這樣還可起到提醒讀者時間的作用。

五、結語

有人說音樂是全世界共同的語言，是世界上最引人入勝的一種東西，而且，越來越多的人已經(jīng)認識到音樂的神奇力量。把音樂作為背景用于烘托其他事物，效果妙不可言。

高校圖書館是學習的第二課堂，師生心靈的家園，在了解、熟悉圖書館背景音樂對讀者的生理、心理的影響前提下，按照圖書館不同場合、不同時間段來具體設計播放合適的背景音樂，能使讀者在輕松愉悅的心境下學習、借閱，讓圖書館不僅是知識的集中地，還是讀者緩解心理壓力、消除心理疲勞、穩(wěn)定心理情緒的地方，在陶冶讀者的情操，提高讀者的學習效率的同時，也能夠適應對圖書館服務更加人性化的要求。

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