2013年江蘇高考語(yǔ)文模擬試卷（七）

語(yǔ)文Ⅰ（試題）

一、 語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）（）

A. 氛圍/氣氛屏蔽/屏聲凝氣螳臂當(dāng)車(chē)/以一當(dāng)十

B. 剎那/古剎卷帙/手不釋卷一聲不吭/引吭高歌

C. 削弱/瘦削軀殼/金蟬脫殼遺臭萬(wàn)年/滿身銅臭

D. 慰藉/狼藉 雋永/雋秀婀娜裝模作樣/模棱兩可

2. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）

A. 熱衷于開(kāi)拓事業(yè)的人應(yīng)當(dāng)重視邊緣。在光怪陸離的邊緣領(lǐng)域獲得成功，首要條件是過(guò)人的膽識(shí)，靈透的悟性，獨(dú)立解決難題的能力，有時(shí)還需要點(diǎn)習(xí)慣邊緣孤寂的耐力。

B. 市場(chǎng)普遍預(yù)計(jì)，由于日元不斷貶值，即將引發(fā)全球的“貨幣戰(zhàn)”。但大家矚目的日本、歐洲、英國(guó)等主要經(jīng)濟(jì)體央行這幾個(gè)月卻一直偃旗息鼓，沒(méi)有太大動(dòng)作。

C. 上品的唐楷彰顯了一種儒雅嚴(yán)正，雄渾端直的氣派，更反映了一種講求規(guī)范，不偏不倚，中節(jié)適度，左右逢源，崇尚坦正人格，修身穩(wěn)健的儒家氣質(zhì)。

D. 古典建筑超越了生活實(shí)用品的的功能，成為飽含哲學(xué)理趣又不失韻味的情感和精神的藝術(shù)符號(hào)和信息符號(hào)，幾千年來(lái)一直散發(fā)著耳濡目染的魅力。

3. 閱讀下面一段文字，提取概括企業(yè)“提倡電子采購(gòu)”的兩方面重要原因。（不超過(guò)15個(gè)字）（4分）

實(shí)施電子采購(gòu)系統(tǒng)成為許多陷入困境的企業(yè)自我拯救的重要舉措。IBM采購(gòu)戰(zhàn)略和流程改革副總裁Pat Knight說(shuō)：“這是一個(gè)價(jià)值取向的戰(zhàn)略：我們承擔(dān)不起通過(guò)紙面做生意的成本。在1998年決定通過(guò)電子化方式來(lái)做生意時(shí)，供應(yīng)商就必須選擇要么按照我們這種方式，要么去找其他的用戶(hù)?！背杀酒鋵?shí)只是問(wèn)題的一個(gè)方面，真正的問(wèn)題是企業(yè)必須利用信息技術(shù)的解決方案來(lái)提高自身的反應(yīng)速度，加強(qiáng)其綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。用價(jià)值鏈的觀念來(lái)看，采購(gòu)已經(jīng)成為困境企業(yè)整個(gè)價(jià)值鏈中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。它妨礙了整個(gè)價(jià)值鏈的增值速度，從而降低了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

4. 1963年3月5日，毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞發(fā)表，之后，每年的3月5日被定為學(xué)雷鋒日，到現(xiàn)在已經(jīng)50個(gè)年頭了。請(qǐng)你為“學(xué)雷鋒日”寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)生命價(jià)值的感悟。要求運(yùn)用排比手法，不超過(guò)50個(gè)字。（5分）

二、 文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

宋璟，邢州南和人，璟少耿介有大節(jié)，博學(xué)，工于文翰。弱冠舉進(jìn)士，累轉(zhuǎn)鳳閣舍人。當(dāng)官正色，則天甚重之。長(zhǎng)安中，幸臣張易之誣構(gòu)御史大夫魏元忠有不順之言，引鳳閣舍人張說(shuō)令證之。說(shuō)將入于御前對(duì)覆，惶惑迫懼，璟謂曰：“名義至重，神道難欺，必不可黨邪陷正，以求茍免。若緣犯顏流貶，芬芳多矣?；蛑敛粶y(cè)，吾必叩閣救子，將與子同死。努力，萬(wàn)代瞻仰，在此舉也。”說(shuō)感其言。及入，乃保明元忠，竟得免死。

璟尋遷左御史臺(tái)中丞。張易之與弟昌宗縱恣益橫，傾朝附之。昌宗私引相工李弘泰觀占吉兇，言涉不順，為飛書(shū)所告。璟廷奏請(qǐng)窮究其狀，則天曰：“易之等已自奏聞，不可加罪?！杯Z曰：“易之等事露自陳，情在難恕，且謀反大逆，無(wú)容首免。請(qǐng)勒就御史臺(tái)勘當(dāng)，以明國(guó)法。易之等久蒙驅(qū)使，分外承恩，臣必知言出禍從，然義激于心，雖死不恨?！眲t天不悅。內(nèi)史楊再思恐忤旨，遽宣敕令璟出。璟曰：“天顏咫尺，親奉德音，不煩宰臣擅宣王命?！眲t天意稍解，乃收易之等就臺(tái)，將加鞫問(wèn)。俄有特敕原之，仍令易之等詣璟辭謝，璟拒而不見(jiàn)，曰：“公事當(dāng)公言之，若私見(jiàn)，則法無(wú)私也?！?/p>

璟嘗侍宴朝堂，時(shí)易之兄弟皆為列卿，位三品，璟本階六品，在下。易之素畏璟，妄悅其意，虛位揖璟曰：“公第一人，何乃下座？”璟曰：“才劣品卑，張卿以為第一人，何也？”天官侍郎鄭善果謂璟曰：“中丞奈何呼五郎為卿？”璟曰：“以官言之，正當(dāng)為卿；若以親故，當(dāng)為張五。足下非易之家奴，何郎之有？鄭善果一何懦哉！”其剛正皆此類(lèi)也。自是易之等常欲因事傷之，則天察其情，竟以獲免。

《舊唐書(shū)·宋璟傳》

2013年江蘇高考語(yǔ)文模擬試卷（七）第2頁(yè)5. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分） （）

A. 工于文翰工：擅長(zhǎng)

B. 必不可黨邪陷正黨：結(jié)黨

C. 雖死不恨恨：怨恨

D. 仍令易之等詣璟辭謝謝：謝罪

6. 下列句子中，全都直接表現(xiàn)宋璟“剛正”的一組是（3分） （）

①乃保明元忠，竟得免死。②璟謂曰：“名義至重，神道難欺，必不可黨邪陷正，以求茍免。③璟廷奏請(qǐng)窮究其狀。④璟曰：“天顏咫尺，親奉德音，不煩宰臣擅宣王命。”⑤璟拒而不見(jiàn)，曰：“公事當(dāng)公言之，若私見(jiàn)，則法無(wú)私也?！雹抟字匚翻Z，妄悅其意

A. ①③⑥B. ②③⑤C. ①④⑤D. ②④⑥

7. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A. 宋璟少年時(shí)耿直很有節(jié)氣，學(xué)問(wèn)廣博，文采出眾。20歲中進(jìn)士，多次升官擔(dān)任鳳閣舍人。為官態(tài)度嚴(yán)肅，受到武則天的賞識(shí)。

B. 武則天的寵臣張易之誣陷御史大夫魏元忠有不忠的語(yǔ)言，鳳閣舍人張說(shuō)在宋璟的激勵(lì)下，入朝作證時(shí)力保魏元忠的忠誠(chéng)。張說(shuō)因此得到皇帝的信任，得以免于死罪。

C. 張易之與他的弟弟張昌宗恃寵而驕，肆意放縱。宋璟抓住機(jī)會(huì)，奏請(qǐng)武則天追查張易之罪狀。即使武則天很不高興，內(nèi)史楊再思喝令他離開(kāi)朝堂，他仍堅(jiān)持不屈。

D. 張易之兄弟害怕宋璟，試圖討好宋璟，在宴會(huì)上空出自己的座位讓宋璟來(lái)坐，宋璟因鄙視張的為人，所以不但沒(méi)坐，反而稱(chēng)張為“張卿”，顯示宋璟的正直。

8. 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1） 若緣犯顏流貶，芬芳多矣。

（2） 則天意稍解，乃收易之等就臺(tái)，將加鞫問(wèn)。

（3） 自是易之等常欲因事傷之，則天察其情，竟以獲免。

2013年江蘇高考語(yǔ)文模擬試卷（七）第3頁(yè)三、 古詩(shī)詞鑒賞（10分）

9. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

青玉案·被檄出郊題陳氏山居

南宋張榘

西風(fēng)亂葉溪橋樹(shù)，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。

身名都被儒冠誤，十載重來(lái)漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬(wàn)感天涯暮。

（1） “秋在黃花羞澀處”描寫(xiě)秋景語(yǔ)句新穎，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)。 （3分）

（2） 結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)作者為什么覺(jué)得“滿袖塵埃推不去”。 （3分）

（3） 作者說(shuō)自己“萬(wàn)感”交集，具體來(lái)說(shuō)這首詞下闋表達(dá)了哪些思想情感。 （4分）

四、 名句名篇默寫(xiě)（8分）

10. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） 大直若屈，，大辯若訥。《老子》

（2） 蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子·勸學(xué)》）

（3） 土地平曠，屋舍儼然，。（陶淵明《桃花源記》）

（4） 。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（李白《蜀道難》）

（5） 巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，，今其智乃反不能及。（韓愈《師說(shuō)》）

（6） 釘頭磷磷，。（杜牧《阿房宮賦》）

（7） 了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（8） ，豈因禍福避趨之。（林則徐《赴戍登程口占示家人》）

2013年江蘇高考語(yǔ)文模擬試卷（七）第4頁(yè)五、 現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本（20分）

閱讀下面的作品，回答11～14題。

雨和瓦

蘇童

①20年前的雨聽(tīng)起來(lái)與現(xiàn)在有所不同。雨點(diǎn)落在更早以前出產(chǎn)的青瓦上，室內(nèi)的人便聽(tīng)見(jiàn)一種清脆的鈴鐺般的敲擊聲。毫不掩飾地說(shuō)，青瓦上的雨聲確實(shí)像音樂(lè)，只是隱身的樂(lè)手天生性情乖張喜怒無(wú)常，突然地它失去了耐心，雨聲像鞭炮一樣當(dāng)空炸響，你懷疑如此狂暴的雨是否懷著滿腔惡意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我們只能聽(tīng)見(jiàn)郁積在屋檐上的雨聲聽(tīng)?wèi){慣性滴落在窗前門(mén)外，小心翼翼地，懷著一種負(fù)疚的感覺(jué)。這時(shí)候，沉寂的街道開(kāi)始蘇醒，穿雨衣或者打雨傘的人踩著雨的尾巴，走在回家的路上。有個(gè)什么聲音在那里歡呼起來(lái)：雨停了！回家了！

②智利詩(shī)人聶魯達(dá)是個(gè)愛(ài)雨的人，他說(shuō)，雨是一種敏感、恐怖的力量。他對(duì)雨的觀察和總結(jié)讓我感到惘然。是什么東西使雨敏感？又是什么東西使雨變得恐怖？我對(duì)這個(gè)無(wú)意義的問(wèn)題充滿了興趣。請(qǐng)想象一場(chǎng)大雨將所有行人趕到了屋檐下，請(qǐng)想象人們來(lái)到屋內(nèi)，再大的雨點(diǎn)也不能淋濕你的衣服和文件，那是什么東西替代我們?nèi)ンw會(huì)雨的敏感和恐怖呢？

③有一年夏天我爬上河對(duì)面水泥廠的倉(cāng)庫(kù)屋頂，準(zhǔn)備練習(xí)跳水的時(shí)候，我頭一次注意到我家屋頂上的那一片藍(lán)黑色的小瓦，它們像魚(yú)鱗那樣整齊地排列著，顯出一種出人意料的壯美。對(duì)于我來(lái)說(shuō)那是一次奇特的記憶。奇特的還有那天的天氣，一場(chǎng)暴雨突然來(lái)臨，幾個(gè)練習(xí)跳水的男孩子干脆冒雨留在高高的倉(cāng)庫(kù)頂上，看著雨點(diǎn)急促地從天空中瀉落，沖刷著我們的身體。

④那是我唯一一次在雨中看見(jiàn)我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。然后雨勢(shì)變得小一些，霧氣也就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無(wú)法分辨誰(shuí)是受害的一方。肉眼看見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土， 因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采，在接受了這場(chǎng)突如其來(lái)的雨水沖洗后，它們開(kāi)始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。我第一次仔細(xì)觀察雨水在屋頂上制作音樂(lè)的過(guò)程，并且有了新的發(fā)現(xiàn)：不是雨制造了音樂(lè)，而是那些瓦對(duì)雨水的反彈創(chuàng)造了音樂(lè)。

⑤說(shuō)起來(lái)是多么奇怪，我從此認(rèn)為雨的聲音就是瓦的聲音，無(wú)疑這是一種非常唯心的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)與自然知識(shí)已經(jīng)失去了關(guān)聯(lián)，只是與某個(gè)記憶有關(guān)。記憶賦予人的只是記憶，我記得我20年前的家，除了上面說(shuō)到的雨中的屋頂，還有我們家洞開(kāi)的窗戶(hù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，隔著茫茫的雨簾，我看見(jiàn)了母親，她在家里，正伏在縫紉機(jī)上趕制我和哥哥的襯衣。

⑥現(xiàn)在我已不記得那件襯衣的去向了，我母親也早已去世多年。但是20年前的一場(chǎng)暴雨使我對(duì)雨水情有獨(dú)鐘。假如有鋪滿青瓦的屋頂，我不認(rèn)為雨是恐怖的事物；假如你母親曾經(jīng)在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認(rèn)為你會(huì)有一顆孤獨(dú)的心。

⑦這就是我對(duì)于雨的認(rèn)識(shí)。

⑧這就是我對(duì)于瓦的認(rèn)識(shí)。

11. 從修辭手法角度分析第一段景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。（4分）

12. 作者在描繪“室內(nèi)聽(tīng)雨”后為什么又大段描寫(xiě)了“沐雨遠(yuǎn)眺”？（6分）

13. 簡(jiǎn)要分析文章開(kāi)頭“20年前的雨聽(tīng)起來(lái)與現(xiàn)在有所不同”這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）

14. 結(jié)合全文，探究雨和瓦的對(duì)抗使作者對(duì)親情產(chǎn)生怎樣的認(rèn)識(shí)。（6分）

2013年江蘇高考語(yǔ)文模擬試卷（七）第5頁(yè)六、 現(xiàn)代文閱讀：論述類(lèi)文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15～17題。

真正的讀書(shū)就是讀經(jīng)典

當(dāng)今有一個(gè)概念叫“信息爆炸”，這是很多人說(shuō)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，或紛紛選擇“快餐式閱讀”的一個(gè)重要借口。但我完全不贊成這個(gè)判斷，一個(gè)重要的原因在于，和“信息爆炸”幾乎同樣流行的高頻詞叫“泡沫”。這些“泡沫”本身并沒(méi)有提供什么新知識(shí)和新經(jīng)驗(yàn)，不符合“信息”的基本界定，所以如果只是“泡沫”噴涌和膨脹，就不能稱(chēng)作是“信息爆炸”。而之所以很難判斷是否存在“信息爆炸”，是因?yàn)槲疫€固執(zhí)地相信知識(shí)的增長(zhǎng)是有極限的。如同GDP不能代表經(jīng)濟(jì)真正的增長(zhǎng)一樣，借助現(xiàn)代傳播技術(shù)而大量復(fù)制的意見(jiàn)和言論，盡管體量龐大，但卻完全不同于知識(shí)本身的增長(zhǎng)和進(jìn)步。而那些在深層決定著各學(xué)科基本知識(shí)形態(tài)的東西，在我看來(lái)才是真正意義上的經(jīng)典。一旦拂去熙熙攘攘的喧嘩和騷動(dòng)，它們的數(shù)量很有限，要讀完也不是一件太難的事。

這個(gè)問(wèn)題并不是始于今天。以中國(guó)詩(shī)學(xué)為例，歷史上每個(gè)朝代的注疏與研究都堪稱(chēng)汗牛充棟，但基本文獻(xiàn)其實(shí)并不多，粗算來(lái)也就是《樂(lè)記》中的幾句話、《毛詩(shī)序》的幾百個(gè)字、陸機(jī)《文賦》、鐘嶸和司空?qǐng)D的兩本《詩(shī)品》、嚴(yán)羽的《滄浪詩(shī)話》、劉熙載的《詩(shī)概》再加上王國(guó)維的《人間詞話》。經(jīng)典的意義就在于，它們是不可或缺的基本訓(xùn)練，其他的書(shū)讀的多一點(diǎn)少一點(diǎn)不會(huì)影響總體格局和主要框架，但如果這些東西在閱讀中缺席了，就會(huì)影響基本的理解和判斷，是所謂的“丟了西瓜揀芝麻”。對(duì)經(jīng)典的要求不僅是通讀，要熟悉到如數(shù)家珍，而且還應(yīng)當(dāng)做枕邊書(shū)反復(fù)讀。原因很簡(jiǎn)單，任何一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的基本東西都是有限的和穩(wěn)態(tài)的，如果對(duì)這些東西沒(méi)有讀透、沒(méi)有下夠功夫，就不可能做到“入門(mén)須正”，更不用說(shuō)登堂入室了。所以在我看來(lái)，真正的讀書(shū)就是讀經(jīng)典。

現(xiàn)在最可憂的是本末倒置，人們把主要精力放在經(jīng)典的通俗版本甚至是各種“麻辣”版本上，即在所謂“信息爆炸”中膨化出來(lái)的各種變體上。我曾對(duì)學(xué)生們講，成長(zhǎng)于計(jì)算機(jī)時(shí)代，幸運(yùn)的是可以快捷獲得大量信息，但不幸的則是也容易被海量信息迷惑和淹沒(méi)，無(wú)法判斷真假和取舍。英國(guó)哲學(xué)家羅素當(dāng)年曾寫(xiě)過(guò)一篇《精神廢料大綱》，其中開(kāi)了很多在他看來(lái)屬于思想和文化垃圾的書(shū)。但在今天，已沒(méi)有可能再開(kāi)出這樣的讀書(shū)指南。而如果想盡可能少上當(dāng)受騙，唯一的辦法就是選擇經(jīng)典，特別是古人、前輩認(rèn)可的經(jīng)典。在全球化背景下，大家都忙了很多，認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)間有限，就更應(yīng)“好鋼用在刀刃上”。

15. 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。（6分）

16. 為什么作者不贊成“信息爆炸”這個(gè)判斷？（6分）

17. 經(jīng)典有什么特征？根據(jù)文章內(nèi)容分條概括。（6分）

七、 作文（70分）

18. 魅力，指特別的吸引力、迷惑力。笑的魅力、聲音的魅力、眼神的魅力、身體的魄力、性格的魅力、人格的魅力……人的魅力可以無(wú)所不在，包括發(fā)怒、憂傷、哭泣等負(fù)面情緒也會(huì)成為魅力的源泉。魅力不是一個(gè)定量的概念。對(duì)一個(gè)人是否具有魅力的判斷，依賴(lài)直覺(jué)、不假思索、不加選擇的結(jié)果常常會(huì)與深入考察之后的結(jié)論同樣準(zhǔn)確而持久。一個(gè)人的魅力對(duì)甲而言，是驚心動(dòng)魄不可抗拒的，對(duì)乙可能就平淡無(wú)奇甚至不屑一顧。

請(qǐng)以“魅力”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于800字。2013年江蘇高考語(yǔ)文模擬試卷（七）第6頁(yè)2013年江蘇高考語(yǔ)文模擬試卷（七）第7頁(yè)語(yǔ)文Ⅱ（附加題）

一、 閱讀材料，完成19～21題。（10分）

19. 用斜線“/”給下面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）

圣俞嘗語(yǔ)余曰：“詩(shī)家雖率意，而造語(yǔ)亦難。若 意 新 語(yǔ) 工 得 前 人 所 未 道 者 斯 為 善 也 必 能 狀 難 寫(xiě) 之 景 如 在 目 前 含 不 盡 之 意 見(jiàn) 于 言 外，然后為至矣。若溫庭筠‘雞聲茅店月，人跡板橋霜，賈島‘怪禽啼曠野，落日恐行人，則道路辛苦，羈愁旅思，豈不見(jiàn)于言外乎？”

（選自《六一詩(shī)話》，有刪改）

20. 請(qǐng)寫(xiě)出《六一詩(shī)話》作者的姓名。（1分）

21. 溫庭筠工詩(shī)擅詞，請(qǐng)寫(xiě)出以溫庭筠為代表的詞派名稱(chēng)及其主要特征。（3分）

二、 名著閱讀題（15分）

22. 下面有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A. 搶奪梳妝盒時(shí)，葛朗臺(tái)對(duì)女兒宣稱(chēng)：“人生就是一場(chǎng)交易?！逼拮由?，他不舍得花錢(qián)為她買(mǎi)藥。妻子死去，他搶奪女兒的繼承權(quán)。小說(shuō)借此表現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)金錢(qián)的貪婪，把人和人之間變成了“赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系”。

B. 巴金在小說(shuō)《家》中寫(xiě)了幾對(duì)年輕人——覺(jué)新與錢(qián)梅芬、李瑞玨，覺(jué)民與琴，覺(jué)慧與鳴鳳之間的戀愛(ài)婚姻悲劇。作家批判的鋒芒不僅指向舊禮教，主張自由戀愛(ài)，更指向作為封建統(tǒng)治核心的專(zhuān)制主義。

C. 閱讀《吶喊》，我們可以感受到，魯迅小說(shuō)創(chuàng)作的主要目的在于對(duì)封建主義的批判和對(duì)國(guó)民本性的揭露，同時(shí)，也探索了知識(shí)分子的道路，反映和折射了辛亥革命前后中國(guó)的社會(huì)生活。

D. 《雷雨》中，人物語(yǔ)言和他們所處時(shí)代的特定環(huán)境下的心理活動(dòng)相適應(yīng)。這在周樸園企圖用金錢(qián)來(lái)平息侍萍憤怒的對(duì)話中表現(xiàn)得非常突出。

E. 《老人與海》中的許多形象具有很強(qiáng)的象征意蘊(yùn)，例如大馬林魚(yú)象征人生的理想和人類(lèi)作為生命本身所不可避免的具有的欲望，而鯊魚(yú)則是勇武健壯、能創(chuàng)造奇跡的象征。

23. 簡(jiǎn)答題（10分）

（1） “探春理家” 情節(jié)中探春表現(xiàn)出令王熙鳳感嘆的治府才能，請(qǐng)簡(jiǎn)敘探春的重要表現(xiàn)。（4分）

（2） 簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》“張翼德義釋嚴(yán)顏”的情節(jié)。這一情節(jié)表現(xiàn)了張飛的什么性格特征？（6分）

三、 材料概括分析題（15分）

據(jù)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。據(jù)了解，商務(wù)部和國(guó)家旅游局正在制訂《關(guān)于在餐飲行業(yè)厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。商務(wù)部部長(zhǎng)陳德銘表示，今后要大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)訂餐、半成品餐和外賣(mài)快餐等餐飲服務(wù)模式，同時(shí)要清理規(guī)范最低消費(fèi)、包間費(fèi)等額外收費(fèi)，減少不合理的餐飲支出。他說(shuō)：“有的企業(yè)在菜單上標(biāo)識(shí)菜品食材份量，在報(bào)餐標(biāo)準(zhǔn)上注明建議消費(fèi)人數(shù)，主動(dòng)提供半份量或半份餐等服務(wù)。這些做法，值得大力提倡和推廣?！?/p>

商務(wù)部服務(wù)貿(mào)易司司長(zhǎng)周柳軍指出：消費(fèi)者和行業(yè)積極行動(dòng)起來(lái)，使得我們大家不想浪費(fèi)，同時(shí)要完善制度，使得我們公務(wù)消費(fèi)不敢浪費(fèi)，整個(gè)形成“不想浪費(fèi)、不愿浪費(fèi)、不能浪費(fèi)和不敢浪費(fèi)”的社會(huì)氛圍、制度體系和行業(yè)結(jié)構(gòu)。

為減少“舌尖上的浪費(fèi)”，北京眾多餐廳開(kāi)啟了行業(yè)內(nèi)的“光盤(pán)行動(dòng)”，為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤(pán)”、免費(fèi)打包等服務(wù)，鼓勵(lì)把沒(méi)吃完的剩菜打包帶走，而且還要使用環(huán)保包裝，不提供一次性木筷和超薄塑料袋。

回溯到30多年前，饑餓感還與許多中國(guó)人的生活息息相關(guān)。就算是到了今天，不少偏遠(yuǎn)山區(qū)的居民，食物依舊單調(diào)，糧食依舊匱乏。不時(shí)曝出的相關(guān)新聞讓人心痛，也會(huì)讓我們知道，對(duì)待糧食的大手大腳還不免太奢侈與夸張。而正在發(fā)起的“光盤(pán)行動(dòng)”，顯然是在試圖提醒與告誡我們：饑餓感距離我們?nèi)圆⒉贿b遠(yuǎn)，即便時(shí)至今日，尊重糧食仍是需要被奉行的古老美德之一。

24. 根據(jù)材料內(nèi)容概括我國(guó)糧食消費(fèi)的現(xiàn)狀。（6分）

25. 根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)我國(guó)針對(duì)糧食浪費(fèi)準(zhǔn)備采取的措施。（5分）

26. 從材料看，你認(rèn)為“光盤(pán)行動(dòng)”對(duì)消費(fèi)者有何具體要求？（4分）

（答案見(jiàn)本期欄目“參考答案”）

（作者：周紅蕾，江蘇省蘇州中學(xué)）2013年江蘇高考語(yǔ)文模擬試卷（七）第8頁(yè)33練·參考答案3Lian·Can Kao Da An練·參考答案3Lian·Can Kao Da An2013年第7期參考答案

第8-10頁(yè)

一、 1. ①看到鐲子上的蛇形花紋，奶奶心如亂麻；②把轎簾打開(kāi)一條縫，表現(xiàn)奶奶對(duì)粗壯轎夫的欣賞與愛(ài)慕，對(duì)自己未來(lái)麻風(fēng)病丈夫的恐懼，這是人性的自然流露；③奶奶不覺(jué)地把一只小腳露出車(chē)外，一轎夫輕輕握住送回轎內(nèi)，這是傳達(dá)情感的特殊方式。

2. 用第三人稱(chēng)“他”或“我的奶奶”是為了描述歷史，用第一人稱(chēng)“我”或“我們”是為了便于分析評(píng)論歷史，抒發(fā)感情或感慨。這也構(gòu)成了莫言作品的主要特色——融合了民間故事、歷史和現(xiàn)實(shí)，魔幻現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格由此可見(jiàn)一斑。

3. ①奶奶是一個(gè)豐滿秀麗、充滿青春朝氣的新娘：走路雙臂揮舞，身腰扭動(dòng)；②深受封建傳統(tǒng)的毒害：裹腳可為證明；③對(duì)正常、美好生活懷有渴望：癡迷地呼吸著轎夫的氣味，心中漾起春情波瀾，非常想撩開(kāi)轎簾，看看生著一只溫暖的大手的轎夫是什么樣的人；④敢于抗?fàn)幉恍颐\(yùn)：不愿委屈自己陪伴一個(gè)麻風(fēng)病人，懷有“不如一死了之”的心理準(zhǔn)備。

4. ①悲劇性趨勢(shì)：不到六歲裹腳；自己違背祖訓(xùn)掀起蓋頭；出嫁路上聽(tīng)聞哭喪；據(jù)說(shuō)新郎是麻風(fēng)病人；轎中嘔吐，不吉祥。

②戲劇性趨勢(shì)：十六歲時(shí)，“奶奶”已經(jīng)出落得豐滿秀麗，充滿活力；奶奶與轎夫之一余司令心有靈犀；文末“我”的評(píng)論說(shuō)是“天湊地合”。

二、 1. 交代時(shí)令，為人物的活動(dòng)設(shè)置背景；烘托出一種凄涼的氣氛；與下文描寫(xiě)黑孩衣著單薄形成呼應(yīng)；展現(xiàn)人物的生存狀態(tài)。

2. 相比較而言，隊(duì)長(zhǎng)的生活水平高于一般群眾，穿著夾襖，吃著餅子；人們的精神狀態(tài)都萎靡，“像一群木偶”；生產(chǎn)力水平低下，加寬滯洪閘全依靠人工勞動(dòng)、原始勞動(dòng)。

3. 命運(yùn)悲慘：沒(méi)有母親，父親不在身邊，受后娘虐待；生活艱難：秋天了，還赤著腳，穿著大褲衩，光著脊梁。性格隱忍：隊(duì)長(zhǎng)用野蠻的語(yǔ)言與他對(duì)話，他不吭聲，小石匠用手指在他的光頭上敲著鼓點(diǎn)，他忍著。向往美好生活：扯拉小石匠的衣角，愿意去當(dāng)小工，羨慕小石匠火紅色運(yùn)動(dòng)衫的領(lǐng)子。

4. 傳遞著濃濃的人文關(guān)懷：隊(duì)長(zhǎng)雖然語(yǔ)言粗野，但還在心里關(guān)心同情黑孩兒，讓他隨便敲敲碎石子，不必使勁；小石匠真誠(chéng)地幫助黑孩兒，同情他被后娘打傻了，在黑孩子頭上敲鼓點(diǎn)也只是輕輕地；隊(duì)長(zhǎng)不愿意派男勞動(dòng)力去打工，關(guān)心婦女要拾棉花，也是從關(guān)心本生產(chǎn)隊(duì)的事務(wù)出發(fā)，謀求的是集體利益而非個(gè)人利益。

如果閱讀者回答“傳達(dá)出世態(tài)炎涼、人情冷漠”，只要解說(shuō)合理，自圓其說(shuō)亦可。比如從黑孩后娘虐待，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)話粗野，小石匠在黑孩頭上敲節(jié)奏，黑孩年齡太小，身體極為瘦弱，還把到工地勞動(dòng)看著美差事等角度進(jìn)行闡發(fā)。

三、 1. ①借“我”之口指出狼非常狡詐，騙術(shù)極高。這樣寫(xiě)從側(cè)面表現(xiàn)狼的道行高，與上下文的細(xì)致描寫(xiě)相呼應(yīng)。結(jié)合全篇看，還有一種“道高一尺魔高一丈”的意味。②說(shuō)明陳蛇出身于捕蛇世家，捕蛇技藝高超。這樣寫(xiě)看似閑筆，實(shí)則是以似真似幻的語(yǔ)句賦予人物神奇的色彩，同時(shí)也使小說(shuō)有古代筆記的風(fēng)格。

2. “我”雖知狼不懷好意，有所警惕，然而，最終仍中其圈套?！肮贰倍聪て浼?，雖然勇敢斗爭(zhēng)，然因勢(shì)單力薄而功敗垂成?！盃I(yíng)業(yè)員”沒(méi)有絲毫辨別力，被狼所惑 。

3. 作者用對(duì)比手法突出了雌蛇的母性形象。未孕之時(shí)，極其膽小，“人一到它的面前，它就會(huì)掉在地上”；而有孕在身，則勇猛無(wú)比，人“想捕懷孕的蛇，十有八九要送掉性命”。小說(shuō)借蛇性寫(xiě)人性，表現(xiàn)出母性的偉大。

4. 這兩篇的結(jié)尾都有“既在意料之外，又在情理之中”的特點(diǎn)。《狼》寫(xiě)一匹狼使用調(diào)虎離山之詐術(shù)成功偷食一頭肥豬的故事，結(jié)尾以簡(jiǎn)捷筆墨描寫(xiě)狼的得逞，人的如夢(mèng)方醒，狗的于事無(wú)補(bǔ)，凸顯出狼的貪婪狡詐，讓人想起先前種種，加深了對(duì)狼這一形象的認(rèn)識(shí)?！洞嗌摺方淮渡吒呤株惿咧?，給讀者留下豐富的想象空間：是雄蛇所咬？是懷孕雌蛇所咬？是由于大意失荊州而偶然被咬？……這樣結(jié)尾，既有不需點(diǎn)破的哲理性，又在情節(jié)設(shè)置上留下懸念，使人回味不已，增強(qiáng)了小說(shuō)的張力。

第11頁(yè)

1. 從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度和文學(xué)史的角度看，文學(xué)獎(jiǎng)對(duì)文學(xué)的意義有限，最重要的還是文學(xué)作品自身的魅力。

2. 作者列舉與莫言同時(shí)代的中國(guó)作家，意在說(shuō)明：①中國(guó)當(dāng)代有不少優(yōu)秀作家，莫言是其中之一；②莫言獲諾獎(jiǎng)也是對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的肯定。

3. ①得了諾貝爾獎(jiǎng)就頂禮膜拜，視該獎(jiǎng)及其得主是神明；②國(guó)人得了獎(jiǎng)就百般貶低，動(dòng)輒虛無(wú)化本國(guó)的一切。

第12頁(yè)

1. ①宮崎駿每部作品里都有獨(dú)特而可愛(ài)的動(dòng)漫形象。②作品情節(jié)緊湊，氣氛緊張。③作品有深刻的內(nèi)涵，給人以啟迪。

2. 對(duì)您而言，究竟具備什么條件時(shí)，您會(huì)動(dòng)筆創(chuàng)作一部新作品？

3. ①當(dāng)今中國(guó)有許多問(wèn)題，比較亂。②這個(gè)社會(huì)還有基本的道德來(lái)維持，還有控制力和凝聚力，所以不會(huì)崩潰。③作家盡量從時(shí)代精神中提煉出核心的、具有相對(duì)普遍性的東西。④心態(tài)要放平和些，作家不可能完全把握社會(huì)，只能盡量做到相對(duì)正確。

第41-43頁(yè)

一、 1. B. 應(yīng)節(jié)選自《天狗》；

C. 應(yīng)為第三幕。

2. B. 是讓天保而不是儺送；

D. 應(yīng)是揚(yáng)基棒球隊(duì)。

3. B. 原來(lái)專(zhuān)門(mén)賣(mài)茶的店鋪，現(xiàn)在部分改成公寓，還兼包伙食。C. 節(jié)選自《棠棣之花》。

4. A. 應(yīng)為秦仲義；B. 同時(shí)受過(guò)科學(xué)洗禮的大律師高克明沒(méi)有反對(duì)。

5. A. 覺(jué)民與琴熱戀；C. 曹操刺殺的是董卓。

6. B. 大哥高覺(jué)新并未覺(jué)悟新，二哥高覺(jué)民已有了由“民”自主的覺(jué)悟；E. 應(yīng)該是對(duì)葛忒露德。

7. A. 應(yīng)為常四爺；D. 是資產(chǎn)階級(jí)吝嗇鬼的典型。

8. B. “你”應(yīng)是探春；D. “那人”應(yīng)是康大叔。

二、 1. ①先用魚(yú)叉，②魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，把小刀綁在槳把上亂扎，③刀斷了用短棍，④短棍丟了用舵把來(lái)打。

2. 探春為蕉下客，李紈自號(hào)稻香老農(nóng)，黛玉叫瀟湘妃子，薛寶釵叫蘅蕪君，賈寶玉為怡紅公子，迎春為菱洲，惜春為藕榭。

3. 如：搶奪梳妝匣，攙扶女兒，臨終前抓十字架等。

葛朗臺(tái)臨死前，神甫來(lái)給他做臨終法事，把一個(gè)鍍金的十字架送到他唇邊親吻，葛朗臺(tái)見(jiàn)到金子，便作出一個(gè)駭人的姿勢(shì)，想把它抓到手。這一下努力，便送了他的命。這一細(xì)節(jié)，出神入化地展示了老葛朗臺(tái)這個(gè)黃金迷的真實(shí)本性。

4. 泣殘紅黛玉葬花。寶釵、黛玉一先一后夜訪怡紅院，黛玉叩門(mén)，晴雯正生氣，借故說(shuō)寶玉吩咐的，不給開(kāi)門(mén)。黛玉氣得哭了半夜。次日她見(jiàn)了寶玉也不理睬，寶玉還蒙在鼓里。她獨(dú)自一人在幽僻處葬花吟詩(shī)時(shí)，又被寶玉遇著。寶玉趕上去作了“既有今日，何必當(dāng)初”的沉痛傾訴，才化解了這一場(chǎng)誤會(huì)。

5. 《端午節(jié)》方玄綽；《故鄉(xiāng)》閏土；《孔乙己》孔乙己；《藥》華老栓、夏瑜；《阿Q正傳》阿Q；《風(fēng)波》九斤老太；《明天》單四嫂子；《白光》陳士成。

6. 第一部分：《愛(ài)神之什》；第二部分：《春蠶之什》；第三部分：《歸國(guó)吟》。

7. ①白塔的倒掉又重修，象征著原始而古老的湘西的終結(jié)，和對(duì)重造湘西未來(lái)的渴望。②二佬和翠翠的未來(lái)難以預(yù)料，反映了作者對(duì)“湘西世界”的“理想人生形式”在現(xiàn)代社會(huì)沖擊下的隱憂。也可能終結(jié)，也可能新生。

8. 王利發(fā)：膽小、自私、精明干練，謙恭周到。秦仲義：熱情、有追求，主張實(shí)業(yè)救國(guó)。常四爺：豪爽耿直，帶有闖蕩江湖的俠氣和飽經(jīng)風(fēng)霜的沉重感。

第54-61頁(yè)

語(yǔ)文Ⅰ（試題）

1. D.（A. fēn，píng/bǐng，dāng；

B. chà，juàn，kēng/háng；

C. xuē，ké/qiào，chòu/xiù；

D. jiè/jí，juàn/jùn，mú/mó）

2. A.（光怪陸離：光彩奇異，色彩繁雜、變化多端的樣子。形容奇形怪狀，五顏六色，現(xiàn)象奇特。B. 偃旗息鼓：放倒旗子，停止敲鼓。原指行軍時(shí)隱蔽行蹤，不讓敵人覺(jué)察。現(xiàn)比喻事情終止或聲勢(shì)減弱。C. 左右逢源：到處遇到充足的水源。原指賞識(shí)廣博，應(yīng)付裕如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。 D. 耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺(jué)地受到影響。句子中主客體倒置。）

3. 降低成本、提高反應(yīng)速度

4. 例如：短暫的生命因執(zhí)著的奉獻(xiàn)而延綿，單薄的生命因廣泛的付出而豐富，有限的生命因高尚的追求而無(wú)限。

5. C（恨：遺憾）

6. B（①不表現(xiàn)宋璟“剛正”，⑥不是直接表現(xiàn)。）

7. B（張說(shuō)力保魏元忠的忠誠(chéng)，魏元忠最終免于死罪）

8. （1） 如果因此冒犯君上被貶職罷官，美好的德行可以流芳百世。（“緣”、“犯顏”、“芬芳”各1分）

（2） 武則天的怒氣消了一些，就抓張易之等到御使臺(tái)，將加以審訊。（“稍解”、“收”、“就”、“鞫問(wèn)”各1分）

（3） 自此張易之等人經(jīng)常想借事中傷他，武則天了解了情況，宋璟最終免于受害。（“傷”、“察”、“竟以獲免”，各1分）

9. （1） 運(yùn)用了擬人修辭手法，寫(xiě)出此黃花經(jīng)過(guò)西風(fēng)摧殘，流露羞怯怯、苦澀澀的神態(tài)，體現(xiàn)秋的蕭瑟冷落氣氛。（3分，一點(diǎn)1分）（2） “滿袖塵埃推不去”，既是寫(xiě)旅途風(fēng)塵仆仆，也是寫(xiě)自己常需接受不喜歡的指令，無(wú)可避免，無(wú)可奈何。作者借此表達(dá)對(duì)自己的仕途際遇的不滿。（3分，一點(diǎn)1分）（3） ①對(duì)時(shí)光易逝、人生無(wú)常的深沉感慨；②對(duì)那些官場(chǎng)一時(shí)得意的小人的諷剌警告；③悲嘆六朝統(tǒng)治集團(tuán)奢侈荒淫導(dǎo)致覆亡的歷史；④對(duì)南宋將重蹈六朝復(fù)轍憂慮擔(dān)心。（4分，一點(diǎn)1分）

10. （1） 大巧若拙（2） 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（3） 有良田美池桑竹之屬（4） 無(wú)邊落木蕭蕭下（5） 君子不齒（6） 多于在庾之粟粒（7） 贏得生前身后名（8） 茍利國(guó)家生死以（每空格1分，錯(cuò)字、漏字均不得分）

11. 運(yùn)用比喻手法，描寫(xiě)了“雨”如音樂(lè)般的聲音；運(yùn)用比擬手法，描寫(xiě)出“雨”的節(jié)奏變化。（修辭手法各1分，特點(diǎn)各1分）

12. ①不同角度的描寫(xiě)，形成對(duì)比；②突出了雨和瓦的較量中蘊(yùn)含的美；③以“沐雨遠(yuǎn)眺”的親身感受表示對(duì)智利詩(shī)人聶魯達(dá)認(rèn)為“雨是一種敏感、恐怖的力量”的質(zhì)疑或反駁。（各2分）

13. ①突出“雨中所見(jiàn)”這一記憶的永恒，引發(fā)下文；②文章起筆突兀，造成懸念，吸引讀者；③與結(jié)尾處形成呼應(yīng)。（各2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）

14. ①?gòu)挠隂_刷瓦的角度，表達(dá)親情表現(xiàn)雖細(xì)小，容易被漠視，但在遭遇生活種種沖擊時(shí)，親情會(huì)得到再發(fā)現(xiàn)和再體驗(yàn)。②從瓦對(duì)雨水的反彈創(chuàng)造了音樂(lè)的角度，表達(dá)親情（家、母親） 能使人抗拒現(xiàn)實(shí)生活中的恐怖與孤獨(dú)，感受美麗和溫暖。③從綜合的角度，作者感受到，多年以后物是人非，但親情將留存于記憶中，成為心靈深處溫馨而永恒的風(fēng)景。（各2分，答“假如有鋪滿青瓦的屋頂，我不認(rèn)為雨是恐怖的事物；假如你母親曾經(jīng)在雨聲中為你縫制新襯衣，我不認(rèn)為你會(huì)有一顆孤獨(dú)的心”給2分）

15. 首先，由對(duì) “信息爆炸”這個(gè)判斷的否定引出話題：要讀經(jīng)典。其次，從什么是經(jīng)典、讀經(jīng)典的作用、讀經(jīng)典的要求三方面闡述如何讀經(jīng)典。最后，指出不讀經(jīng)典的嚴(yán)重后果（各2分）。

16. ①作者認(rèn)為許多時(shí)候只有“泡沫”的噴涌和膨脹，不能稱(chēng)作是“信息爆炸”；②作者相信知識(shí)的增長(zhǎng)是有極限的，不可能無(wú)限發(fā)展形成“信息爆炸”。（各2分）

17. ①經(jīng)典是有限的和穩(wěn)態(tài)的；②經(jīng)典是不可或缺的基本訓(xùn)練（或不讀會(huì)影響基本的理解和判斷）；③選擇經(jīng)典可抵抗思想和文化垃圾。（6分，每點(diǎn)2分）

18. 按照高考閱卷評(píng)分細(xì)則進(jìn)行批改。切入分48分。

魅力，是自?xún)?nèi)散發(fā)的氣息。人應(yīng)該具有什么樣的“魅力”？怎樣有意識(shí)地培養(yǎng)自己的“魅力”？怎樣正確地體現(xiàn)自己的“魅力”？怎樣對(duì)待評(píng)判別人的“魅力”？等等。如此思考，才能使思維不斷深化，立意趨向深刻，視野越發(fā)開(kāi)闊，聯(lián)想愈加豐富。語(yǔ)文Ⅱ（附加題）

19. 若意新語(yǔ)工，得前人所未道者，斯為善也。必能狀難寫(xiě)之景，如在目前，含不盡之意，見(jiàn)于言外，（6分，每斷對(duì)一處得1分，六處以?xún)?nèi)，斷錯(cuò)不扣分，超過(guò)六處，一處扣1分）

20. 歐陽(yáng)修（1分）

21. “花間派”，其詞辭藻華麗，秾艷精致，內(nèi)容多寫(xiě)閨情。（3分）

22. A. 妻子死去，葛朗臺(tái)搶奪女兒繼承權(quán)的時(shí)候，說(shuō)：“人生就是一場(chǎng)交易?！?/p>

E. 獅子是勇武健壯、能創(chuàng)造奇跡的象征。鯊魚(yú)象征無(wú)法擺脫的悲劇命運(yùn)。

23. （1） 按規(guī)矩行事。親娘舅死了，探春依例賞銀；廢除不必要的開(kāi)支，精簡(jiǎn)節(jié)約。取消寶玉等人上學(xué)的點(diǎn)心、紙、筆的費(fèi)用和每個(gè)姑娘每月的頭油脂粉費(fèi)；管理制度改革，采用承包制。委派園中服役的婆子、媳婦分別承包園中各物。（答對(duì)一個(gè)給1分，2個(gè)3分，3個(gè)4分）

（2） （劉備進(jìn)入益州，張飛一路平定蜀中郡縣，兵至江州）巴郡太守嚴(yán)顏堅(jiān)守城池進(jìn)行抵抗，張飛強(qiáng)攻不下。（1分）張飛用計(jì)誘使嚴(yán)顏出城作戰(zhàn)活捉嚴(yán)顏。（1分）嚴(yán)顏寧死不降。（1分）張飛敬佩嚴(yán)顏的為人，對(duì)他以禮相待后招降。（1分）表現(xiàn)了張飛有勇有謀、敬重英雄的性格特點(diǎn)（2分）。

24. 剛剛擺脫糧食消費(fèi)不足的困境，偏遠(yuǎn)山區(qū)糧食依舊匱乏，每年食物浪費(fèi)驚人。（6分）

25. 制訂有關(guān)政策法規(guī)；大力發(fā)展節(jié)約型餐飲服務(wù)模式；清理不合理的餐飲規(guī)則；提倡新的餐飲規(guī)則；完善制度，減少公務(wù)消費(fèi)。（5分）

26. “光盤(pán)行動(dòng)”倡導(dǎo)消費(fèi)者就餐時(shí)不浪費(fèi)糧食，點(diǎn)餐不過(guò)量，用餐盡量吃光，多余飯菜打包帶走。（4分）