《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得

鄭麗娜

摘 要：主要從切實(shí)關(guān)注兒童的身心健康，加強(qiáng)安全教育，積極鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言，努力培養(yǎng)兒童的社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)兒童探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)，培養(yǎng)兒童的藝術(shù)美感五個(gè)方面簡(jiǎn)要論述對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)

心得。

關(guān)鍵詞：兒童；學(xué)習(xí)；發(fā)展；心得

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域闡述了兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，提出了3-6歲各年齡段兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議，本文作者通過(guò)對(duì)《指南》認(rèn)真閱讀和領(lǐng)會(huì)，對(duì)《指南》出臺(tái)的意義有了更加深刻的了解。下面筆者就學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)《指南》中相關(guān)理論與建議談?wù)勛约涸诠ぷ髦械男牡皿w會(huì)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

一、切實(shí)關(guān)注兒童的身心健康，加強(qiáng)安全教育

健康是保證幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)，所以《指南》首先從兒童的身心狀況、生活習(xí)慣與生活能力三方面提出了在幼兒教育工作中相應(yīng)的健康目標(biāo)，并給出了具體的教育建議。我認(rèn)真閱讀了《指南》的主要內(nèi)容，并把所學(xué)理論很好地運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。例如：在每天的午睡時(shí)間段，為了保證孩子們有一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，我特意交代值午睡班老師對(duì)個(gè)別活潑好動(dòng)的孩子先進(jìn)行細(xì)心的安撫，幫助其快速入眠。在動(dòng)作發(fā)展方面，我積極鼓勵(lì)孩子們參加各種體育娛樂(lè)項(xiàng)目，充分利用各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施和自制體育器材來(lái)鍛煉身體，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性等。另外，《指南》中也明確指出，一定要引導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全的問(wèn)題。所以，在孩子們進(jìn)行室外活動(dòng)的時(shí)候，我也重點(diǎn)加強(qiáng)了孩子們的安全知識(shí)教育。選派年齡稍大的或者組織能力強(qiáng)的孩子為值日生，監(jiān)督管理本組的活動(dòng)情況，出

現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，加大力度培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

二、積極鼓勵(lì)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言

幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言尤其是口語(yǔ)的黃金時(shí)期，所以《指南》從傾聽(tīng)與表達(dá)和閱讀與書寫兩方面給出了科學(xué)的建議和指導(dǎo)。于是，在日常與孩子的交流中，我試著為孩子們創(chuàng)造更自由和寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們之間的相互交流以及與老師們的大膽交流，培養(yǎng)孩子們的耐心。對(duì)于膽子小、性格靦腆的兒童，我更是予以特殊關(guān)注，耐心地和他們進(jìn)行交流，引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的心里話，并經(jīng)常與他們一起談?wù)摵⒆觽兏信d趣的話題。在我的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，一些靦腆寡言的孩子逐漸變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，敢說(shuō)，愛(ài)說(shuō)，而且說(shuō)得越來(lái)越好。并且，我還積極鼓勵(lì)孩子們多讀書，讀好書，推薦適合他們年齡特點(diǎn)的童謠、詩(shī)歌、成語(yǔ)故事、繪本等給孩子們，讓其根據(jù)興趣愛(ài)好自主進(jìn)行選擇性閱讀。然后，召開(kāi)小小讀書會(huì)，讓大家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，一起分享自己讀到的有趣的內(nèi)容。

三、努力培養(yǎng)兒童的社會(huì)意識(shí)

幼兒們的社會(huì)領(lǐng)域與成人們的大不相同，是孩子們學(xué)習(xí)與人相處、正確看待自己以及他人的重要領(lǐng)域。所以，我依據(jù)《指南》的相關(guān)建議，積極主動(dòng)地親近孩子們，和他們打成一片，讓孩子們能夠切實(shí)感覺(jué)到與成年人交流的樂(lè)趣，拉近孩子與成年人的距離。我特意召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)們?nèi)娼涣鳒贤ê?，建議家長(zhǎng)在周末帶著孩子到鄰近的同學(xué)家中做客，互相與對(duì)方的家人接觸、交流，體會(huì)與人相處的樂(lè)趣。而且，我還結(jié)合禮貌月活動(dòng)——“我是文明小使者”，對(duì)孩子們進(jìn)行禮貌道德方面的教育，鼓勵(lì)大家主動(dòng)關(guān)心身邊的父母和老人，培養(yǎng)其愛(ài)心和孝心。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的幼兒，我在對(duì)其進(jìn)行耐心的批評(píng)教育的同時(shí)，也不忘告誡他們以后要注意言行舉止，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并且努力不再犯同樣的錯(cuò)誤。

四、引導(dǎo)兒童探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)

好奇是孩子的天性，強(qiáng)烈的好奇心使得孩子們對(duì)一切新鮮事物都有著莫大的興趣。所以《指南》認(rèn)為，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)就應(yīng)該是以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣為核心的。于是，在對(duì)幼兒的日常教學(xué)中，我更加注重對(duì)孩子們好奇心的保護(hù)，積極引導(dǎo)孩子們通過(guò)日常事物進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和探索。例如，我在《美麗的春天》主題活動(dòng)中，在和家長(zhǎng)溝通交流的前提下，在班里開(kāi)展了“我們都愛(ài)花花草草”的班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督下種植小型盆栽和植物，并要求孩子們每天認(rèn)真觀察，記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)變化過(guò)程中出現(xiàn)的新奇現(xiàn)象。我也積極與家長(zhǎng)溝通，建議廣大家長(zhǎng)保持足夠的耐心，對(duì)孩子因好奇心而翻亂柜子，弄臟衣服，甚至弄壞一些物品的行為進(jìn)行諒解，以免打擊孩子們探索發(fā)現(xiàn)的積極性。

五、培養(yǎng)兒童的藝術(shù)美感

藝術(shù)能為人們的生活帶來(lái)無(wú)窮的美感。所以，我們作為幼兒教育工作者，一定要在兒童幼小的心靈播種下藝術(shù)種子，并努力為其施肥澆水，讓藝術(shù)美在兒童心中開(kāi)出美麗的花朵。正如《指南》中所言，在春天到來(lái)時(shí)，我會(huì)帶著孩子們?nèi)タ唇纪馓で?，賞桃花，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察花朵的形狀和顏色，并用畫筆畫下來(lái)，留下美麗的一筆。音樂(lè)課上，我?guī)е⒆觽円黄鸪獌焊?，手拉手跳舞，培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)和舞蹈的興趣。并且我尊重孩子們對(duì)藝術(shù)獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)愛(ài)好，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣。

通過(guò)對(duì)《指南》相關(guān)內(nèi)容的具體學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，兒童的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是多方面的，需要我們?nèi)婕?xì)致的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

費(fèi)舫.2-3歲幼兒的親子教育[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（11）.

（作者單位 湖北省襄陽(yáng)市直屬機(jī)關(guān)第一幼兒園）