高考日歷

招考

南開大學(xué)來渝授牌部分重點中學(xué)為“優(yōu)質(zhì)生源基地”

日前，南開大學(xué)校長龔克，黨委副書記、副校長楊克欣一行來渝與重慶部分重點中學(xué)校長就大學(xué)自主招生、高校教育教學(xué)改革與中學(xué)素質(zhì)教學(xué)銜接等問題進行了進行交流座談。

南開大學(xué)校長龔克表示。高考應(yīng)成為高等教育與中學(xué)教育的“檢驗關(guān)”和“加油站”，高等教育與中學(xué)教育一樣，都需要推進素質(zhì)教育，因此，做好高校與中學(xué)的素質(zhì)教育銜接尤為重要。今年南開大學(xué)授予重慶一中、重慶八中為南開大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)校，至此，南開大學(xué)重慶優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)校已有重慶一中、南開中學(xué)、重慶八中、巴蜀中學(xué)等四所。

同濟建筑專業(yè)首招文科生 招生數(shù)與去年持平

同濟大學(xué)日前公布2013年本科招生計劃，其招生計劃總數(shù)與去年基本持平，但面向農(nóng)村地區(qū)、西部地區(qū)和重點高校錄取率低的省份的招生計劃投放將進一步增加。繼去年德語專業(yè)試行文理兼收后，今年同濟大學(xué)首次開放一批專業(yè)文理兼招：該校建筑類、城鄉(xiāng)規(guī)劃、歷史建筑保護工程、風(fēng)景園林、設(shè)計類、管理學(xué)類等一部分原來僅向理科生招生的專業(yè)，將兼招文科生；英語、日語、法學(xué)類、新聞傳播學(xué)類等部分文科專業(yè)，將同時向理科生開放。此外，同濟大學(xué)今年新增的“護理學(xué)”本科專業(yè)，將面向包括上海在內(nèi)的全國9個省份文理兼收。

滬上高校15個專業(yè)被“預(yù)警”

今年高考志愿填報日期臨近，上海市教委日前發(fā)出通知，今年上海市高校共有15個專業(yè)被列為預(yù)警專業(yè)：日語、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、藝術(shù)設(shè)計、市場營銷、物流管理、行政管理、公共事業(yè)管理、電子信息工程、環(huán)境工程、信息與計算科學(xué)、廣告學(xué)、電子商務(wù)、社會工作、交通運輸。市教委稱，上述專業(yè)在上海市高校中重復(fù)設(shè)置多，連續(xù)多年招生第一志愿錄取率低，調(diào)劑和征求志愿錄取率高，且畢業(yè)生簽約率和就業(yè)率低。

資訊

高招咨詢?yōu)楹巍暗托栴}”扎堆

高考前后，志愿填報咨詢會在各地舉行，然而記者發(fā)現(xiàn)，咨詢會上來自考生、家長的“低效率問題”卻不少。最多的問題就是：“我考了××分，能進某大學(xué)某專業(yè)嗎？”對此，志愿專家認為，這個問題，答案其實就在考生、家長自己手中。影響高校錄取分數(shù)線的因素包括當年招生計劃數(shù)、報考人數(shù)以及高考試題的難易度等，變量眾多，難以預(yù)估，刻舟求劍不可取。但通過高考成績可以明確自己在全?。ㄊ小^(qū)）考生中的定位，從而判斷自己填報志愿的重點。咨詢老師認為，每個學(xué)生的情況不同，感興趣的是什么，自己應(yīng)該是最清楚的，因此，在填報志愿時，考生應(yīng)該是主角，重在問自己。

武漢理工大碩士放棄哈佛讀博 開班教小孩

放棄留學(xué)攻讀博士學(xué)位，白手起家創(chuàng)業(yè)，武漢理工大學(xué)研究生李函通過家人資助，投資數(shù)萬元在光谷選定了創(chuàng)業(yè)場地，開始租賃學(xué)校教室授課。李函說，我是個想玩就玩、想學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)的人，現(xiàn)在我的目標是當好“孩子王”。在武漢理工大學(xué)哈佛大學(xué)納米聯(lián)合重點實驗室，李函的研究領(lǐng)域是電容器納米材料?？蒲兄啵詈矚g和小孩子們待在一起，大學(xué)期間他不但做家教，還是武漢一家知名培訓(xùn)機構(gòu)的主講老師，教小孩子成了他大學(xué)課余的主要愛好。

高中閃電拆除考取清華高考狀元塑像

近日，湖北省恩施土家族苗族自治州的來鳳縣高級中學(xué)，為其一名考取清華大學(xué)的畢業(yè)生立傳塑像。此事在微博上被曝出后，引起網(wǎng)上網(wǎng)下的質(zhì)疑和批評。媒體爆光后，來鳳縣高級中學(xué)的“狀元塑像”已被拆除。據(jù)當?shù)亟逃志珠L介紹，地處山區(qū)的來鳳縣高級中學(xué)是一所民辦學(xué)校。該校的學(xué)生能考上清華大學(xué)確實不容易，想要宣傳的心情是可以理解的。但應(yīng)該選擇合適的方式，為優(yōu)秀學(xué)生立塑像的行為明顯不合適。