民辦高校輔導(dǎo)員思想政治工作新思路探索

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摘 要： 隨著我國教育體制的發(fā)展完善，近年來越來越多的民辦高校加入到眾多的高校隊伍中，由于民辦高校辦學(xué)體制具有特殊性，對于學(xué)生思想政治教育的工作區(qū)別與公辦高校。因此，為了使民辦高校快速的融入到我國的教育機構(gòu)體制當(dāng)中必須要更新觀念、不斷的創(chuàng)新思路，抓好學(xué)生的思想政治工作，才能使民辦高校跟得上教育體制發(fā)展的步伐。本文就民辦高校輔導(dǎo)員思想政治工作進行分析與闡述，并提出了一些淺顯的建議和看法。

關(guān)鍵詞： 民辦高校；輔導(dǎo)員；特殊性；新思路；新舉措

隨著我國高等教育教育事業(yè)的不斷發(fā)展，作為 “后起之秀”的民辦高校在我國的教育機構(gòu)體制中扮演了重要的角色，成為我國高等教育不可分割的重要組成部分，在推動社會發(fā)展方面做出了不可磨滅的貢獻。在這種情況下，對于民辦高校的學(xué)生管理工作必須要提出新的要求，即民辦高校輔導(dǎo)員要在學(xué)生思想政治發(fā)面下功夫，不斷的提高學(xué)生的思想政治覺悟，不斷地提高學(xué)生的自身素質(zhì)，才能保證民辦高校在教育事業(yè)快速發(fā)展的道路上占據(jù)一席之地。因此，對于高校輔導(dǎo)員來講目前的主要任務(wù)是在學(xué)生思想政治工作方面不斷創(chuàng)新，結(jié)合自身工作實踐不斷的找出新思路，保證高校學(xué)生思想政治工作的順利開展。

一、民辦高校學(xué)生思想政治工作具有特殊性

（一）學(xué)生生源的特殊性。

民辦高校的生源不同于公辦高校，學(xué)生身份背景比較復(fù)雜，學(xué)生素質(zhì)不一，大多數(shù)學(xué)生都是自考生、中職生、職業(yè)高中畢業(yè)生以及社會青年等。由于學(xué)生來源的復(fù)雜性，使得學(xué)生思想政治工作開展增添了不小的難度。

（二）輔導(dǎo)員管理隊伍的特殊性。

在民辦高校輔導(dǎo)員的聘請過程中，一般所聘請的都是剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生、退休后的教師等，這些從業(yè)人員在個人素質(zhì)及工作態(tài)度上都存在很大的差異，例如，有些高校畢業(yè)的大學(xué)生會把這份工作當(dāng)做是自己實現(xiàn)人生目標的過渡階段，退休教師會把這份工作當(dāng)做是為了保證退休后生活的額外經(jīng)濟來源，在工作的積極性方面大打折扣。

（三）考核方式的特殊性。

據(jù)統(tǒng)計，我國的大部分民辦高校都不具備頒發(fā)學(xué)歷的資格，大多數(shù)民辦高校在教學(xué)過程中都是采用教考分離的方式，使得學(xué)生出現(xiàn)這樣的消極思想，“我讀完大學(xué)沒有國家承認的畢業(yè)證，讀書有什么用”，學(xué)生存在這樣的思想給民辦高校的教學(xué)工作和思想政治工作帶來的極大的困難。

（四）管理形式的特殊性。

在當(dāng)今，大多數(shù)民辦高校仍舊沿用傳統(tǒng)的學(xué)生管理形式，即封閉式管理或者半封閉式管理，在一定程度上影響了學(xué)生思想觀念上的轉(zhuǎn)變，學(xué)生會認為大學(xué)管理模式仍舊是以往的應(yīng)試教育管理模式影響了學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（五）管理思維的偏頗性。

目前，在民辦高校學(xué)生管理工作中都是按照學(xué)校制定好的校規(guī)對學(xué)生進行管理，學(xué)生如果某些行為觸犯了校規(guī)，并沒有結(jié)合實際情況對學(xué)生的錯誤做出指引糾正，只是一味的按照學(xué)校規(guī)章制度完成自己的管理工作，失去了管理的真正含義。二、民辦高校思想政治工作的新思路

2006 年，教育部頒發(fā)了有關(guān)加強高職院校思想政治教育工作的文件，文件精神給民辦高校的學(xué)生思想政治工作指明了方向。文件內(nèi)容主要是加強大學(xué)生的素質(zhì)教育及改進大學(xué)生思想政治教育工作。在文件精神的感召下各民辦高校開始重視輔導(dǎo)員思想政治教育工作，結(jié)合民辦高校機制靈活的特點，在實際的教學(xué)實踐中不斷地探索工作的新思路、新方法。

三、民辦高校思想政治工作的新舉措

1. 多角度深化思想政治工作，使學(xué)生在“養(yǎng)成教育”下成長

作為從事民辦高校學(xué)生思想工作的輔導(dǎo)員，要充分的發(fā)揮出自己的責(zé)任感，不斷的組織些利于學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)發(fā)展觀活動，推進學(xué)生“養(yǎng)成教育”的形成。在具體的實施過程中主要通過以下三種措施：（1）加強學(xué)生黨建聯(lián)合會、分院團總支的指導(dǎo)工作，通過“預(yù)備黨員奉獻月”、“新生團員成長月”等活動，充分地發(fā)揮出學(xué)生對入黨的積極性。（2）注重學(xué)生典型教育的培養(yǎng)，如舉辦優(yōu)秀學(xué)生表彰會、報告會、座談會，用身邊的典型教育學(xué)生、影響學(xué)生。（3）重視網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)作用。建立網(wǎng)絡(luò)信息管理團隊，堅持做好學(xué)生思想政治方面的指引工作，通過多種渠道及時掌握學(xué)生思想發(fā)展動態(tài)，如BBS、QQ 群、貼吧、微博等。完善網(wǎng)絡(luò)評論隊伍和網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)隊伍，使輿論引導(dǎo)作用充分的體現(xiàn)出來，提高對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想教育方面的水平。

2. 注重校園文風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力

豐富多彩的校園文化活動和良好的學(xué)風(fēng)是民辦高校思想政治工作順利開展的必要條件?！岸嘣钡男@文化不僅能陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，，更值得一提的是能促使學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)的提高及促進學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的前提，因此，作為高校輔導(dǎo)員要以教書育人的態(tài)度去指引學(xué)生參加學(xué)校組織的各項有關(guān)熱愛集體、崇尚科學(xué)、服務(wù)大眾的活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。例如，輔導(dǎo)員指引學(xué)生做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，其規(guī)劃內(nèi)容主要是學(xué)生要對在校期間的學(xué)習(xí)和生活做出合理的設(shè)計，并按照設(shè)計的內(nèi)容去逐步在校園生涯中落實，同時輔導(dǎo)員要在學(xué)生設(shè)計的實施階段做到跟蹤考核，落實學(xué)生的規(guī)劃設(shè)計。

3. 建立學(xué)校與家庭共管機制

基于民辦高校生源的復(fù)雜性，作為輔導(dǎo)員要有針對性地對學(xué)生進行深入的了解，了解學(xué)生的性格背景，了解學(xué)生的文化素質(zhì)及學(xué)生的思想發(fā)展動態(tài)。但是，作為輔導(dǎo)員其能力是有限的，在此情況下，可以通過聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長的方式來共同實現(xiàn)對學(xué)生的教育工作。比如，輔導(dǎo)員可以定期的邀請家長來校開家長會與家長溝通了解學(xué)生情況等。實踐表明，這種管理方式是切實有效的，利于輔導(dǎo)員思想政治工作的開展。

四、結(jié)語

通過對民辦高校輔導(dǎo)員思想政治工作的分析與闡述，總結(jié)出了一些先進的教育方式，但是民辦高校由于自身體制的特殊性，使得學(xué)生的思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因此，作為輔導(dǎo)員一定要更新觀念、轉(zhuǎn)變思想，在工作過程中不斷地分析與探索，創(chuàng)新工作方法，推動學(xué)生思想政治教育工作的順利進行。

參考文獻

[1] 教育部. 關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見， 2006.

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