淺談鋼琴少兒培訓常見問題與解決

祝壽妍

現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，跟生活品味的提高，很多家庭都希望自己的孩子會一到兩樣樂器，來培養(yǎng)氣質，陶冶情操。大多數(shù)都會選擇樂器之王——鋼琴。但是隨著學琴的時間推移往往會遇到很多問題，琴童跟家長都面臨著挑戰(zhàn)，無論心理上還是身心上都很疲憊。在這里我要結合我自身在學習、教學、交流中得到的經驗來跟大家分享一下。

一、練琴的動力

首先是小孩子在剛接觸鋼琴時比較興奮，相對來說比較愿意花時間練習，可是過了一段時間就會失去興趣，變得厭煩練琴，從而想出各種想法來擺脫鋼琴。這個時候如果老師或者家長強行讓孩子坐在琴凳上勢必會造成大人傷感小孩傷心，學琴變成念經，這耳朵進另外耳朵出。如果遇到這種情況，我們可以試著給學生講故事，使鋼琴課變成故事課，然后多夸夸小孩子，使其認為自己很厲害，從而增加自己的自信心。其實每個在練琴的過程中都會有起伏，幾乎很少的個別演奏家會是從小到大都不需要督促就可以練好琴。但是現(xiàn)在社會的大環(huán)境是培養(yǎng)愛好，不一定走專業(yè)路線，可以進度慢一點，興趣足一點。俗話說的好，興趣是最好的老師，只要不斷的提高學生的興趣，他一定會堅持的學下去。其實我們不一定要讓他一直彈古典，彈音階，偶爾也可以讓他彈一彈動畫片的主題曲或者游戲的背景音樂啊，我相信如果一個孩子可以彈出自己喜歡的曲子，他肯定會很有動力練習鋼琴的。

二、練琴的指法

大家在學琴時會遇到小孩子在學習時指法錯誤、手型變形。一搬手型不對分為，折指、拇指僵直夾指、無名指不獨立。下面我來給大家講解下折指，跟解決措施。

1. 折指就是彈琴時第一關節(jié)塌陷，稱之為折指。當然了，在眾多的琴童當中，有人可能折指無名指，食指、中指、或者五個手指頭都折指，出現(xiàn)這種情況大多數(shù)都是小孩子年齡偏小，手指太軟。或孩子在理解上有問題，沒有記住重點。如果出現(xiàn)折指會阻礙手臂力量到達手指，曲子流暢度大打折扣從而影響發(fā)音跟音質。

如何解決這個問題。在練習時可以陪著孩子一起練，練得過程中跟孩子強調不能折指，手指的關節(jié)要突出，在意識上讓他存在這個定義。在就是慢練，慢練是解決問題的根本，有了意識，提醒之后，就要慢慢的一遍一遍的掌握這項技巧。久而久之就會逐漸增強指關節(jié)承受重量的能力。

2. 拇指僵直夾指，小孩子在練琴的過程中不是突出第一、二關節(jié)自如地上下起落，而是靠壓腕子來彈奏。還有的兒童拇指一直是僵直地上下起落。如果家長看到自己的孩子有這種毛病，一定要孩子停下來不要再彈了，否則只能加重孩子的毛病，一旦養(yǎng)成習慣，日后改起來就非常困難。這時候一定要讓孩子停下來，不要延續(xù)自己錯誤的指法。暫時讓孩子離開鋼琴，坐在桌子旁邊，讓孩子心理、情緒處于放松狀態(tài)，5個手指扣在桌面上，作握球狀，掌關節(jié)和拇指第一關節(jié)凸出，腕子放平，有意識地訓練拇指上下自如抬起，使拇指能夠自如地、有所控制地進行彈奏

3. 無名指不獨立，經常彈奏時有“尾巴”人的無名指的靈活程度比其他各指都差，無名指與小指、中指的肌肉互相牽連。孩子剛開始接觸鋼琴，家長不要過分地強調無名指獨立、高抬等，這樣勢必造成孩子無名指的緊張，并連帶其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的緊張及連鎖反應，使無名指所彈奏的音與相鄰音銜接時，出現(xiàn)音與音之間距離不等，力度不均勻的“瘸腿”現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況我們還是遠離鋼琴走到室外或者桌子旁邊坐中指、無名指，或者無名指跟中指的無琴指法練習。不在琴房或者鋼琴邊，孩子心理會得到放松，心情放松了手指自然就放松了。通過反復的練習跟鼓勵，我相信肯定可以解決這個問題的。

三、練琴時避免無用功

我相信大家在練琴或者教琴的過程中都會遇到這樣的問題。一個小孩子坐在那里兩個小時然后一首曲子彈得磕磕巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，一點練習的效果都沒有達到，這種現(xiàn)象就是練琴時做了無用功。其實不光光是小孩子，有時候成人也會犯這種錯誤。拿到琴譜坐在鋼琴上就彈也不管拍子、節(jié)奏、調號、強弱關系、速度。就用自己看到的音在哪里彈。有人就要問了，我連音都不知道是什么呢我怎么注意那么多細節(jié)。其實這樣你就錯了，如果你不是開始就把這些所謂的小東西記住的話，等你練得很熟練了之后在加進去就很困難了。所以正確的方法是，拿到譜子先看下是幾幾拍、什么調性、臨時升降記號多不多、有沒有反復等等。也就是說我們要先觀察下譜面，然后仔細的看一遍，這個時候就要唱譜、讀譜、打拍子。等這些都做好了之后在去摸譜子就會事倍功半了，我相信這個方法會給琴童們帶來意想不到的效果。

四、速度老是上不去，只會彈慢曲子。快不起來，不知道為什么，一快就錯。碰到這個問題時，有可能是學琴的時間比較短，或者沒有系統(tǒng)的練習過卡農，忽略掉了音階的重要性，如果一個人連音階都不能順利的彈下來，那他肯定彈不好曲子。首先我們碰到一首快曲子，我們首先要慢練，彈分拍、左右手分開練，碰到彈錯的地方停下來，把錯誤的音跟指法糾正，然后在往下面練，不要一彈錯就反倒前面去，這樣的話你永遠都不會在第一時間把自己的錯誤糾正。往往前面的練得很熟了，后面的還不會。然后碰到簡單的節(jié)奏就彈得很快，碰到跨度大的有變化音的就彈得很慢。這樣就違背了速度統(tǒng)一的原則。碰到簡單的我們要慢一點等等難的地方，碰到難的地方我們要多練幾遍，把速度提起來融合到簡單的地方，只有這樣才能做到速度統(tǒng)一。下面我在來說說音色統(tǒng)一，當你的觸鍵力度大小都不一樣的情況下你的聲音就會改變，雖然細微，但是老師肯定聽的出來。所以一定要結合指法，識譜，姿勢，呼吸然后在慢練、然后慢快結合、分拍合拍練習，這樣練肯定可以快起來，而且時間不會很久。

五、一些小細節(jié)請不要忽略，也許這些東西以后對于你們小孩是致命的弱點。有的小孩子彈琴從來不看休止符，一定要錯了老師指出來才會勉強看一下，自己練時從來不看，以為那是在浪費時間。下面我就來說說休止符的重要性。休止符是無聲的音樂，音樂里有了休止符才變得豐富多彩。最實際的就是，假如你給別人伴奏，或者彈四手聯(lián)彈、或者跟樂隊合作，一個休止符無論幾拍的，哪怕只有四分之一拍，你沒有注意。那你也跟其他人或者樂器錯開了。你沒有做到節(jié)奏統(tǒng)一，你會聽到及其難聽的聲音，各種不對的和弦。對！就是一個休止符而已，你沒有重視它，它會毀掉你一場演出。就因為那四分之一拍。你跟所有錯開了。也許你自己彈時覺得它沒有那么重要，但是一旦在合作時它確是那么的重要。

希望這些東西可以幫到每一個琴童。出現(xiàn)問題不要著急，找到解決的方法。其中慢練跟音階往往是解決問題的關鍵。每一個琴童都有他的共性跟個性。也許這些方法可以幫助一些練習出現(xiàn)困境的人，也許你碰到的問題我這里你沒有看到都不要緊，只要你學會方法，掌握方法，你一定會做的很好。學習樂器不是一天兩天就可以完成的事情，這是一件非常耗時耗力的事情，但是它也會給我們帶來樂趣甚至。這才是我們我們學習樂器的根本目的，然后通過學習樂器來體會音樂給我們帶來的改變。