新課程理念下高中物理課堂合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略

郭偉

摘 要：隨著我國教育制度的不斷完善，新課程理念在各個(gè)學(xué)校全面展開，使各高中的教學(xué)效率大大提升。對(duì)于高中物理課堂，新課改提出了合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)策略，作為一種比較陌生的教學(xué)方式，教師和學(xué)生還是有必要了解一下的。就新課程理念下高中物理課堂合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略進(jìn)行研究并提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：新課程理念；高中物理；合作學(xué)習(xí)；教學(xué)策略

一、新課程理念與合作學(xué)習(xí)

1.新課程理念的意義

新高中物理課程的核心理念是要保證學(xué)生能夠全面發(fā)展，這里指的全面發(fā)展是指學(xué)生能夠有個(gè)性并可持續(xù)地發(fā)展。提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)能力是高中物理教學(xué)的目標(biāo)，通過教師的培養(yǎng)使學(xué)生通過積極的實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了能夠體現(xiàn)高中物理尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指引其發(fā)展的方向并提出多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.新課程理念與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系

為了搭建一個(gè)能夠體現(xiàn)出新課程理念的平臺(tái)應(yīng)大力開展合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。新課程理念主要提倡通過參與合作來體現(xiàn)創(chuàng)新的發(fā)展要求，在新課程中大力推行的學(xué)習(xí)方式就是合作學(xué)

習(xí)。合作學(xué)習(xí)相比于傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)，是能夠有效地提升高中學(xué)生物理成績的，除此之外在課堂上通過交流，學(xué)生具備了學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭意識(shí)和合作觀念，提高了學(xué)生對(duì)物理這一學(xué)科的積極態(tài)

度，并且學(xué)會(huì)自尊自愛，尊重不同的價(jià)值觀念等。而且這種新型的合作學(xué)習(xí)模式對(duì)于高中物理教材是非常適合的，因?yàn)楦咧姓n堂更偏向于提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的能力，

所以利用合作學(xué)習(xí)分配好學(xué)習(xí)小組，小組成員之間互相交換學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短，更容易達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

二、新課程理念下高中物理課堂合作學(xué)習(xí)的基本要素

在新課程理念下將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于高中物理課堂教學(xué)時(shí)，不能只著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和與人共事的能力，還需要提高學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)知。為了能夠達(dá)到這種效果，老師必須在高中物理課堂的合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中保證做到以下幾個(gè)要求。

1.確保學(xué)生能夠參與其中并作出思考

高中物理課堂合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須要將班上所有學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，對(duì)于不同的問題各小組通過成員間的討論思考并解答。為此教師在課堂上必須要求學(xué)生積極將時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，這樣才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，調(diào)動(dòng)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)，用自己想到的方法去解決物理難題。

2.通過協(xié)作和交流學(xué)習(xí)物理知識(shí)

教師在為合作學(xué)習(xí)提供教學(xué)用的問題時(shí)，一定要了解清楚學(xué)生的真實(shí)水平。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過不斷的協(xié)作和交流將自身的思維盲點(diǎn)進(jìn)行彌補(bǔ)。就算某些學(xué)生具有錯(cuò)誤的解題想法， 但是在與同學(xué)的爭論中自然就會(huì)明白真正的答案是什么，同時(shí)也能使問題得到解決。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思

在完成合作學(xué)習(xí)教學(xué)之后，教師可以通過成果展示、全班交流等方法組織學(xué)生認(rèn)識(shí)其他小組的學(xué)習(xí)方法。通過交流能夠使新的知識(shí)在學(xué)生反思自己的答題方法是否存在不足并利用新學(xué)會(huì)的方法鞏固自身的知識(shí)中，促進(jìn)學(xué)生大腦的內(nèi)化并利于學(xué)生知

識(shí)的遷移，此外，通過反思學(xué)生還可以提升自身的認(rèn)知水平，一舉兩得。

三、新課程理念下高中物理課堂合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略

1.激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情

教師在合作學(xué)習(xí)過程中要使學(xué)生擁有一種熱愛學(xué)習(xí)物理的感情，這樣的課堂才會(huì)擁有融洽、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師應(yīng)該與學(xué)生建立平等、尊重、信任的關(guān)系，這樣才能使學(xué)生暢所欲言，把自己的意見說出來，在學(xué)習(xí)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，使

學(xué)生能夠積極參與探索和創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生的好奇心教師要適當(dāng)作出保護(hù)，假如學(xué)生犯了錯(cuò)，老師要耐心地進(jìn)行講解，這樣才能給學(xué)生一種心理上的安全感。

2.在情景中思疑、質(zhì)疑的教學(xué)策略

教師在使用合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式之前，可以根據(jù)書本的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際思維特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)物理情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲。創(chuàng)設(shè)的物理情景應(yīng)該是學(xué)生當(dāng)前己有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)無法解決或與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相反的，使學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間存在著某種差距而導(dǎo)致的心理失衡，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

3.在思索中明晰思維路線的教學(xué)策略

通過合作交流能讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)他人的長處是合作學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。在獨(dú)立思考的教學(xué)環(huán)節(jié)中，最好的學(xué)習(xí)方法就是借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)來處理問題。教師一定要給學(xué)生足夠的時(shí)間讓他們獨(dú)立思考，養(yǎng)成自己解決問題的好習(xí)慣。如果在解決問題時(shí)遇到障礙，教師應(yīng)該盡量督促學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決。

4.在協(xié)作中激活探究靈感的教學(xué)策略

當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中遇到疑難問題時(shí)，老師可以通過與學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)上的交流分析，更全面、更深入地思考這類型問題。在具體實(shí)施協(xié)作、指導(dǎo)、交流的過程中，應(yīng)該把握好在重視個(gè)別化教育的同時(shí)還要提高教學(xué)策略的群體性。

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（作者單位 安徽省利辛高級(jí)中學(xué)）