團(tuán)學(xué)活動(dòng)對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)作用的研究

鮑士水

摘 要： 學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校基本建設(shè)的一項(xiàng)長期性工作，是衡量一所高校教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，也是高校生存發(fā)展的重要精神支柱。高校團(tuán)學(xué)組織與學(xué)風(fēng)建設(shè)在目標(biāo)上的一致性、內(nèi)涵上的融合性和工作上的互利性，有利于其形成密切關(guān)系。本文闡述了團(tuán)學(xué)組織以干部的表率力、組織的感召力和活動(dòng)的推動(dòng)力對學(xué)風(fēng)建設(shè)起著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞： 團(tuán)學(xué)活動(dòng) 團(tuán)學(xué)干部 感召力

學(xué)風(fēng)是人們在從事學(xué)術(shù)工作過程中表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。高校學(xué)風(fēng)有兩種含義：一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的最重要組成部分，是校風(fēng)的核心。良好的學(xué)風(fēng)要在長期的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中逐漸形成。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)?；窘ㄔO(shè)的一項(xiàng)長期性工作，是衡量一所高校教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，在素質(zhì)教育全面推進(jìn)，高等教育大眾化，學(xué)生就業(yè)市場化及價(jià)值選擇多元化的背景下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不僅是所有高校的共同認(rèn)識，還是社會和廣大家長及在校大學(xué)生共同關(guān)注的重要問題[1]。團(tuán)學(xué)活動(dòng)是高?；鶎訄F(tuán)組織發(fā)起、組織實(shí)施的一系列由在校大學(xué)生廣泛參與的諸如科技、體育、文藝、學(xué)術(shù)等方面的活動(dòng)，因此團(tuán)學(xué)活動(dòng)就成為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)諸多載體中的一種。

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)與團(tuán)學(xué)活動(dòng)的密切聯(lián)系

促進(jìn)大學(xué)生德智體全面發(fā)展，把大學(xué)生培養(yǎng)成適合中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才是高校共青團(tuán)和學(xué)生會組織的基本任務(wù)。高校要更好地發(fā)揮共青團(tuán)組織培養(yǎng)大學(xué)生、服務(wù)大學(xué)生的重要作用，推動(dòng)高校的發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化的內(nèi)容之一，團(tuán)學(xué)組織是校園文化活動(dòng)的具體組織者、實(shí)施者，對于學(xué)生的培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用[2]。校園文化對高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起著積極作用，成為促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展的重要保證因素。高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)密切聯(lián)系，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)在目標(biāo)上是一致的，都是使大學(xué)生德智體全面發(fā)展。只有團(tuán)學(xué)活動(dòng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)密切結(jié)合，才能有效貫徹落實(shí)黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格人才的目標(biāo)。其次，高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)在內(nèi)涵上是融合的。高校的校園文化建設(shè)主力軍是共青團(tuán)和學(xué)生會，學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)涵與對大學(xué)生開展的理想信念、世界觀、人生觀和價(jià)值觀等素質(zhì)教育是一致的，都是為了促進(jìn)大學(xué)生成長成才。最后，團(tuán)學(xué)活動(dòng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)形成互利關(guān)系。高校的團(tuán)學(xué)活動(dòng)推動(dòng)和促進(jìn)著學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)風(fēng)建設(shè)為團(tuán)學(xué)活動(dòng)指明方向和明確任務(wù)。團(tuán)學(xué)活動(dòng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，既有利于增強(qiáng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)的針對性，又有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效性，扎實(shí)營造有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的氛圍。

2.團(tuán)學(xué)活動(dòng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用

2.1開展學(xué)科競賽，營造學(xué)術(shù)氛圍。

團(tuán)學(xué)活動(dòng)的豐富多彩，給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，是高校校園文化不可或缺的重要組成部分。團(tuán)學(xué)活動(dòng)對校園文化活動(dòng)的推動(dòng)是其他活動(dòng)形式無法比擬的。團(tuán)學(xué)組織可以組織開展一些學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，例如：大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等。在這些活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員明確分工，相互協(xié)作，遇到問題時(shí)各抒己見，進(jìn)行深層次的討論和爭辯，使學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識系統(tǒng)化，認(rèn)識深刻化。團(tuán)隊(duì)成員在專家的指導(dǎo)下查找資料，從不同層面與角度來探討問題，由表及里，由淺入深，找出事物的發(fā)展規(guī)律，在此過程中容易形成自己的創(chuàng)新思維。這類型的團(tuán)學(xué)活動(dòng)以其內(nèi)容的科學(xué)性、形式的自主性、學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)造性等，在校園中形成了一種自由、民主、平等、開放和競爭的學(xué)術(shù)文化環(huán)境。這些都有助于拓寬學(xué)生的知識面，促使學(xué)生確立探索性的學(xué)習(xí)方式。團(tuán)學(xué)組織開展一些科技競賽活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。它營造了一種良好的學(xué)習(xí)、育人環(huán)境和學(xué)術(shù)文化氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)而形成了良好的學(xué)風(fēng)。

2.2發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表率輻射作用。

高校團(tuán)學(xué)干部一般都是經(jīng)過選舉或競聘產(chǎn)生的有一定素質(zhì)的大學(xué)生，他們分為兩個(gè)層次：一是二級學(xué)院的團(tuán)學(xué)干部，主要由二級院團(tuán)委管理，負(fù)責(zé)組織開展二級學(xué)院的一些團(tuán)學(xué)活動(dòng)。二是校級的團(tuán)學(xué)干部，主要由校團(tuán)委負(fù)責(zé)日常管理，負(fù)責(zé)組織開展校級的一些團(tuán)學(xué)活動(dòng)。這些團(tuán)學(xué)干部都具有雙重身份，他們既是學(xué)校教育和管理的對象，同時(shí)在開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)中他們又是組織實(shí)施者、管理者和服務(wù)者，是開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)的主要力量。抓好團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要，主要從三方面加強(qiáng)培養(yǎng)：第一，有計(jì)劃有組織地對團(tuán)學(xué)干部進(jìn)行思想教育，例如：開展青年馬克思主義培訓(xùn)班、大學(xué)骨干網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等來提高他們的政治素養(yǎng)；第二，發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部橋梁紐帶作用。團(tuán)學(xué)干部來源于學(xué)生，分散在學(xué)生寢室、班級等各種集體之中，與學(xué)生朝夕相處，最了解學(xué)生的思想和精神狀態(tài)，熟悉學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況。所以他們能及時(shí)向輔導(dǎo)員、班主任反饋宿舍、班級的學(xué)習(xí)狀況及思想動(dòng)態(tài)，從而使輔導(dǎo)員、班主任能有針對性地開展一些教育活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。另外在得到任課教師的同意后，協(xié)助任課教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題和對教學(xué)的意見建議，經(jīng)梳理分類后，用得體的語氣形成書面材料，與任課教師溝通。這項(xiàng)工作既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能激發(fā)教師教學(xué)相長的熱情。第三，發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部的輻射表率作用。引導(dǎo)團(tuán)學(xué)干部刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守校規(guī)校級，成為自身所在集體的表率，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到輻射帶動(dòng)作用。團(tuán)學(xué)干部是團(tuán)學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施者，在團(tuán)學(xué)干部身體力行的影響和帶動(dòng)下，促使廣大學(xué)生對第二課堂的活動(dòng)興趣反作用于第一課堂的學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部的輻射作用。

2.3充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)活動(dòng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的感召力。

高校共青團(tuán)和學(xué)生會組織，是在校大學(xué)生自己的組織，是高等學(xué)校重要的基層組織之一。高校的學(xué)生教育及管理部門離不開團(tuán)學(xué)組織，這是學(xué)校了解學(xué)生思想與行為動(dòng)態(tài)的有效途徑[3]。學(xué)校的一些育人理念通常要經(jīng)過團(tuán)學(xué)活動(dòng)具體實(shí)施與貫徹落實(shí)，如為了貫徹學(xué)校確立的“感恩社會，回報(bào)社會”理念，團(tuán)學(xué)組織積極在校園開展感恩節(jié)晚會等系列活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生潛在感恩意識，從而形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高校每年暑期開展三下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓大學(xué)生下基層、訪企業(yè)，把自己的專業(yè)知識應(yīng)用到實(shí)際中，從而讓大學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。團(tuán)學(xué)組織圍繞學(xué)校中心工作和學(xué)生成長成才，開展了許多卓有成效、形式多樣的、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，吸引了廣大同學(xué)的參與，促進(jìn)了一大批大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。由此，提高高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)質(zhì)量非常重要，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開放性、基層性、自主創(chuàng)新性等特點(diǎn)，讓其充分發(fā)揮在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的感召作用。

2.4增強(qiáng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的推動(dòng)作用。

高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)是大學(xué)生活的重要部分，它對大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹立、視野的拓寬、綜合素質(zhì)的提升等有著不可低估的作用。高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)了大學(xué)生的組織策劃、溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。抓住機(jī)遇，適時(shí)組織開展班風(fēng)建設(shè)。如開展班風(fēng)主題班會、邀請考取知名高校、研究所研究生及在一些知名企業(yè)就業(yè)的學(xué)長回來給同學(xué)們作報(bào)告，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)年的迎新和新生入學(xué)教育，是學(xué)校團(tuán)學(xué)活動(dòng)在新學(xué)年的頭一項(xiàng)重要活動(dòng)。高校校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)由此拉開序幕，團(tuán)學(xué)組織圍繞在學(xué)校的總體安排下，精心設(shè)計(jì)策劃團(tuán)學(xué)活動(dòng)。新生入校以后團(tuán)學(xué)組織開展的招新工作、迎新晚會、新生才藝大賽、新生籃球聯(lián)賽和大合唱比賽等活動(dòng)，豐富了新生的業(yè)余生活，使他們盡快進(jìn)入大學(xué)的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。另外通過參觀一些紅色教育基地、校史館等活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的愛國榮校教育；校規(guī)校紀(jì)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育、學(xué)籍管理教育、校園服務(wù)介紹、社會實(shí)踐、學(xué)術(shù)科技活動(dòng)等都屬于營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍的活動(dòng)。

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的落腳點(diǎn)，同時(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)又是一項(xiàng)長期工作，要以團(tuán)學(xué)活動(dòng)為抓手著力推進(jìn)。高校團(tuán)學(xué)組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅(jiān)持在學(xué)風(fēng)建設(shè)上求質(zhì)量，努力打造高質(zhì)量的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，使團(tuán)學(xué)活動(dòng)成為大學(xué)生展示風(fēng)采和成長成才的重要平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛春曉.淺談高校學(xué)風(fēng)建設(shè)所面臨的問題及解決辦法[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)：2010，26（2）：6-8.

[2]孫文靜.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題分析[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2007：23（6）：111-113.

[3]吳志功，張新娟，姚建平.高?；鶎訄F(tuán)學(xué)組織現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2011（2）：119-123.