職教學(xué)生英語差在何處

劉靜

摘 要： 職業(yè)教育正蓬勃發(fā)展，人們?nèi)找嬷匾暵殬I(yè)教育，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭越來越足?？墒锹毥虒W(xué)生在學(xué)習(xí)方面仍存在一些問題，特別是英語學(xué)習(xí)，許多學(xué)生英語學(xué)不好，甚至放棄學(xué)習(xí)，這是職業(yè)英語教學(xué)面臨的一個問題。各種因素都可能影響職教學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。本文從以下方面分析職教學(xué)生英語差的原因：學(xué)習(xí)態(tài)度、基礎(chǔ)、興趣和熱情、學(xué)習(xí)方法和堅持。針對學(xué)生英語差的問題，結(jié)合事例，分析原因和解決方法，希望可以幫助職教學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，從而充實自己，全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 職教英語教學(xué) 英語差 原因分析

隨著時代的發(fā)展職業(yè)教育逐漸發(fā)展，社會需要技術(shù)型人才，而技術(shù)型人才的培養(yǎng)主要靠職業(yè)教育。國家對職業(yè)教育給予了支持和幫助，使得職業(yè)教育有了很大的進(jìn)步，學(xué)生越來越多，因為他們都需要技術(shù)，需要知識充實自己，將來在各個崗位上為國家作貢獻(xiàn)，可學(xué)習(xí)過程是艱難的。學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情，這是職教學(xué)生面臨的一個非常大的問題。職教學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，而且他們認(rèn)為在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)是一件不費力氣的事，比普通中學(xué)學(xué)生要輕松得多，有錯誤的想法，他們的學(xué)習(xí)情況變得很糟糕。事實上，他們要學(xué)習(xí)的知識非常多，不但要學(xué)習(xí)專業(yè)課，也要學(xué)習(xí)文化課。文化課是基礎(chǔ)，其中英語是最令人頭疼的科目，因為在職業(yè)學(xué)校，及格率最低的是英語。學(xué)生日復(fù)一日地背單詞，讀課文，可收效甚微。從接觸英語到進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)成績卻依然很差，為什么職教學(xué)生英語差呢？結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，我總結(jié)原因。

一、學(xué)習(xí)態(tài)度不正確

英語作為文化課，是一門必學(xué)課程，可在職業(yè)學(xué)校，文化課被看做副科，因為學(xué)生都有自己的專業(yè)，也有許多專業(yè)課程要學(xué)，對于他們來說，自己的專業(yè)是將來自己吃飯甚至生存的本錢，所以要重視，英語無足輕重，一是生活中本來接觸的就不多，只是為了應(yīng)試才學(xué)，二是覺得學(xué)了以后也沒用。和外國人交流的機(jī)會很少，用英語的可能性比較小，不用費力學(xué)英語。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，有了學(xué)來無用的態(tài)度，那么任何東西都是不可能學(xué)好的，何況是接觸不多的英語。當(dāng)然并不是所有學(xué)生都不學(xué)習(xí)，就對口單招的學(xué)生而言，英語還是占一定比重的，但與其他科目相比，所占比例就相對小了，因為英語只占整體的十分之一。學(xué)生寧可把努力放在別的上面，也不愿放在這十分之一上。學(xué)生不明白的是，即使只有一百分，英語也不能放棄。許多學(xué)生都沒有注意到這一點，就輕易放棄了英語，導(dǎo)致英語成績差。態(tài)度決定一切，事在人為，學(xué)生要擺正心態(tài)，把學(xué)習(xí)放在第一位。必須摒棄“學(xué)習(xí)無用論”等不正確的觀念，擺正心態(tài)，正確對待要學(xué)習(xí)的知識，特別是英語，做到不輕易放棄。

二、基礎(chǔ)差，不主動

許多英語差的學(xué)生都會把英語差歸結(jié)到基礎(chǔ)差這一點上，從剛一開始學(xué)習(xí)英語，就沒有打好基礎(chǔ)。這同建房子要打好地基是同一個道理，學(xué)習(xí)也要有好的基礎(chǔ)。房子是一塊一塊磚壘上去的，英語也是一個單詞，一句話學(xué)起來的，沒有一定的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)只會越來越難。學(xué)習(xí)是由淺到深一系列知識的整合，基礎(chǔ)直接影響到后來的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)做過一個簡單的實驗，剛開學(xué)時，讓學(xué)生默寫二十六個英文字母，絕大多數(shù)都做到了，甚至有些學(xué)生認(rèn)為這一做法很可笑。接下來讓學(xué)生挨個讀這些字母，一些學(xué)生讀不準(zhǔn)，感到不是太輕松。最后一步是把這些字母的音標(biāo)都注上，學(xué)生平時沒有注意過，幾乎沒有一人完全正確。試想，如果說最基本的字母都沒掌握的話，那么怎樣繼續(xù)學(xué)好英語呢？學(xué)習(xí)無動力，他們認(rèn)為基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)起來沒有動力，只有后坐力。實際上，一分的動力可能超過五分的后坐力。基礎(chǔ)差已是既成事實，但只要有足夠的動力就能解決這一問題。讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，給予一定的鼓舞和獎勵，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的樂趣，主動學(xué)習(xí)。人生不能被動，學(xué)習(xí)需要主動。既然以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)無法改變，就要主動改變以后的學(xué)習(xí)。只有主動，才能獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動，才能超越別人。當(dāng)別人訴說英語差時，你應(yīng)該積極一點，意識到該學(xué)習(xí)了；當(dāng)別人剛起步時，你已經(jīng)學(xué)了許多，和別人不在一個層面上了。

三、缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情

興趣是最好的老師。一旦對一件事情產(chǎn)生興趣，就能產(chǎn)生很大的動力，學(xué)生對英語缺少學(xué)習(xí)興趣和熱情。想到英語就是那二十六個字母，沒有新意可言，每天要做的就是背單詞和句子，沒有樂趣可言。學(xué)習(xí)英語，學(xué)生認(rèn)為就是死記硬背，老師怎么讀就跟著怎么讀，老師怎么寫就跟著怎么寫，從不考慮為什么，對英語沒有興趣。沒有興趣和熱情，本來就枯燥的學(xué)習(xí)更加痛苦。要想學(xué)好英語，就應(yīng)該產(chǎn)生興趣，才能更好地學(xué)習(xí)。譬如有一次課上讓學(xué)生談?wù)剬疱X的看法，我一開始沒有教單詞和課文，而是提出了一個開放性的問題讓學(xué)生討論：If you become a millionaire， what will you do？（如果你變成一個百萬富翁，你將會做什么？）問題一提出，班上頓時炸開了鍋，學(xué)生說出了各種答案。大家討論得津津有味，好像自己已經(jīng)是百萬富翁，就連英語最差的，經(jīng)常課上瞌睡的那個學(xué)生也睜大了眼睛，加入到了討論中。討論過后，很自然地過渡到課文教學(xué)，連課后作業(yè)也很快完成了。一個小小的問題就能調(diào)動學(xué)生的積極性，興趣的力量不容小覷。有了興趣，才有學(xué)下去的念頭，才有學(xué)習(xí)的動力。有了熱情，才有學(xué)習(xí)的勁頭。有了興趣，英語學(xué)習(xí)變得有趣，值得挑戰(zhàn)。

四、學(xué)習(xí)效率低

部分學(xué)生把握不住英語學(xué)習(xí)的正確方法，做不到有效學(xué)習(xí)。一提到英語，大家自然而然地想到單詞，就把大部分精力放在背單詞上，因為單詞是最基礎(chǔ)的，是英語中最基本的元素。事實上學(xué)習(xí)英語和記單詞并不能畫等號。英語是一門語言，是以交流為目的的，是各方面的綜合，詞匯只是一方面，掌握大量的單詞不能算是掌握英語?，F(xiàn)介紹英語中幾個重要但學(xué)生不易把握的方面。

首先是單詞，大多數(shù)學(xué)生記單詞都太機(jī)械，只是簡單地、重復(fù)地讀或者寫這些單詞，從不考慮單詞的意思、構(gòu)成或相關(guān)用法，這樣既浪費了大量的時間，記單詞的效率又不高。怎樣才能既好又快地記住單詞，不是幾句話能解釋清楚的。舉個例子，“successful”這個單詞非常常見，應(yīng)用非常廣泛，但是在單詞拼寫中經(jīng)常出現(xiàn)它對應(yīng)的其他詞性的單詞，如副詞、名詞或者動詞，學(xué)生容易出錯。如果把這組詞看成一個整體“success-successful-successfully-succeed”，并造幾個簡單的句子，這樣就不容易弄混淆了。只要用心，不難發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

其次是學(xué)生中廣泛存在表達(dá)難的問題。語言是用來交流的，英語也不例外，可大家學(xué)的都是啞巴英語，怎么達(dá)到交流的目的呢？教材中每一單元都有speaking這一版塊，內(nèi)容大多是簡單的口語交際，怎樣用英語表達(dá)自己和解決現(xiàn)實問題。文中有一段對話作為例文，后面有一組有用的表達(dá)方式，這部分內(nèi)容比較簡單，主要訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，可學(xué)生卻只停留在讀例文和表達(dá)方式上，應(yīng)用起來有很大的難度。關(guān)鍵是不開口，不能把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情況中。有一次口語課是關(guān)于如何問路的，學(xué)生只能看著給出的地圖，模仿寫對話，表達(dá)有困難，其實內(nèi)容不難，只有幾個詞組。我扔掉課本，給出他們最了解的一幅地圖，就是學(xué)校附近的路及地方，鼓勵他們用學(xué)到的詞組和句子表達(dá)怎樣從一個地方到另外一個地方，效果不錯，在非常輕松的氛圍中結(jié)束了課，達(dá)到了練習(xí)口語的目的?！癉ont be shy，just have a try.”成了學(xué)生的口頭語。只有融會貫通，才能學(xué)好一門語言。這些方面是影響學(xué)生英語成績的主要原因，沒有掌握高效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就無法提高英語成績。

五、缺乏堅持

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)習(xí)是一件非常苦的事情，只有勤奮才是通往成功的道路。一切貴在堅持，英語學(xué)習(xí)更不例外。每天接觸新的單詞、句子、文章和語法，同時又要遺忘一部分內(nèi)容，如果不能堅持，英語肯定就會學(xué)不好，職教學(xué)生缺乏的是堅持不懈的精神。面對如此多的內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生都是三分鐘熱度。我曾經(jīng)布置這樣一個作業(yè)：每位學(xué)生每天交一張紙，上面可以寫與英語有關(guān)的東西，可以寫單詞、句子、短文或者日記等，只要是英語就行。剛開始大家覺得這很容易做到，就每天交一張紙，上面寫滿了英語，有的學(xué)生還把自己寫的小短文給老師改，隨著時間的推移，交上來的作業(yè)越來越少，老師也沒催，作業(yè)更少了。半學(xué)期下來能堅持下來的已經(jīng)沒有幾個。這個看似簡單的作業(yè)，能堅持每天交卻那么不容易，面對那么多的知識，堅持更加必不可少。對于這樣的學(xué)生，教師一定要多觀察，多鼓勵，堅持到底就是勝利。

英語對每個職教學(xué)生而言都很重要，學(xué)習(xí)時，他們存在各種各樣的問題，以上是導(dǎo)致職教學(xué)生英語差的幾個重要原因。職教學(xué)生應(yīng)該擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待英語，多培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，在課堂上多說多練，課后堅持復(fù)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅持學(xué)習(xí)英語。學(xué)好自己專業(yè)的同時，對英語也不拋棄、不放棄，將來才能成為全面發(fā)展的人才。

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