興趣小組在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐

許翠云

摘 要： 信息技術(shù)作為現(xiàn)代社會(huì)廣泛應(yīng)用的一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)，已經(jīng)越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛重視。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性階段，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)成為小學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的重要手段，小學(xué)信息技術(shù)興趣小組的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力，為小學(xué)生以后的生活學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 興趣小組 教學(xué)實(shí)踐

興趣是最好的老師，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)興趣的培養(yǎng)，小學(xué)生對(duì)外界事物充滿強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，所以小學(xué)計(jì)算機(jī)的教學(xué)要以培養(yǎng)小學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)及在日常生活中運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力。

一、興趣小組在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的必要性

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的需求向著創(chuàng)新型技術(shù)型方向邁進(jìn)，小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)性階段。信息技術(shù)重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，激活小學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因?yàn)樾W(xué)計(jì)算機(jī)教師數(shù)量的限制，不能在計(jì)算機(jī)教學(xué)中做到兼顧每一個(gè)學(xué)生，所以興趣小組的創(chuàng)建是充分培養(yǎng)小學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)科學(xué)文化素養(yǎng)的有效手段。興趣小組的創(chuàng)建符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求及符合新課程改革下素質(zhì)教育的要求，為小學(xué)生以后的計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。以興趣小組為依托的小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠充分發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高其知識(shí)文化水平。而且小學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)促進(jìn)有效利用計(jì)算機(jī)搜索引擎，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的獲取，以便更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

二、興趣小組在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)對(duì)小組的管理，營(yíng)造良好小組學(xué)習(xí)環(huán)境。

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師在根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組之后，一定要注意加強(qiáng)各小組之間的管理。要給學(xué)生制定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生做好計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的規(guī)劃。而且在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)其分組進(jìn)行座位的安排，提前備好課，并且制定嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)制度及督促學(xué)生保持良好的教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生。

（二）充分發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

計(jì)算機(jī)興趣小組，每一個(gè)小組選定一個(gè)計(jì)算機(jī)能力和基礎(chǔ)及“威信”相對(duì)較高的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)，并且以周為單位進(jìn)行興趣小組長(zhǎng)的輪換，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而且小學(xué)計(jì)算機(jī)教師要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)和探究計(jì)算機(jī)問(wèn)題，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。教師可以在講解知識(shí)之后，給學(xué)生設(shè)定一定的問(wèn)題，并且引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論的方式進(jìn)行問(wèn)題答案的尋找，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的過(guò)程中，牢固掌握課堂所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步在腦海中固化，從而提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。例如在教授計(jì)算機(jī)操作畫(huà)圖時(shí)，可以教給學(xué)生基本的操作方法，讓他們?cè)谛〗M之間進(jìn)行討論，然后每個(gè)小組推舉一個(gè)人代表，讓其扮演教師的角色進(jìn)行畫(huà)圖實(shí)踐操作的講解。小學(xué)生在小組討論的過(guò)程中，充分參與到畫(huà)圖操作實(shí)踐中，共同進(jìn)行問(wèn)題的探討，從而提高他們的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。

（三）重視小學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)黏性。

小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)要重視培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)際上機(jī)操作能力。計(jì)算機(jī)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，小學(xué)生實(shí)際操作計(jì)算機(jī)既有利于強(qiáng)化對(duì)教材基本理論知識(shí)的理解和掌握，又有利于提高計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生由于天性使然，很容易對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)失去興趣，這就要求小學(xué)計(jì)算機(jī)教師創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)小學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的黏性。創(chuàng)建興趣小組在能夠提高小學(xué)生小組學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，又能增進(jìn)同學(xué)之間感情及樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。由于小學(xué)生計(jì)算機(jī)水平掌握程度的差異，在進(jìn)行興趣小組分組時(shí)可以根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行分組，從而促進(jìn)小組內(nèi)部成員之間的相互學(xué)習(xí)。教師在實(shí)際教學(xué)中可以給學(xué)生設(shè)定問(wèn)題，讓他們?cè)谛〗M之間展開(kāi)討論，并給他們預(yù)留足夠的上機(jī)操作時(shí)間，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力。這樣小學(xué)生在上機(jī)操作解決問(wèn)題的同時(shí)，既明確問(wèn)題的答案又熟練掌握實(shí)際操作技能，必然大大提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情。

（四）開(kāi)展小組之間的競(jìng)賽。

分組進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的競(jìng)賽可以充分利用小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，既有利于活躍計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)氣氛，又可讓小學(xué)生在分組競(jìng)賽的過(guò)程中體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神及增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如可以模擬知識(shí)競(jìng)賽的場(chǎng)景，在興趣小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，設(shè)置問(wèn)答、搶答、答辯環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)定，可以依據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí)的擴(kuò)展?；蛘呤且杂螒虻男问竭M(jìn)行計(jì)算機(jī)操作的競(jìng)賽。現(xiàn)代科技的發(fā)展，電腦普及每個(gè)家庭，教師可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)，搜集整理一些計(jì)算機(jī)可操作性強(qiáng)的電腦游戲，甚至是自己進(jìn)行簡(jiǎn)單電腦游戲的編程，讓學(xué)生進(jìn)行課后的聯(lián)系，并讓學(xué)生之間以競(jìng)賽形式進(jìn)行計(jì)算機(jī)相關(guān)操作知識(shí)的交流，但需要教師適時(shí)引導(dǎo)，否則會(huì)適得其反。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)信息技術(shù)興趣小組的成立對(duì)于提高小學(xué)生的基本信息素養(yǎng)有重要作用?，F(xiàn)階段小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這就要求小學(xué)信息技術(shù)教師積極進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，使計(jì)算機(jī)教學(xué)更好地適應(yīng)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

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