高校圖書推介策略研究

摘 要：隨著信息科技的迅猛發(fā)展，越來越多的高校學(xué)生開始改變以往到學(xué)校圖書館查閱資料、閱讀圖書的習(xí)慣，更多的是利用電腦或手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)上的資源查看新聞和獲取資料。這在一定程度上削弱了高校圖書館在文化傳播上所承擔(dān)的功能，也直接導(dǎo)致了豐富館藏資源的閑置。筆者針對當(dāng)前高校圖書館圖書利用率較低的現(xiàn)狀，提出了利用微博、手機(jī)、書展等對圖書進(jìn)行推介，以實現(xiàn)圖書館資源利用的最大化。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；圖書推介；微博

作者簡介：白琳琳，大學(xué)本科，河北外國語職業(yè)學(xué)院圖書館館員。

[中圖分類號]：G25 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-8--01

隨著信息科技的迅猛發(fā)展，高校師生到圖書館查閱資料的次數(shù)越來越少，取而代之的是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料查閱。獲取信息手段的改變，使得圖書館豐富的圖書資源得不到合理的利用，這在一定程度上造成了圖書館資源的閑置。對此，高校圖書館應(yīng)該主動出擊，通過開展多種形式的圖書閱讀推介活動，吸引更多的師生到圖書館學(xué)習(xí)、閱讀。

一、開展圖書推薦的必要性

1、高校學(xué)生相對于中小學(xué)學(xué)生來講課業(yè)壓力較小，有比較寬裕的時間來圖書館進(jìn)行閱讀。如果學(xué)生們能夠比較自覺地把課余時間安排在圖書館，通過閱讀來充實自己、提高自己，對于廣大學(xué)生形成積極地人生觀，健康的價值觀來說不無裨益。另外，圖書館是學(xué)生的第二課堂，學(xué)子們應(yīng)該主動到圖書館查閱專業(yè)資料，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材，這樣學(xué)到的專業(yè)知識才會比較扎實、厚重。另外，隨著高校的擴(kuò)招，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的肆虐和蔓延，即使是優(yōu)秀的學(xué)子也面臨著很大的就業(yè)壓力，所以亟須對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃等就業(yè)問題進(jìn)行指導(dǎo)。圖書館應(yīng)該關(guān)注此需求，把有關(guān)就業(yè)方面的書籍資料通過相應(yīng)的圖書推介，及時的送到學(xué)生手中，以解決他們的燃眉之急。

2、站在教學(xué)第一線的高校教師，為了做好教學(xué)工作，需要到圖書館查閱、補(bǔ)充一些教學(xué)資料，了解最新的學(xué)科知識。高校教師只有經(jīng)常到圖書館閱讀，學(xué)習(xí)，時時跟進(jìn)本專業(yè)最前沿動態(tài)，才能更好地勝任本職工作。另外一些搞科研的教師、教授們往往承擔(dān)著或國家級，或省級，或院級的課題研究，這些課題研究的推進(jìn)和深入，需要占有十分豐富的數(shù)據(jù)和資料，在這種情況下去圖書館就更顯得必要了。

二、影響圖書閱讀推介的因素

1、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。當(dāng)今社會膚淺、功利的思想不斷侵蝕著校園這片凈土，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍已經(jīng)是越來越淡。能夠安下心來學(xué)習(xí)，上好自己的專業(yè)課已實屬不易，更遑論主動去圖書館讀書學(xué)習(xí)課外知識了。實際上，大學(xué)生的時間是非常充裕的，但是，同學(xué)們很少去思考如何利用時間這個問題。這就導(dǎo)致了寶貴時間的浪費，如很多女同學(xué)把大把的課余時間交給了穿著打扮，甚至不惜花幾個小時去化妝；而一些男同學(xué)則把時間用在了玩游戲上，上癮者甚至不間斷玩游戲一個星期。如此種種，不但沒有養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，甚至荒廢了學(xué)業(yè)，在如此淡漠的氛圍下，談何到圖書館去讀書。

2、電腦、手機(jī)、微博等多媒體技術(shù)的興起和發(fā)展，導(dǎo)致了數(shù)字化浪潮席卷整個校園。傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體和新興網(wǎng)絡(luò)資源對比來說，劣勢明顯。如，不能及時自主的對館內(nèi)資源進(jìn)行查找、搜索和利用，而新媒體則很容易就做到了這一點。另外大學(xué)生都比較“潮”，喜歡接觸新鮮事物，傳統(tǒng)的圖書館閱讀根本就吊不起學(xué)生的胃口，而利用電腦、手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀則更能滿足學(xué)生的需要。

3、圖書館本身不夠重視圖書推介。現(xiàn)在大部分高校圖書館服務(wù)讀者的方式仍舊是“坐等”，對上門的讀者仍采取不理不睬的態(tài)度，這種不聞不問的工作態(tài)度與當(dāng)前社會強(qiáng)調(diào)主動服務(wù)的大趨勢格格不入。圖書館只有主動利用微博、書展、海報、講座等宣傳手段，才能讓讀者更好地了解圖書館的館藏情況，進(jìn)而確定自己需要的書是否在館，這樣才能吸引更多的讀者到館內(nèi)來。

4、高校圖書館館員的自身文化素養(yǎng)也制約著圖書館推介工作。作為圖書館員，要想讓讀者了解圖書的內(nèi)容并把圖書推廣出去，首先應(yīng)該了解圖書的基本情況及相關(guān)評價等信息，只有這樣才能給借閱的讀者提出針對性的建議，更好更快地找到自己需要的圖書。但是當(dāng)前的高校館員只把自己作為圖書館的搬運工，認(rèn)為館內(nèi)工作只是簡單的借與還，因此疏于對自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對文化素質(zhì)的提高，這嚴(yán)重影響了對圖書的推介。

三、圖書推介的宣傳方式

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開展讀書周活動

目前很多高校都意識到了讀書的重要性，積極營造全校師生共讀書的氛圍。為實現(xiàn)此目的，學(xué)校每周開展讀書活動，學(xué)生以班級為單位，交流討論自己讀書的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到的知識。教師通過對學(xué)生讀書內(nèi)容的點評，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。

2、引進(jìn)電子圖書資源、圖書查詢設(shè)備。圖書館應(yīng)引進(jìn)知網(wǎng)、萬維等網(wǎng)絡(luò)資源，方便師生對有關(guān)資料的查閱和利用；應(yīng)做好電子圖書資源服務(wù)，把師生急需的內(nèi)容創(chuàng)建專門的電子書庫，上網(wǎng)便可查詢到所需的資料，節(jié)省查詢時間。

3、轉(zhuǎn)變館員自身的服務(wù)意識。高校館員應(yīng)樹立提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的觀念，從傳統(tǒng)的“等”讀者上門轉(zhuǎn)換為主動“請”讀者上門，積極為讀者推介圖書。圖書館要設(shè)置專門的圖書推介部門，每日推介借閱率高的圖書、鼓勵學(xué)生推薦好書，建立校內(nèi)圖書閱讀排行榜，并及時把宣傳圖片、資料等相關(guān)信息發(fā)布到圖書館網(wǎng)頁上，提高圖書的曝光率。

4、圖書館員應(yīng)提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)。

作為現(xiàn)代社會的圖書館員，為了更好地為讀者服務(wù)，就應(yīng)做到想讀者所想，急讀者所急。具體說來就是要做到提前預(yù)測讀者的需求，事先查看相應(yīng)的圖書資源，理解圖書基本內(nèi)容，這樣就能對各種層次的讀者做出有針對性的服務(wù)，節(jié)省讀者找書的時間。

5、培養(yǎng)學(xué)生與教師的閱讀習(xí)慣。通過好書推薦活動，讓更多的學(xué)生參與其中，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。學(xué)生喜讀書、愛讀書是順利開展圖書閱讀推介的前提，只有不斷地鼓勵更多的學(xué)生到圖書館去讀書，才能擴(kuò)大讀書的隊伍。讀書隊伍的不斷擴(kuò)大才能夠激發(fā)圖書館員工作的積極性，通過圖書閱讀推介工作把更多更好地、喜聞樂見的圖書推介到學(xué)生中間去，這樣才能形成讀書—推薦—讀書的良性循環(huán)。

結(jié)語：通過分析學(xué)生及教師的讀書情況，了解到他的需求，根據(jù)需求制定圖書推介工作。雖然開展圖書閱讀推介工作的阻力不僅有來自學(xué)生、教師、館員素質(zhì)等方面，也有新媒體的沖擊，但是通過采取加強(qiáng)校園文化氛圍建設(shè)、開展微博推廣等措施，圖書推廣工作勢必有一定的改進(jìn)與發(fā)展，這不但有利于高校圖書館自身的發(fā)展而且加強(qiáng)了高校圖書館的傳播功能，希望更多的同學(xué)主動讀書，學(xué)有成。