淺談如何讓一年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)傾聽

吳冬梅

學(xué)完竇桂梅老師的《你學(xué)會(huì)傾聽了嗎》，感慨頗多。竇教授所列舉的老師，有的簡(jiǎn)直就是自己平時(shí)工作的縮影。捫心自問：自己的課堂是否都讓人滿意？對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是否都盡心盡力？在我平時(shí)一再強(qiáng)調(diào)的傾聽中，是否都落到了實(shí)處？

傾聽就是仔細(xì)聽別人說話，并對(duì)其進(jìn)行思考分析。克魯普斯卡婭說過：“在大多數(shù)情況下，學(xué)生完全不會(huì)觀察，可以這樣認(rèn)為，他們的眼睛不用來看，耳朵不用來聽。教師的任務(wù)就是教他們學(xué)會(huì)看、學(xué)會(huì)聽?！睂W(xué)生在課堂上能認(rèn)真傾聽，傾聽老師的講課，傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極﹑有意義地參與教學(xué)過程，開啟思維的大門，領(lǐng)略學(xué)習(xí)語文的樂趣。傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生后期的發(fā)展有著不可估量的作用。那么，如何才能讓剛跨入一年級(jí)的小朋友學(xué)會(huì)傾聽呢？

一﹑榜樣教育

身教重于言傳，我們老師一定要帶頭認(rèn)真傾聽。在課堂上，我們要認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，不隨意打斷；對(duì)回答有困難的孩子，要有足夠的耐心；對(duì)學(xué)生的朗讀，要用心傾聽，準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)；對(duì)孩子課外的童言稚語，要用心感受……我班學(xué)生王成、丹珂曾向我抱怨時(shí)間過得太快，其實(shí)最開始我沒聽明白，她又重說了一次。在弄明白后，我驚奇了，我沒想到一年級(jí)的孩子就有這樣的體會(huì)。如果當(dāng)時(shí)我打哈哈，就丟掉了一次教育孩子們珍惜時(shí)間的好機(jī)會(huì)。

二﹑紀(jì)律要求

在孩子們剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要讓孩子明白傾聽的重要性。告訴學(xué)生能否傾聽是學(xué)業(yè)好壞的分水嶺：能夠傾聽教師的講授和同伴的發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)就高；否則就低。還要告訴學(xué)生，傾聽別人發(fā)言是一個(gè)人文明與否的標(biāo)志，要想做一個(gè)讓大家喜歡的文明的現(xiàn)代人，就要學(xué)會(huì)傾聽。把課堂的認(rèn)真傾聽與“一日之星”的評(píng)比聯(lián)系起來，讓學(xué)生每天都能感覺到是否認(rèn)真傾聽對(duì)是否是一個(gè)好學(xué)生的評(píng)定有著重要影響。

三﹑課堂生動(dòng)

精彩的課堂，能讓學(xué)生興趣盎然，自然而然的就會(huì)全神貫注、聚精會(huì)神。針對(duì)學(xué)生識(shí)字情況，設(shè)計(jì)“我說你猜”“你說我做”等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生傾聽的習(xí)慣。在請(qǐng)學(xué)生朗讀課文時(shí)，要求注意聽清老師每次的要求。在同學(xué)朗讀或發(fā)言時(shí)，聽清并進(jìn)行評(píng)議，開展“你說我評(píng)”的活動(dòng)。角色表演時(shí)，注意傾聽評(píng)的同學(xué)的意見，可進(jìn)行反駁。小組討論時(shí)，請(qǐng)代表發(fā)言，甚至可讓不認(rèn)真聽的同學(xué)做總結(jié)發(fā)言，逼著他聽。學(xué)習(xí)古詩時(shí)，一邊聽朗誦，一邊想畫面，讓學(xué)生在聆聽中體會(huì)聽的樂趣。有時(shí)，老師也來秀一段，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。這對(duì)小孩子來說，是最有趣味的一件事，學(xué)生傾聽的熱情會(huì)空前高漲。

四﹑表揚(yáng)鼓勵(lì)

學(xué)生是夸大的。我嘗試過課堂上的批評(píng)和表揚(yáng)所取得的效果是完全不同的。對(duì)表現(xiàn)好的孩子，及時(shí)地給予表揚(yáng)，沒聽講的孩子自然也坐好了，眼巴巴地等著你適時(shí)地夸幾句。“你上課真認(rèn)真！”“你真是一個(gè)會(huì)聽的孩子！”“你有一雙靈敏的耳朵！”在課堂上，有時(shí)氣極了，也會(huì)責(zé)備不聽講的孩子。但事后，更多的是懊悔。學(xué)生不聽講，更多的應(yīng)該從自己身上找原因。是自己的課堂激不起學(xué)生的興趣？是自己平時(shí)忽略了對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)？還是學(xué)生很疲勞了？看來，自己的教學(xué)水平和掌控課堂的能力都需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。

這些粗淺的認(rèn)識(shí)，在我平時(shí)的工作中，都沒能完全做到。在今后的工作中，要時(shí)刻提醒自己：耐心一點(diǎn)，細(xì)致一點(diǎn)。我想：做到李鎮(zhèn)西老師說的今天比昨天好一點(diǎn)，明天比今天好一點(diǎn)，我就會(huì)很開心了！