落實(shí)“三備三進(jìn)” 打造高效課堂

楊毅

【摘 要】 在如火如荼的高效課堂探尋過程中，全體教師群策群力，大膽探索，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式、教學(xué)手段等進(jìn)行了大量的改革。在課前準(zhǔn)備和教學(xué)手段方面，我們通過“三備”“三進(jìn)”，有效促進(jìn)了高效課堂。

【關(guān) 鍵 詞】 三備；三進(jìn)；高效課堂

追求高效，全面提升教育質(zhì)量，是教育改革的重要目標(biāo)。課堂教學(xué)是改革的主戰(zhàn)場(chǎng)，是達(dá)到教育目的的主渠道。體育課如何實(shí)現(xiàn)高效，達(dá)到理想化的課堂，是我們體育工作者研究的重要課題。本年度結(jié)合我區(qū)課堂教學(xué)改革大行動(dòng)，體育學(xué)科堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教學(xué)改革為重點(diǎn)，在課堂教學(xué)改革方面，主動(dòng)探究、大膽實(shí)踐，改善課堂教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、更新教學(xué)手段。“三備”“三進(jìn)”的課前準(zhǔn)備和課中做法，有力地促進(jìn)了體育高效課堂。

“三備”屬于課前準(zhǔn)備，我們堅(jiān)持課前準(zhǔn)備“三步走”，即“三備”：一是備教材，由指定的執(zhí)筆人（教研組）根據(jù)全區(qū)統(tǒng)一的體育教學(xué)計(jì)劃和《體育與健康》教材內(nèi)容，制定單元計(jì)劃，寫出教案。二是備實(shí)際，即根據(jù)全區(qū)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在體育論壇上討論修改，形成符合區(qū)域?qū)嶋H的體育教案。三是備特點(diǎn)，即根據(jù)所教年級(jí)（班）學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自身的教學(xué)特長(zhǎng)，修改教法和組織方法，形成符合個(gè)性特點(diǎn)的教案。

備課，是課前準(zhǔn)備最重要的一環(huán)，是上好一堂課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實(shí)現(xiàn)“三備”，先要統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。我們?cè)谡J(rèn)真研究教學(xué)大綱的要求和教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村中學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，制定了統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，安排了統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容。目的是避免教學(xué)的盲目性和不確定性，規(guī)避“放羊式教學(xué)”，每一節(jié)課都使學(xué)生學(xué)有所得，一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年完成以后，學(xué)生能掌握一到兩門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)技能。其次，要建立好交流平臺(tái)。利用集體智慧，選擇合適的教育教學(xué)方法，達(dá)到事半功倍的效果。我們通過體育論壇這個(gè)平臺(tái)，讓老師們能隨時(shí)交流，并通過各種形式，鼓勵(lì)老師們交流。通過交流平臺(tái)，群策群力，有效發(fā)揮體育團(tuán)體的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)，使教師個(gè)人素質(zhì)得到提高。最后，形成個(gè)性化教案。寫教案是教師備課的結(jié)晶，是進(jìn)行教育的依據(jù)，使每一堂課都有明確的目的性和計(jì)劃性，并合理分配課堂的時(shí)間。課前準(zhǔn)備做得越充分、課堂教學(xué)效果就越好，這一點(diǎn)體育老師在實(shí)踐中已有深刻體會(huì)。因此，我們上每一堂課，都不能忽視課前的準(zhǔn)備工作。有了充分的課前準(zhǔn)備，教師才能胸有成竹、理直氣壯、有條不紊，也才能有優(yōu)質(zhì)高效的課堂。“三備”看起來復(fù)雜，但通過一到兩學(xué)期的實(shí)踐，建立了體育教案資源庫，優(yōu)質(zhì)教案?jìng)鞯劫Y源庫，大家共享，修改執(zhí)行，有效減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，老師們的工作變得輕松了。這是一件“吃苦在前，享樂在后”的事情。更是提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建高效課堂的有效途徑。

落實(shí)“三備”，初期工作難度較大，教師負(fù)擔(dān)有所增加。為了將這項(xiàng)工作落到實(shí)處，可制定一到兩年的工作計(jì)劃，分內(nèi)容、分步進(jìn)行。待資料庫比較完善以后，則可選專題進(jìn)行提升，追求更好。在具體實(shí)施中，我們將一學(xué)期的內(nèi)容分割成幾個(gè)部分，分幾個(gè)學(xué)期完成。每學(xué)期或?qū)W年結(jié)束以后，我們都會(huì)對(duì)資源庫中的教案進(jìn)行歸類、整理。整理后提出修改，完善建議，制定下一步工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。一到兩年后，我們的資料庫中的教案，都是集體智慧的結(jié)晶，參考價(jià)值和使用價(jià)值都很高。

“三進(jìn)”屬于課中做法。我區(qū)統(tǒng)一提出了兩個(gè)“三進(jìn)”課堂：一是輔助內(nèi)容三進(jìn)課堂，即音樂、舞蹈、游戲三進(jìn)課堂；二是輔助器材三進(jìn)課堂，即錄音機(jī)、小黑板、隨身擴(kuò)音器三進(jìn)課堂。

體育課堂最忌形式單一，不能面向全體學(xué)生。教學(xué)因受教師考核、學(xué)生升學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等的影響，如學(xué)校把學(xué)生考試結(jié)果、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽結(jié)果等作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)，從而形成考什么教什么，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練代替全員訓(xùn)練，體育課堂成了少數(shù)學(xué)生的課堂。久而久之，體育課堂不再成為學(xué)生的向往，出現(xiàn)“體育倦怠”的現(xiàn)象。為了改變這種現(xiàn)象，形成“體育期待”，我們統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地將音樂、舞蹈、游戲穿插于體育課堂之中。利用優(yōu)美的旋律、 翩翩的舞姿和有趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣， 振奮學(xué)生精神。幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒、消除疲勞、恢復(fù)體力、增強(qiáng)完成動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。這樣的體育課堂，不僅能培養(yǎng)體育技能，強(qiáng)健體魄，還能給人以美的享受。

恰當(dāng)?shù)挠螒蚰芤云淙の缎晕龑W(xué)生。學(xué)生天性好動(dòng)、好奇、愛玩。教學(xué)應(yīng)順應(yīng)自然，因勢(shì)利導(dǎo)?！芭d趣是最好的老師”，此話耳熟能詳，但在實(shí)際操作中，教師往往過多地考慮了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)方法的研究上缺少力度。重視示范和訓(xùn)練，有“苦教”而少“巧教”。所謂的“苦教”即按照教學(xué)內(nèi)容，規(guī)矩示范，嚴(yán)格、反復(fù)訓(xùn)練，結(jié)果是課堂越來越“死”，學(xué)生越來越“?！?，教師勞而少功?！扒山獭本褪窃诮谭ㄉ隙嘞鹿し?，力求事半功倍。游戲可以幫助我們實(shí)施“巧教”，游戲的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性對(duì)中小學(xué)生有著很大的吸引力。游戲教學(xué)有助于活躍課堂氣氛，有助于發(fā)展青少年的思維和促進(jìn)智力、體力的發(fā)展。游戲能激發(fā)學(xué)生情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，改變體育技能反復(fù)訓(xùn)練帶來的枯燥乏味?！敖倘宋匆娨馊?，必不樂學(xué)”，對(duì)那些嚴(yán)肅有余，活潑不足的體育課，其效果可想而知。在游戲中，有了趣味性內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)從樂中充分享受體育的樂趣，獲得良好的情感體驗(yàn)，滿足體育活動(dòng)的欲望和需求，使體育教學(xué)生動(dòng)活潑，更有成效。

音樂、舞蹈、游戲進(jìn)課堂的方法很多。如利用韻律操豐富課前準(zhǔn)備活動(dòng)。一般的體育課堂課前準(zhǔn)備活動(dòng)大多一樣：在教師單調(diào)的口令下，學(xué)生做著單調(diào)的踢腿、伸臂、下蹲等活動(dòng)，枯燥而無活力，效果也并不理想。但如果加入韻律操，在音樂的配合下，學(xué)生的激情一下子就被調(diào)動(dòng)了起來，情不自禁地隨著韻律主動(dòng)活動(dòng)起來。在實(shí)踐中，我們體育教師能感受到音樂的神奇力量。游戲一般穿插在課中或結(jié)束前。課中游戲，目的是調(diào)節(jié)情緒，刺激興奮，相當(dāng)于“途中加油”。結(jié)束前的游戲，目的在于使學(xué)生放松，配合結(jié)束整理活動(dòng)。游戲內(nèi)容視學(xué)生實(shí)際和游戲目的而定。

讓音樂、舞蹈、游戲進(jìn)課堂，順應(yīng)了學(xué)生特點(diǎn)。因勢(shì)利導(dǎo)，讓我們的體育課堂形成良好的“氣場(chǎng)”和“情場(chǎng)”，讓學(xué)生在良好的氛圍和師生融洽的關(guān)系中，愉快學(xué)習(xí)，享受體育樂趣。

音樂、舞蹈進(jìn)課堂，離不開輔助器材錄音機(jī)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況配備了體育專用錄音機(jī)，方便教師的教學(xué)。提倡小黑板進(jìn)課堂，目的是通過小黑板，用簡(jiǎn)筆畫的形式，分解運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。如教學(xué)蹲踞式跳遠(yuǎn)，其技術(shù)動(dòng)作要求——踏板起跳時(shí)，全腳掌著地向前滾動(dòng)以及擺動(dòng)腿向前擺動(dòng)，同時(shí)雙臂擺動(dòng)與肩同高；起跳后的蹲踞式騰空技術(shù)等。諸如此類的動(dòng)作要領(lǐng)，僅依靠老師一晃而過的示范，學(xué)生掌握得不夠到位。借助小黑板，老師用簡(jiǎn)筆畫的形式，勾勒動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生進(jìn)一步建立起跳時(shí)“滾動(dòng)”與“前擺”的動(dòng)作表象，以利于學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)“滾動(dòng)”與“前擺”的本體感覺，從而掌握技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng)。在提倡小黑板進(jìn)課堂之時(shí)，必須對(duì)老師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)。我們把體育簡(jiǎn)筆畫納入教師基本功培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，教師簡(jiǎn)筆畫水平提高很快。

提倡擴(kuò)音器進(jìn)課堂，目的是提高體育教師的聲音效果。體育教師聲音洪亮，能鼓舞體育氣勢(shì)。一般來講，體育教師課時(shí)較多，而且體育課大多集中在上午第四節(jié)或者下午，教師、學(xué)生精神不是特別充足的時(shí)候。為了彰顯體育課堂的氣勢(shì)，保護(hù)體育教師的嗓子，我們提倡擴(kuò)音器進(jìn)課堂，有條件的學(xué)校由學(xué)校統(tǒng)一配備。

“三備”“三進(jìn)”的實(shí)踐，讓我區(qū)體育教學(xué)形勢(shì)大變，課堂效率得到了提高。枯燥的課堂變得情趣盎然，單一的課堂變得豐富多彩，沉悶的課堂變得充滿活力。在全面催生高效課堂的今天，我們采取以上措施，教學(xué)效果明顯提高。學(xué)生、教師在各種競(jìng)賽活動(dòng)中取得了很好的成績(jī)，體育中考合格率年年攀升，得到了各界的好評(píng)。學(xué)生愛好體育課，學(xué)校重視體育課，領(lǐng)導(dǎo)欣賞體育課的局面逐步打開。教師有了成就感，工作的熱情更高，體育教學(xué)進(jìn)入了良性發(fā)展的新階段。

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