孩子為什么不肯認(rèn)錯(cuò)？

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，有時(shí)又不肯認(rèn)錯(cuò)，找各種借口為自己辯解。孩子年齡小，犯錯(cuò)是難免的，但不肯認(rèn)錯(cuò)是家長(zhǎng)難以容忍的，因?yàn)椴徽J(rèn)錯(cuò)就不能吸取教訓(xùn)。其實(shí)，孩子不肯認(rèn)錯(cuò)有各種心理原因，家長(zhǎng)若能準(zhǔn)確了解孩子的苦衷，對(duì)癥下藥，就不難解決問(wèn)題。本期，我們邀請(qǐng)兒童心理學(xué)副教授段佳辰女士，與家長(zhǎng)朋友共同座談這個(gè)話(huà)題。

“我不想被懲罰”

程昊珺（5歲男孩的媽媽?zhuān)何覂鹤颖緛?lái)挺乖的，做錯(cuò)事勇于承認(rèn)，還主動(dòng)保證以后不再重犯，可最近一段我發(fā)現(xiàn)他學(xué)會(huì)了撒謊。小孩子嘛，撒謊的水平不高，漏洞百出，所以總能被我識(shí)破。為了讓他健康成長(zhǎng)，每當(dāng)他不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我都會(huì)嚴(yán)肅地教育他，拆穿他的謊言，要求他深刻反省。為了讓他長(zhǎng)記性，我們約定，撒一次謊打三下手心。這個(gè)辦法好像不靈，再犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他更不肯認(rèn)錯(cuò)了，拼命為自己辯解。請(qǐng)問(wèn)，我對(duì)他的懲罰是不是太重了？對(duì)5歲的孩子，怎么懲罰才合適呢？

朱可（4歲女孩的媽媽?zhuān)何覍?duì)女兒的教育很?chē)?yán)格，但我不會(huì)動(dòng)手打她。如果她做錯(cuò)了事，我會(huì)耐心地和她談話(huà)，讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，并制訂相應(yīng)措施，保證不重犯。女兒從來(lái)不為自己辯解，但她會(huì)咬著嘴唇不認(rèn)錯(cuò)，還用恐懼的眼神望著我，一副小可憐的樣子。我知道打孩子是不對(duì)的，但面對(duì)不肯認(rèn)錯(cuò)的孩子，我真的很抓狂。

主持人：很明顯，孩子在逃避懲罰，這是一種僥幸心理。請(qǐng)段女士來(lái)給我們?cè)敿?xì)分析分析。

段佳辰（兒童心理學(xué)副教授）：《三字經(jīng)》開(kāi)篇一句是“人之初，性本善”。孩子都是誠(chéng)實(shí)的，最初犯錯(cuò)誤都勇于承認(rèn)，他可能已經(jīng)意識(shí)到自己做錯(cuò)了，但不知道該如何去面對(duì)和解決，對(duì)犯錯(cuò)誤的后果也比較模糊，于是如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。此時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度至關(guān)重要。如果家長(zhǎng)本著為孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)厲地懲罰孩子，甚至小題大做，上綱上線(xiàn)，孩子就知道了犯錯(cuò)誤的后果是被懲罰，那么，下次再犯錯(cuò)誤時(shí)，他就會(huì)本能地拒不認(rèn)錯(cuò)。其實(shí)，孩子不是意識(shí)不到錯(cuò)誤，而是在逃避懲罰。孩子會(huì)想：“如果我不認(rèn)錯(cuò)，還有可能逃過(guò)一關(guān)；如果認(rèn)錯(cuò)，就一定會(huì)被訓(xùn)斥或被罰?！彼裕瑢?duì)年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，不肯認(rèn)錯(cuò)不是認(rèn)知障礙，而是家長(zhǎng)濫用懲罰造成的。

程昊珺：懲罰不是虐待，家長(zhǎng)無(wú)非是想讓孩子接受教訓(xùn)，高效率地成長(zhǎng)；再說(shuō)，讓孩子接受小小的懲罰，也是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

主持人：孩子年齡還小，小小的懲罰對(duì)他們來(lái)說(shuō)或許很?chē)?yán)重。孩子都很敏感，能夠準(zhǔn)確地感知父母的表情和語(yǔ)氣，并聯(lián)想到自己可能不被父母愛(ài)、被遺棄等嚴(yán)重后果。

朱可：那么，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)該怎么做呢？

段佳辰：控制情緒是關(guān)鍵。孩子犯錯(cuò)時(shí)，如果家長(zhǎng)和孩子任何一方有情緒，家長(zhǎng)都應(yīng)該冷靜，先把事情放一放，等到雙方都冷靜的時(shí)候再處理。如果家長(zhǎng)在憤怒之下責(zé)難孩子，很容易讓孩子感到害怕，影響親子關(guān)系。如果孩子有情緒，家長(zhǎng)在沒(méi)處理好孩子的情緒之前，采取任何方式教育孩子，都不能收到理想效果。事后，家長(zhǎng)可以采取回憶的方式問(wèn)孩子：“寶貝，你剛才是不是做錯(cuò)了什么？我希望你能告訴媽媽。雖然這個(gè)錯(cuò)誤是媽媽不希望看到的，但如果你能誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽會(huì)很高興的。”這樣的教育方式，效果比訓(xùn)斥和責(zé)罰要好。

“我要維護(hù)自尊”

馬子悅（10歲女孩的媽媽?zhuān)何遗畠簭男〉酱鬀](méi)挨過(guò)打，全家人都寵著她，我敢保證她不肯認(rèn)錯(cuò)不是為了逃避懲罰。我發(fā)現(xiàn)，越是人多的時(shí)候她越不肯認(rèn)錯(cuò)，讓我很沒(méi)面子。有一次，家里來(lái)了客人，很熱鬧。我女兒從廁所出來(lái)沒(méi)多久，我就發(fā)現(xiàn)抽水馬桶堵塞了。仔細(xì)查看，原來(lái)是半卷手紙掉到了馬桶里。我問(wèn)女兒是不是她干的，她矢口否認(rèn)。家里就她一個(gè)孩子，她又剛剛用過(guò)廁所，事情是明擺著的，她就是不承認(rèn)。

秋志輝（12歲男孩的爸爸）：我兒子也有這樣的特點(diǎn)，非常要面子，做錯(cuò)了事，在外人面前死扛到底，單獨(dú)和我在一起的時(shí)候倒是能爽快承認(rèn)。俗話(huà)說(shuō)：“堂前訓(xùn)子，背后教妻?！笨墒俏耶?dāng)著外人的面批評(píng)他，效果非常糟，有時(shí)候這小子敢跟我翻臉！

段佳辰：孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有自尊心，需要與成人一樣受到尊重。如果家長(zhǎng)當(dāng)著很多人的面指出孩子的錯(cuò)誤，或者訓(xùn)斥孩子，可能會(huì)令孩子產(chǎn)生羞辱感和抵觸心理，這時(shí)即使孩子知道自己錯(cuò)了，也不愿意承認(rèn)。如果家長(zhǎng)不顧忌孩子的自尊心，還有可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑心理，那問(wèn)題可就嚴(yán)重了。所以，家長(zhǎng)對(duì)待孩子應(yīng)該像對(duì)待朋友那樣，把孩子放在與自己平等的位置上。當(dāng)孩子在大庭廣眾下犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不妨給孩子一個(gè)臺(tái)階下。

主持人：我來(lái)說(shuō)一個(gè)成功的案例。一位媽媽告訴我，有一天家里來(lái)了客人，她在客廳里忙著招待，突然聽(tīng)到臥室傳來(lái)玻璃瓶的破碎聲。她跑到臥室一看，6歲的女兒正手足無(wú)措地望著地上的玻璃碴兒。打碎的是一瓶?jī)r(jià)格昂貴的香水?！安皇俏掖蛩榈?。”女兒說(shuō)，一臉此地?zé)o銀三百兩的表情。媽媽沒(méi)說(shuō)什么，趕緊打掃危險(xiǎn)的玻璃碴兒，然后對(duì)女兒說(shuō)：“剛才你和小狗在臥室里，是不是小狗把媽媽的香水碰掉了？你可不可以告訴小狗，亂動(dòng)?jì)寢尩臇|西是不對(duì)的，以后要當(dāng)心，可以嗎？”眼看小狗受到責(zé)罵，女兒很愧疚?？腿俗吆螅畠厚R上主動(dòng)向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤：“媽媽?zhuān)闼俏遗龅舻?，我錯(cuò)了，以后我不亂動(dòng)你的東西了?！?/p>

段佳辰：這是一位聰明的媽媽?zhuān)冉鉀Q了問(wèn)題，又保全了女兒的自尊心，還利用一件小事告訴女兒什么是責(zé)任心。

“我根本沒(méi)做錯(cuò)”

李瑋峰（15歲男孩的爸爸）：我兒子是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做錯(cuò)了事不撒謊，卻犟得很，很少認(rèn)錯(cuò)。比如，他瞞著我和他媽媽?zhuān)?00元壓歲錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)帶游戲功能的MP3，課堂上偷偷地玩，被老師發(fā)現(xiàn)。他承認(rèn)MP3是他用壓歲錢(qián)買(mǎi)的，卻不認(rèn)為這是錯(cuò)誤行為，還狡辯：“錢(qián)是爺爺奶奶給我的，我有權(quán)支配，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么！”遇到這種情況，我該怎么辦？

章學(xué)瀾（14歲女孩的媽媽?zhuān)汉⒆由狭顺踔校蟾啪瓦M(jìn)入逆反期了吧？越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，做錯(cuò)了事不但不認(rèn)錯(cuò)，還找借口氣父母。上學(xué)期期末考試，我女兒成績(jī)不理想，全班排名第21名。我很不滿(mǎn)，問(wèn)她是什么環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。她一臉不高興地說(shuō)：“你們大人就知道向孩子要成績(jī)，動(dòng)不動(dòng)就如臨大敵，煩不煩??！第21名怎么了，很差嗎？那第61名的同學(xué)還活不活？”

主持人：我怎么覺(jué)得孩子的話(huà)有三分道理呢？李先生有沒(méi)有給孩子立過(guò)規(guī)矩，大額消費(fèi)要經(jīng)過(guò)父母同意，或者不允許使用MP3？章女士有沒(méi)有給女兒制訂過(guò)考試目標(biāo)和底線(xiàn)？一次考試失利能叫做錯(cuò)事嗎？

李瑋峰：花錢(qián)的規(guī)矩倒是沒(méi)立過(guò)，不過(guò)500元對(duì)15歲的孩子來(lái)說(shuō)不算小數(shù)目啊！

章學(xué)瀾：您這樣一說(shuō)，我忽然覺(jué)得是我小題大做了。

段佳辰：有時(shí)候，孩子不認(rèn)錯(cuò)是因?yàn)樗静恢滥睦镒鲥e(cuò)了。孩子天性好奇，喜歡探索各種新事物，做錯(cuò)事是難免的。平時(shí)生活中，家長(zhǎng)應(yīng)明確給孩子立好規(guī)矩，什么事能做，什么事不能做，這樣，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，自然就知道自己錯(cuò)在哪里了。孩子考試失利，是正常的，家長(zhǎng)應(yīng)該寬容孩子，冷靜幫助孩子分析原因，找到問(wèn)題的癥結(jié)，讓孩子明白今后需要克服什么缺點(diǎn)，如果家長(zhǎng)一味責(zé)備，很容易引起孩子的抵觸情緒，從而混淆是非觀。

“我在效仿爸媽”

陳譽(yù)（17歲男孩的爸爸）：我現(xiàn)在跟兒子簡(jiǎn)直沒(méi)辦法交流，只要我指責(zé)他，他就情緒激動(dòng)，反過(guò)來(lái)指責(zé)我。比如，我批評(píng)他早晨不疊被子，床弄得像狗窩，他就反唇相譏，說(shuō)爸爸的床是大狗窩。我批評(píng)他東西亂放，經(jīng)常找不到課本，像一只丟蛋雞，他就嬉皮笑臉地問(wèn)我，老爸你找到你的手機(jī)充電器了嗎？我批評(píng)他考試成績(jī)差，他就長(zhǎng)嘆一口氣，說(shuō)那是因?yàn)榛虿缓谩Ｄ銈兟?tīng)聽(tīng)，這不是存心氣我嗎？

主持人：請(qǐng)問(wèn)，孩子說(shuō)的是事實(shí)嗎？

陳譽(yù)：事實(shí)倒是事實(shí)，可是，我是教育者，他是被教育者，哪有這么沒(méi)大沒(méi)小的？

主持人：家庭教育，籠統(tǒng)地說(shuō)就是言傳身教，只言傳不身教，效果不可能好。還有一句話(huà)叫“上行下效”，父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡中影像，所以父母以身作則非常重要。

段佳辰：沒(méi)錯(cuò)。許多家長(zhǎng)習(xí)慣居高臨下地教訓(xùn)孩子，讓孩子服從自己，但從來(lái)不檢討自己的行為，一旦自己犯了錯(cuò)，也不會(huì)主動(dòng)向孩子認(rèn)錯(cuò)，孩子自然會(huì)模仿。為了改掉孩子死不認(rèn)錯(cuò)的壞毛病，家長(zhǎng)犯錯(cuò)時(shí)要給孩子認(rèn)錯(cuò)，這樣就能從正面發(fā)揮榜樣的作用。比如，父母不小心踩壞了孩子的玩具，家長(zhǎng)應(yīng)該放下面子，主動(dòng)告訴孩子玩具是自己不小心踩壞的，真誠(chéng)地請(qǐng)求孩子原諒。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以借此機(jī)會(huì)讓孩子明白，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但如果能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并積極彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，就會(huì)獲得別人的原諒。

【編輯：陳彤】