淺談影響軟式排球教學(xué)質(zhì)量提高的因素

廖華添

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）08-000-01

摘 要 現(xiàn)階段，軟式排球已成為東莞市中學(xué)生最喜愛的運動項目之一，其參與人數(shù)逐年增加，通過對現(xiàn)階段東莞市中學(xué)生軟式排球發(fā)展的現(xiàn)狀及走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)在軟式排球教學(xué)過程中暴露出很多的問題。本文通過文獻綜述法、觀察法、邏輯分析法、訪談法對軟式排球教學(xué)過程中存在的主要問題一一進行了論述，并提出了相應(yīng)的對策，希望能完善軟式排球教學(xué)方法、手段，促進其更快的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高軟式排球的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 軟式排球教學(xué) 影響因素 對策

軟式排球運動是近幾年來在我市新興并迅速發(fā)展起來的中學(xué)生運動項目，它融技術(shù)、智力和體力于一體，能夠比較全面的鍛煉人的協(xié)調(diào)能力、耐力以及培養(yǎng)人的良好個性品質(zhì)。為了更好地提高軟式排球教學(xué)質(zhì)量，探究如何高效快速地使學(xué)生掌握軟式排球技術(shù)動作，成為廣大科研人員、教練、學(xué)者所共同面臨的課題。

一、現(xiàn)行軟式排球教學(xué)中存在的主要問題

（一）課時安排不合理，阻礙了軟式排球運動的發(fā)展

在我市有部分學(xué)校開設(shè)了軟式排球課，通過對其調(diào)查發(fā)現(xiàn)：軟式排球課程一般安排4-8個課時，因為受中考體育加試的影響，大部分學(xué)校壓縮了軟式排球課程。大部分學(xué)生認(rèn)為這樣安排課程不是很合理。調(diào)查結(jié)果顯示，有71%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)時間太短，不能很好的掌握各項軟式排球技術(shù)要領(lǐng)。這些調(diào)查反映出當(dāng)前軟式排球教學(xué)所存在的主要問題就是軟式排球課時安排較少。軟式排球運動是一項技術(shù)性要求很高的運動，必須長期的練習(xí)，不斷的總結(jié)，才能不斷糾正錯誤動作提高軟式排球技術(shù)。如果沒有用時間保障，那么學(xué)生就不能系統(tǒng)的掌握軟式排球技術(shù)動作。

（二）專門從事軟式排球教學(xué)研究的老師較少

軟式排球老師大多都是半路出家，很少接受過正規(guī)的軟式排球訓(xùn)練，他們對于自己的所從事的專業(yè)的認(rèn)識也是后來在軟式排球教學(xué)過程中慢慢總結(jié)出來的，這顯然是不合理的，如果不經(jīng)過專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，是根本不能勝任軟式排球運動教學(xué)的，從而無法從事高質(zhì)量的軟式排球教學(xué)工作。很多學(xué)校僅僅只是為了開展軟式排球教學(xué)課程而開展，完全考慮不到自己是否具備從事軟式排球教學(xué)的師資。

（三）教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，以傳統(tǒng)教學(xué)形式為主

現(xiàn)階段要對軟式排球的教學(xué)理念進行創(chuàng)新，擺脫傳統(tǒng)體育觀念的束縛，要對其存在的問題進行改革，做到軟式排球課程設(shè)置與實際情況相結(jié)合，真正了解大學(xué)生的需求，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際需求情況進行變更，不能死搬硬套，充分體現(xiàn)出軟式排球的娛樂性、趣味性，做到統(tǒng)籌兼顧。教學(xué)內(nèi)容要有新意，即要抓基礎(chǔ)，又要重實效，做到會講、會教、會糾正錯誤動作，保障學(xué)生運動方式正確，強度適中，并提高學(xué)生的軟式排球技術(shù)，從而促進學(xué)生對軟式排球運動學(xué)習(xí)的興趣。

二、對提高軟式排球教學(xué)質(zhì)量的幾點建議

（一）對軟式排球的教學(xué)進行改革

開設(shè)軟式排球課，主要傳授以軟式排球運動技能為主的教學(xué)內(nèi)容。對高年級學(xué)生開設(shè)軟式排球?qū)＿x課，主要傳授以裁判法、軟式排球競賽法、戰(zhàn)術(shù)欣賞等的教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能使大學(xué)生從整體上把握軟式排球的技戰(zhàn)術(shù)和理論，才能提高學(xué)生對軟式排球?qū)W習(xí)的興趣。第二要合理安排教學(xué)時數(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強教學(xué)方法鉆研和運用，掌握各種先進的教學(xué)方法和手段，降低技術(shù)動作的難度，使學(xué)生比較容易地掌握，加快學(xué)生對基礎(chǔ)動作的定型。

（二）重視師資隊伍建設(shè)，改善軟式排球?qū)W習(xí)的條件

教師自身素質(zhì)的高低直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，教師首先必須是綜合型人才。加強師資隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)是當(dāng)前能較快提升我市軟式排球師資隊伍整體水平的重要途徑，使其知識結(jié)構(gòu)在實際訓(xùn)練中得到靈活運用，提高訓(xùn)練的科學(xué)化行，才能使他們及時了解軟式排球運動的最新發(fā)展理念，才能跟上發(fā)展步調(diào)。

（三）豐富大學(xué)軟式排球課的授課內(nèi)容

在上課的過程中，要適當(dāng)穿插與教學(xué)有關(guān)的趣味性活動，對抗練習(xí)，總之一定要用多種方法，多途徑的來授課，教無定法貴在得法，要做到因材施教，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的軟式排球運動能力，全面發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生能盡快掌握技術(shù)要領(lǐng)，在有限的教學(xué)時間里，對其進行高質(zhì)量的教學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生在快樂中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（四）讓學(xué)生的主體作用得到盡可能多的體現(xiàn)

教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)新知識時，人的內(nèi)因起著決定作用，內(nèi)因決定外因，主觀能動性是人完成一件事的力量源泉。假如學(xué)生本身對軟式排球的學(xué)習(xí)熱情不高，那么學(xué)習(xí)效果必定會很差。教師一味的生搬硬套教學(xué)必然會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，不利于教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)分組教學(xué)，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，盡最大可能性挖掘每個學(xué)生的潛力。

三、結(jié)論

（一）軟式排球課的優(yōu)化研究勢在必行，只有改革和完善軟式排球課自身，才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)要求。軟式排球課的優(yōu)化首先應(yīng)該以教學(xué)內(nèi)容為入手點，在有限的時間內(nèi)掌握軟式排球技術(shù)是很困難的，因此，選擇實用性、科學(xué)性的教學(xué)內(nèi)容、方法，使學(xué)生盡可能全面的學(xué)習(xí)軟式排球技術(shù)是今后軟式排球課的重要任務(wù)。

（二）教學(xué)中要善于利用學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟式排球的興趣，促進其學(xué)習(xí)的積極性，與此同時借助相關(guān)理論知識，用理論指導(dǎo)實踐，從而獲得更好的教學(xué)效果。

（三）加強場地和師資隊伍建設(shè)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)有良好的“軟件”條件，這也是學(xué)校和教育主管部門應(yīng)當(dāng)慎重考慮的首要問題。

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